资源简介

七年级道德与法制下册第一单元第2课《假如我是你》1课时导学案
学习目标
认识平等待人、尊重他人、宽容待人的重要意义；培养平等待人、尊重他人、宽容待人的优良传统
学习重点
在实际生活中养成平等待人、尊重他人、宽容待人的行为习惯
学习方法
自主学习法，合作探究学习法　
预
习
一、独学:
（自主仔细阅读教材，完成下列问题。）1.为什么要平等待人？2.为什么要尊重他人？如何才能做到尊重他人？3.为什么要宽容待人？如何才能做到宽容待人？
二、互学:
小组内完成导学案独学部分的小组订正工作。
展
示
三、质疑：由各小组长交流预习学习体会，或提出组内未解决的问题；组间发表意见，共同帮助解决其它小组提出的问题；各小组派代表把交流的重要成果展示。
四、点拨1.阅读故事《乡下人与城里人》思考我们身边是否存在这种不平等的现象？为了改变这种现象我们应该怎么做？2.完成教材P9“反思”并举例你见过哪些不尊重他人的行为？3.阅读教材P10故事《我该帮她吗》对于吴欣与林芳的行为你怎么看？如果你遇到这种情况，你会怎么做？4.小强吃饭时总是挑食，遇到不喜欢的菜时就干脆不吃饭，妈妈每次要批评他时奶奶总会说等他长大了自然就好了。你怎么看待奶奶对小强的宽容？
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五、小结：课堂知识小结反馈（整理纠错本，整理导学案），构建本课知识树。
六、拓展：1．人人生而自由，在尊严和权利上一律平等。平等待人是（
）
人类精神需要的反映
每个人都能做到的
人与人之间进行社会交往的基本前
人与人之间建立良好人际关系的基本前提
A、
B、
C、
D、2．生活中，人们对宽容有各种各样的理解。下列观点正确的是（
）A、宽容就是在原则上容忍别人B、宽容就是纵容别人C、宽容别人对自己是有害的
D
、对人要讲宽容
，但不是迁就3．王丽上了中学之后，开始有了自己的小秘密。她常常在自己的小房间里写信、写日记。有一次，妈妈看她在房间里呆了很久，于是，妈妈推门进去。王丽一听是妈妈进来了，赶紧把日记本放进书桌的小抽屉里。妈妈看她神神秘秘的，就笑了笑说：“什么秘密啊？”王丽支支吾吾地说：“没什么。”其实，在她心里已经想好了明天要去买把锁来。（1）请同学们想一想，王丽的妈妈是去偷看王丽的小抽屉了还是没有去偷看？请同学分别谈谈你的理由。（2）假如妈妈没有看王丽的日记，从妈妈的行为感受到了什么？王丽还该上锁吗？（3）在日常生活中我们应怎样才能做到尊重他人？七年级道德与法制下册第三单元第8课《男生女生之间》课时1导学案
学习目标
正确认识青春期男女生情感；掌握青春期异性交往遵循原则；学会正确处理异性情感
学习重点
掌握青春期异性交往遵循原则；学会正确处理异性情感
学习方法
自主学习法，合作探究学习法　
预
习
一、独学:（自主仔细阅读教材，完成下列问题）1.青春期男女同学正常交往的意义是什么？2.青春期异性交往应遵循的原则有哪些？
二、互学:
小组内完成导学案独学部分的小组订正工作。
展
示
三、质疑：由各小组长交流预习学习体会，或提出组内未解决的问题；组间发表意见，共同帮助解决其它小组提出的问题；各小组派代表把交流的重要成果展示。
四、点拨1.在平常学习、生活中，你有过“异性效应”的体验吗？你是怎样对待的？2.阅读61页“七年级（1）班故事”，谈谈感受。并分享你与异性同学正确交往的原则。3.小芳的情感经历告诉了我们什么？如果你收到异性同学的爱慕纸条，该怎么处理？
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五、小结：课堂知识小结反馈（整理纠错本，整理导学案），构建本课知识树。
六、拓展：1.心理学上的“异性效应”表现为有异性共同参加的活动,较之只有同性参加的活动,参加者会感到更愉快,干得也更起劲、更出色,俗语“男女搭配,干活不累”就是对这一效应的通俗化理解。“异性效应”表明,男女生正常、健康的交往有利于双方（
）A.既互相尊重,又自重自爱
B.增强自我保护意识,提高自我保护能力C.完善自己的个性,促进身心发展
D.感受美丽青春,理智把握情感2.下列男女同学的“交往风景”中,属于正常交往的有（
）①男女同学一起学跳校园交谊舞
