资源简介

(共6张PPT)
音乐之声取材于1938年发生在奥地利的一个真实故事。
见习修女玛丽亚是个性格开朗，热情奔放的姑娘。修道院院长觉得玛丽亚不适应这种与尘寰隔绝的生活，该让她看看外面的世界。
就这样，她来到奥地利当上了退役军官特拉普家7个孩子的家庭教师。特拉普为人正直，不幸死了心爱的妻子后，特拉普就用军人的方式管教孩子，家里缺乏生气。
孩子们一开始对新来的玛丽亚有着很重的抵触情绪，想了种种的古怪方法捉弄她，玛丽亚毫不介意，她带孩子们去野外做游戏，教她们唱歌、跳舞，很快博得了孩子们的喜爱。
特拉普刚开始对此很生气，但当他看到孩子们个个生气勃勃，家庭重又充满了欢乐温馨的气氛时，渐渐地接受了玛丽亚，他自己也变随和了，和孩子们的关系更加密切。
特拉普经过一番思想斗争，发现自己也已经不知不觉的爱上了这个活泼可爱的姑娘，两人幸福的在一起了。《音乐之声》教案
一、教材分析：
这首曲子是由美国罗杰作的曲，哈默斯坦写的词。词是由《音乐之声》根据同名音乐剧改编的电影音乐故事片，剧情讲述了一位能歌善舞的家庭教师玛丽亚用音乐启发教育孩子们，使退役军官特拉普上校的七个儿女健康成长的故事。《音乐之声》是其中主题曲。
二、教学目标：
（一）情感态度与价值观：
1、通过演唱歌曲，学会用连贯、优美的声音表现歌曲，通过音乐处理，来表达情感。
2、引导学生感受大自然的美好，树立乐观向上的生活态度。
3、通过欣赏影视音乐，增强对影视音乐的兴趣和喜爱，同时了解音乐的社会功能。
（二）过程与方法：
1、学习演唱《音乐之声》结合发声练习熟悉旋律，掌握换气方法。通过聆听、对比、讨论等教学方法，增强学生对音乐情绪的把握，并用声音表现出来。
2、聆听音乐的同时，让学生选择画面，使学生真正感受音乐、体验音乐、理解音乐。
3、欣赏、感受音乐所蕴含的情感，体会音乐在表现的情景、塑造人物形象、表达内心情感方面的作用。
（三）知识与技能：
1、能准确的用自然圆润的声音演唱《音乐之声》，在歌唱中学习气息的控制，保持声音位置的统一。
2、聆听歌曲初步学习分析音乐作品的基本方法，能够主动思考音乐在电影艺术中的作用，积极探讨电影音乐的特点。
3、能够体验、领会音乐所传达的情感信息并能用自己的一眼解释，能用所学的音乐知识，为电影片段配乐。
三、教学重难点：
1、用优美的感觉来演唱这首曲。
2、把音唱准，特别是有升降号的地方。
四、教学工具：电脑、电子琴。
五、教学过程：
（一）创入问题：（1分钟）请问同学们是否知道音乐是由哪几个基本音构成的呢？（学生答）
（二）引入新课：
1、正题：
师：（3分钟）那再问同学们有没有看过美国的一部电影《音乐之声》呢？这首《音乐之声》就是这部电影主题曲，那我们来感受一下别人是怎样来演绎这首愉快的曲子的。(播放视频）
师：（5分钟）看完了这个视频有怎样的感受呢？想一想它的旋律是怎么样的？它是主要在讲一个怎么样的故事呢？
生：（各自举手回答）情绪优美、演唱地十分缓慢。
2、（10分钟）引导学生看谱面，它跟其它谱面有什么不一样的？如：填入未完成的音符。（途径：播放音频再让学生自己填空，也可以提问学生）
3、用电子琴弹出旋律教对填入的音符。
4、（5分钟）讲解谱面上的一些音乐标记，如谱号、拍子、反复记号。
5、（10分钟）练声：
1 2 3 4 ｜ 54 32 ｜1—‖
要求：用a或o或i来演唱，一口气唱一句，呼吸要流畅。（可请几个学生上来示范）
6、（2分钟）用电子琴跟着，教师带唱，学生随后唱着。
7、（5分钟）用电子琴弹，学生自己唱。（方可唱多两次，熟悉一下旋律）
（三）布置作业：
1、唱熟这首曲子的旋律。
2、复习英语歌词，不懂读的可以要先去查字典。(共8张PPT)
《音乐之声》是由美国音乐剧的泰斗理查德·罗杰斯和奥斯卡·汉默斯坦二世根据玛丽亚·冯·特拉普的自传：《冯·特拉普家的歌手们》改写而成的。
第38届奥斯卡金像奖：
最佳影片、最佳导演、最佳剪辑、最佳配乐和最佳音响。
七个跳跃的音符
玛利亚和孩子们
特拉普上校与孩子们
歌曲——
《孤独的牧羊人》
《雪绒花》
音乐剧《音乐之声》
谢谢观赏
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RoMes(共11张PPT)
The
Sound
of
Music
歌曲简介
美国电影《音乐之声》是电影史上最成功的音乐电影之一。影片中有许多脍炙人口的歌曲，至今仍在传唱，如《雪绒花》、《DO
RE
MI》《孤独的牧羊人》等。这首《音乐之声》是电影的序曲，同时也是全剧的主题曲。
1
2
3
4
5
6
7
1
唱名:do
re
mi
fa
sol
la
si
do
音调练习
.