②女同学为男篮队员加油助威③男女同学经常“单独交流”
④男同学拿“玩具蛇”捉弄女同学A.①②
B.②③
C.①③
D.③④3.一次课外活动,小浩无意中听到同学的谈话,原来他被班上女生私下评为“最不喜欢的男生”。小浩感到非常沮丧,其实他非常愿意与女生交往,并希望获得女生的好感。为了与女生套近乎,他常挤到女生中间,听她们的谈话;为了表示自己与女生的关系密切,他常常拍拍女生的肩,摸摸女生的头,为了引起女生的注意,他还在教室里高谈阔论。请回答:请你帮小浩出主意，让他成为受欢迎的男生。七年级道德与法制下册第五单元第12课《法律与生活》1课时导学案
学习目标
能够区别法律与其他规范、规则，了解法律的特征；了解法律的种类以及在社会生活中的基本作用
学习重点
了解法律的特征；了解法律在社会生活中的基本作用
学习方法
自主学习法，合作探究学习法　
预
习
一、独学:（自主仔细阅读教材，完成下列问题。）1.什么是法律？它有哪些基本特征？2.法律在社会生活中的基本作用是什么？3.列举在生活中与我们密切相关的5部法律。
二、互学:
小组内完成导学案独学部分的小组订正工作。
展
示
三、质疑：由各小组长交流预习学习体会，或提出组内未解决的问题；组间发表意见，共同帮助解决其它小组提出的问题；各小组派代表把交流的重要成果展示。
四、点拨1.陈某某的犯罪事实说明了法律是怎样一种特殊的行为规范？它的特征是什么 2.《中华人民共和国产品质量法》对市场的规范，说明了法律的作用是什么？3.
在社会生活中我们中学生如何做到学法、懂法、守法、用法？
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五、小结：课堂知识小结反馈（整理纠错本，整理导学案），构建本课知识树。
六、拓展：1.在十字路口,尽管车杂人多，可由于行人车辆各行其道，红灯停绿灯行,穿梭有序，结果有条不紊，道路畅通无阻。这表明（
）A.法律是人民意志和利益的体现
B.法律能制裁违法犯罪C.法律既有规范作用又有保障作用
D.规则是人们做事所依据的标准2.13岁的小兰以优异的成绩升入初中。可是父亲却要求女儿辍学务农，小兰自小就渴望长大后上大学，没有办法的她只好找法院帮忙，法院判决她父亲立即恢复她的受教育权，有义务让女儿完成学业，并对她父亲作出教育批评。这说明（
）①法律规范了小兰父亲的行为
②法律维护了小兰的合法权益③小兰通过正确的途径维护了自身的受教育权
④小兰不该状告父亲
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④3．请欣赏漫画《楼上楼下》，然后回答：（1）楼下的中学生将可能采取哪些手段解决与楼上邻居的这种纠纷？（2）这些手段中你认为最有效的应该是什么？说说理由。七年级道德与法制下册第二单元第4课《走近父母》2课时导学案
学习目标
了解代沟的含义以及代沟产生的原因；体验父母亲情，培养换位思考的能力
学习重点
了解代沟产生的原因
学习方法
自主学习法，合作探究学习法　
预
习
一、独学:
（自主仔细阅读教材，完成下列问题。）1.什么是代沟？2.代沟产生的原因？3.如何消除代沟建立良好的亲子关系？
二、互学:
小组内完成导学案独学部分的小组订正工作。
展
示
三、质疑：由各小组长交流预习学习体会，或提出组内未解决的问题；组间发表意见，共同帮助解决其它小组提出的问题；各小组派代表把交流的重要成果展示。
四、点拨1.阅读教材P28的四幅漫画，你和父母有过类似的“矛盾”吗？我们和父母之间为什么会有各种的“矛盾”？2.完成教材P30“活动”。3.完成教材P33“思考”“活动”，探讨出与父母和谐相处的合理之道。
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五、小结：课堂知识小结反馈（整理纠错本，整理导学案），构建本课知识树。
六、拓展：1．在生活中，亲子之间的矛盾是存在的，这种矛盾产生的直接原因是
A.我们与父母的年龄差距
B.我们与父母的性别差距C.我们与父母的阅历差距
D.我们与父母的价值观差距2．彬彬在学校与同学关系不错，在家里和父母却“话不投机半句多”，对父母的言行看不惯，对父母的管教听不进去。这种现象
①表明彬彬和父母之间缺少沟通
②继续发展下去，会影响家庭和谐③普遍现象，可以任其发展
④会给彬彬在精神上、学习上和生活上带来更多的烦恼
A．②③④
B.①②③
C.①②④
D.①②③④3．进入青春期以后，随着身体的迅速发育，在心理方面也会成长。下面体现了我们在心理方面的成长的是
（
）
①对父母事事依赖、顺从
②有了自己的思想，开始独立行事③渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威
④更加注意自己的外在形象，希望得到别人的尊重A.①②③　
B.②③④　
C.①③④　
D.①②④4.小舟一直以有一位朋友般的母亲而骄傲，她一直是“妈妈贴心的小棉袄”，可自从上了初中以后，越来越找不到这种感觉了，小舟想这可能是母女之间产生了代沟吧。你认为产生这种代沟的原因有哪些？七年级道德与法制下第三单元第7课《交友的智慧》1课时导学案
学习目标
学会识别损友，争做他人的益友和诤友；学会处理自己在交友过程中的困惑，做出负责任的选择
学习重点
善交益友，远离诤友
学习方法
自主学习法，合作探究学习法　
预
习
一、独学:（自主仔细阅读教材，完成下列问题。）1.
什么是真正的友谊？ 2.
真正的友谊与
“江湖义气”有什么本质区别？
二、互学:
小组内完成导学案独学部分的小组订正工作。
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三、质疑：由各小组长交流预习学习体会，或提出组内未解决的问题；组间发表意见，共同帮助解决其它小组提出的问题；各小组派代表把交流的重要成果展示。
四、点拨1.读完教材“马克思与恩格斯”的故事，你会受到了什么启发？我们如何见贤思齐？2.“近朱者赤近墨者黑”这一俗语对我们中学生交友有何警示意义？
3.生活中假如不慎结交了损友，你能做到“割席断交”吗？说说你选择的理由。
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五、小结：课堂知识小结反馈（整理纠错本，整理导学案），构建本课知识树。
六、拓展：1.我们的成长离不开“益友”。下列观点能支持这一说法的是（
）①益友能使朋友互相支持、患难与共
②益友是品德高尚、志同道合的朋友③益友有利于自己的进步
④益友能给自己带来巨大利益A.①②
B.②③
C.③④
D.①②③2.
有人把“哥们儿义气”看作是“够朋友”,认为做事“够朋友”就是友谊。以下理解错误的是（
）A.“哥们儿义气”只讲“友情”,不讲原则B.这种看法很容易导致不良后果,分不清真正的友谊与“哥们儿义气”的区别C.朋友之间就应该相互帮忙,以友情为重D.这样的看法也可能会导致走上违法犯罪的道路3.漫画《变了味的帮助》给我们的启示是（
）A.每个人都要有自己的朋友圈B.交友是一个平等互惠的过程C.不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊D.朋友带给我们温暖,能帮我们解决所有困难七年级道德与法制下第四单元第9课《从众与自主》1课时导学案
学习目标
认识从众的含义和表现；知道从众的原因和利弊
学习重点
认识从众的含义和表现；知道从众的原因和利弊
学习方法
自主学习法，合作探究学习法,情景学习法　
预
习
一、独学:（自主仔细阅读教材，完成下列问题。）1.什么是从众现象？它有哪些表现？
2.从众的利与弊是什么？你怎样认识生活中盲目从众现象的危害？
二、互学:
小组内完成导学案独学部分的小组订正工作。
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示
三、质疑：由各小组长交流预习学习体会，或提出组内未解决的问题；组间发表意见，共同帮助解决其它小组提出的问题；各小组派代表把交流的重要成果展示。
四、点拨1.看了教材69页“不文明过马路”的行为，你有什么感想？生活中如果遇到类似情况，你会怎样选择？为什么？
2.教材中的漫画“愚蠢的毛毛虫”，让你受到了什么启发？这种现象的危害是什么？
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五、小结：课堂知识小结反馈（整理纠错本，整理导学案），构建本课知识树。
六、拓展：1.