聆听思考
五线谱简介
五线谱是目前世界上通用的记谱法。在5根等距离的平行横线上，标以不同时值的音符及其他记号来记载音乐的一种方法。
五线谱是由五条平行的“横线”和四条平行的“间”组成的,它们的顺序是由下往上数的。
最下面第一条线叫做“第一线”，往上数第二条线叫“第二线”，再往上数是“第三线”、“第四线”，最上面一条线是“第五线”。
在五线谱上音的位置愈高，音也愈高，反之音的位置愈低，音也愈低，但到底高多少？低多少？却无法确定。在五线谱上要确定音的高低，必须用谱号来标明。
你学会用五线谱来记录歌曲了吗？
拓展练习
让我们听一遍管弦版的《音乐之声》，你能从中辨识我们唱过的旋律吗？
多
音乐之声
影片《音乐之声》
奥斯卡·汉默斯坦Ⅱ词
1=F是
理查德·罗杰斯曲
行板
范译配
女声独唱
53323
03323
32-023323
暮色苍茫,
我仍留在山
上,星星告诉我,
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是回家的时
光。只见山谷里郁郁苍苍,有
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一种声音在荡漾,这声音它使我流连忘返,悦
7 1111111911
耳悠扬,好像在诉衷肠使我真难忘。
这
中速深情地
舒展地
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音乐之声,
在那群山回荡,
空谷清音,
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056543
02176
千百年传扬。
这音乐之声
充满我的
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我愿把那心中的歌高唱。
☆“京
路
路
五
第第第第第一
线线线线线
四
二
第第第第
间间间间
你是我的阳光
区歌曲
Guitar(共7张PPT)
这是中国传统的记谱法：
中国传统的记谱法基本有十三种,分别是:
工尺谱、琴谱、燕乐半字谱、弦索谱、管色谱、俗字谱、律吕字谱、方格谱、雅乐谱、曲线谱、央移谱、查巴谱、锣鼓经
。
《工尺谱》
用上、尺、工、合、六、五、乙的七个字来表示如现代的多、来、米、发、索、拉、西，在工尺等字的右边加单人旁来表现高音（亻），用字的最后一笔加撇来表示低音。
琴谱是用文字将古琴曲的定弦法、弹奏手法和分句法等记录下来。
燕乐半字谱所用的符号大多形似半个汉字，多用于记录燕乐！故得名！
弦索谱是一种指位谱，原理与今吉他指位谱相似。至今已失传！
管色谱是一种音位谱，最初可能是管乐器指法符号的演变。
俗字谱即工尺谱的前身。姜白石《白石道人歌曲》所用的“旁谱”、张炎《词源》中的“管色应指字谱”和陈元靓《事林广记》中的“管色指法谱”等都属于俗字谱。俗字谱和唐人大曲谱一起发展融合成为明清工尺谱
律吕字谱使用十二律吕名记录曲调中各声音高的一种记谱法。我国曾用此记录雅乐。目前仍广泛用与日本和韩国。
方格谱是太簇律由低到高列出十二律，在音图最右边一行注律吕字样，每格代表一个半音，自左而右每格代表一个相对等长时值单位。
雅乐谱是明代记载祭祀孔子所用的音乐的曲谱形式。
曲线谱是用曲折的线条来记写曲调进行的乐谱。
央移谱是藏传佛教使用的曲谱，是在七条平行线上划出各种曲线组成的一种曲谱。
查巴谱是一种在方格中划曲线的曲谱。
锣鼓经是一种打击乐的曲谱。又叫“锣经”、“锣鼓谱”和“法器谱”等。
现在最常用的有两种。一是五线谱，二是简谱。

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