一首《小苹果》成为新一代神曲,走红网络,被赞“洗脑”,引来无数人争相模仿。对这种现象认识正确的是（
）①“社会流行”是复杂的社会文化现象②这是一定时期社会的经济、文化、心理的综合反映③这是一种从众心理现象④这种现象只包含了消极颓废的内容A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②③④2.
在课堂上老师的解题方法明显不对,同学们都没有提出不同意见。赵磊虽然知道正确的方法,但因为怕同学和老师说自己“出风头”,也不敢指出。这说明盲目从众（
）①会弱化自我意识,束缚独立思考②抑制开放、竞争、开拓和进取意识,阻碍独立性的培养③窒息个性的发展,扼杀创造精神和创造力④只会阻碍个人的发展,不会影响集体的事业A.②③④
B.①②③
C.①②④
D.③④3.
在集体生活中,我们要做到“入乡随俗”。但“盲目追随别人的人,追随不到什么”。对上述理解错误的是（
）A.从众具有两重性B.在某些场合或条件下,从众有一定的积极意义C.从众必然产生消极影响,没有积极作用D.盲目从众不仅会阻碍个人的发展,也会影响集体的事业七年级道德与法制下册第二单元第5课《理解老师》1课时导学案
学习目标
知道尊敬老师是中华民族的优良传统；养成尊敬老师的行为习惯
学习重点
尊敬老师落实在实际行动中
学习方法
自主学习法，合作探究学习法　
预
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一、独学:
（自主仔细阅读教材，完成下列问题。）1.为什么要尊敬老师 2.如何把尊敬老师落实在实际行动中？3.我的问题：
二、互学:
小组内完成导学案独学部分的小组订正工作。
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三、质疑：由各小组长交流预习学习体会，或提出组内未解决的问题；组间发表意见，共同帮助解决其它小组提出的问题；各小组派代表把交流的重要成果展示。
四、点拨1.思考你印象中记忆最深刻的老师是谁？为什么老师能给你这么深刻印象？2.除了《程门立雪》之外，你还知道哪些有关尊敬老师的事例。3.你认为怎样做才是真正的尊敬老师？
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五、小结：课堂知识小结反馈（整理纠错本，整理导学案），构建本课知识树。
六、拓展：1．学生尊重教师是最起码的要求，学生对教师的尊重应该表现在A、对老师惟命是从
B、给老师起外号C、看不起老师
D、尊重老师的劳动2．老师是文化知识化的传播者，带领我们在知识的海洋遨游……我们尊重老师①尊重老师的人格
②尊重和理解老师的劳动
③立志当老师④给予老师物质帮助A、①②③④
B、①②
C、②③
D、②③④3．“尊师重教是一个国家、一个民族文明的重要标志。”尊敬老师，就必须做到………(
)
①尊重老师的劳动
②听从老师的教诲
③对老师有礼貌
④理解老师
A．①②③④
B．②③④
C．①③④
D．①②④4.
师生交往中的礼仪是不可少的，你认为下列做法不妥的是（
）A、见到老师主动问好
B、进老师的办公室先敲门C、跟老师的关系好，从背后突然拍打老师
D、不同的场合选择不同的交往策略5.
“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；长大后，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你。小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地；长大后，才知道那块黑板写下的是真理，抹去的是功利。小时候，我以为你很神秘，让所有的难题都变成了乐趣；长大后，才知道那枝粉笔画出的是彩虹，洒下的是汗滴……”这首歌是对教师劳动最深刻的描写、最真挚的讴歌。结合教材，我们为什么要尊敬老师？七年级道德与法制下册第五单元第11课《规则与秩序》课时1导学案
学习目标
区分各种不同类型的规则，了解规则的意义和作用；懂得规则与秩序的关系
学习重点
了解规则的意义和作用；懂得规则与秩序的关系
学习方法
自主学习法，合作探究学习法　
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习
一、独学:（自主仔细阅读教材，完成下列问题）1.什么是规则？生活中常见的规则有哪些？2.规则与秩序的关系是什么？
二、互学:
小组内完成导学案独学部分的小组订正工作。
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三、质疑：由各小组长交流预习学习体会，或提出组内未解决的问题；组间发表意见，共同帮助解决其它小组提出的问题；各小组派代表把交流的重要成果展示。
四、点拨1.结合自己的生活情景,
列举生活中常见的规则。2.公共场所是人们生活的一个重要场所。教材90页图片“安静的图书馆”为我们传递了什么信息？这一信息包含了哪些规则？3.观察91页两幅图片，谈谈你对“秩序来自规则”的理解。
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五、小结：课堂知识小结反馈（整理纠错本，整理导学案），构建本课知识树。
六、拓展：1．“是最精彩的，也是最嘈杂的……”这样形容互联网，是不少人的同感。要想化嘈杂为精彩，我们应该（
）①制定网络规则，规范网络秩序
②加大执法力度，消灭网瘾分子
③加强宣传，引导网民自律
④要求网民自觉遵守匿名世界的“游戏规则”A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②③④2.下列对于秩序与规则的关系，描述正确的是（
）①规则来自秩序
②秩序来自规则
③遵守规则是获得良好秩序的前提和保障
④良好的秩序是遵守规则的必然结果
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④3下面两图说明了什么？谈谈你的感悟。七年级道德与法制下第四单元第10课《偶像与自我》1课时导学案
学习目标
了解偶像崇拜的心理原因和行为利弊；正确认识“追星”现象
学习重点
正确认识“追星”现象及利弊
学习方法
自主学习法，合作探究学习法,情景学习法　
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习
一、独学:（自主仔细阅读教材，完成下列问题。）1.青少年追星的原因是什么？2.青少年追星的利与弊？
二、互学:
小组内完成导学案独学部分的小组订正工作。
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示
三、质疑：由各小组长交流预习学习体会，或提出组内未解决的问题；组间发表意见，共同帮助解决其它小组提出的问题；各小组派代表把交流的重要成果展示。
四、点拨1.分享：与同学分享自己心目中最喜欢的明星（偶像），说说追他（她）的原因是什么？2.交流：追星让我的学习、生活发生了什么变化？为什么？3.各抒己见：怎样认识青少年的追星现象？
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五、小结：课堂知识小结反馈（整理纠错本，整理导学案），构建本课知识树。
六、拓展：1.
一位17岁的丹麦少年把自己对足球名星C罗的崇拜上升到了一个全新的、旁人绝对难以企及的高度。为了追星,他把自己的姓氏改成了“罗纳尔多”,他按照C罗的风格买衣服,买C罗的球衣,理和C罗一样的发型。为了近距离接触偶像,他光2015年上半年就去了5次马德里。对如此“追星”认识正确的有（
）①“追星”要理性②“追星”是为了寻求刺激③“追星”可以不计一切代价④盲目“追星”会迷失自我,影响健康A.②④
B.①④
C.①③
D.①②2.校牌是证明学生身份的标志,可是在校园里却经常发生这样的现象,部分同学常常将校牌上的照片换成自己喜欢的明星照片。这些同学的做法（
）A.可取,明星身上有许多优点B.不可取,这样做会给学校管理带来不便C.可取,这是追求美、追求个性的表现D.不可取,这些同学在盲目“追星”中迷失了自我3.欣赏漫画《如此“追星”》,漫画中主人公的行为属于（
）A.表层性欣赏
B.实质性欣赏C.动作性欣赏
D.风度性欣赏七年级道德与法制下册第一单元第3课《交往有艺术》2课时导学案
学习目标
认识表达和倾听在人际交往中的重要作用；学会表达和倾听的技巧，提高交际能力
学习重点
学会表达与倾听的技巧
学习方法
自主学习法，合作探究学习法　
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习
一、独学:
（自主仔细阅读教材，完成下列问题。）1.基本的表达技巧有哪些？2.什么是积极倾听？积极倾听技巧分为哪两方面？3.倾听过程中应该注意什么？4.成功与他人交往，建立良好的人际关系有哪些技巧？
二、互学:
小组内完成导学案独学部分的小组订正工作。
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三、质疑：由各小组长交流预习学习体会，或提出组内未解决的问题；组间发表意见，共同帮助解决其它小组提出的问题；各小组派代表把交流的重要成果展示。
四、点拨1.完成教材P20“实践”。
2.完成教材P22“活动”3.
张航同学十分健谈，但他并不受欢迎。与别人谈话时总是说个没完，对方说话时，还经常打断别人的讲话，有时甚至干脆不听他一说话还爱带脏字，说话不给别人留面子，让人下不来台。请你帮张航分析一下他不受欢迎的原因？应该如何改进？
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五、小结：课堂知识小结反馈（整理纠错本，整理导学案），构建本课知识树。
六、拓展：1．积极倾听的态度是
（
）
A、一定要对他人的思想和感情赞成或反对B、一定不要对他人的思想和感情表示赞成或反对
C、并不一定要对他人的思想和感情表示赞成或反对
D、保持沉默，不发表任何评论2．下列行为有利于我们开展成功的人际交往的是（
）学会参与他人的活动
学会阿谀奉承拍马屁学会化解冲突和矛盾
学会协商和协调A、
B、
C、
D
、3．和他人谈话时，正确的做法是（
）A、眼睛看着别的地方
　
B、抠手指玩
　　C、专注倾听
　　D、经常插话4.
人与人的交往，就要以恰当的方式表达我们的看法和感受。表达基本技巧有（
）①以我为中心，大胆的发表自己的见解
②说话时态度要客观，不要武断③表达要尽量简单明了，要有条理，不要啰嗦④说话声音要洪亮，吐字清楚，表情自信A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②③④5.
我们在倾听过程中，要忌讳的一些不良行为有（
）①三心二意，东张西望②翻看书报表情冷漠③随意打断对方乱插话妄加评论
④积极倾听
A、①②③
B
、②③④
C、①③④
D、
①②④七年级道德与法制下第三单元第6课《有朋友的感觉》1课时导学案
学习目标
懂得友谊的积极作用；培养自己尊重理解他人以及珍惜友情。
学习重点
懂得友谊的积极作用；学会尊重理解他人以及珍惜友情。
学习方法
自主学习法，合作探究学习法　
预
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一、独学:（自主仔细阅读教材，完成下列问题。）1.进入青春期后，我们为什么特别渴求友谊？ 2.在我们成长道路上，友谊对于个人成长有什么重要意义？
二、互学:
小组内完成导学案独学部分的小组订正工作。
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三、质疑：由各小组长交流预习学习体会，或提出组内未解决的问题；组间发表意见，共同帮助解决其它小组提出的问题；各小组派代表把交流的重要成果展示。
四、点拨1.阅读教材47页“伯牙鼓琴，子期知音”的故事，你有什么感想？2.在我们成长道路上，朋友给了我们哪些帮助？与同学们分享分享。
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五、小结：课堂知识小结反馈（整理纠错本，整理导学案），构建本课知识树。
六、拓展：1.小宇向来都独来独往,在班里他从不主动和别人说话、交朋友,就爱玩电脑。下列说法你认为正确的是（
）A.这很正常，因为现代资讯发达，一个人没有朋友，照样可以生活得很开心B.这是正常的，因为友情对每个人来说只是生活的点缀品C.这样会影响小宇的心理健康，因为友情是一种正常的心理需要D.这样很好,能锻炼小宇的独立能力,更好地适应现代生活2.英国文艺复兴时期最重要的散文家、哲学家培根曾说过：如果你把快乐告诉一个朋友，你将会得到两个快乐；如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你会被分掉一半忧愁。这句话包含的道理是（
）①朋友是巨浪,可以让你热情高涨
②友情不仅仅是索取,更重要的在于奉献③朋友是肩膀,可以让你依靠
④友谊带给我们快乐和信心A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.①②③④3.今天是周日,也是张伟的12岁生日,张伟几乎请来了班上一多半同学,在本市有名气的饭店为自己“庆生”。刘小玲看着满面春风的张伟羡慕地说:“我要是有这么多朋友该多好啊!”江东东说:“难怪张伟有这么多朋友,原来他经常请同学吃饭聚会啊!”文宾疑惑地问:“难道花钱才能获得和维持友谊吗 ”（1）为什么同学们都渴望拥有友谊 （2）花钱请客吃饭能“买”到真正的友谊吗 为什么 七年级道德与法制下册第五单元第13课《行为与责任》1课时导学案
学习目标
懂得一切行为都有后果；学会勇于对自己的行为负责；明确对自己行为负责的要求
学习重点
学会勇于对自己的行为负责；明确对自己行为负责的要求
学习方法
自主学习法，合作探究学习法，情景学习法　
预
习
一、独学:（自主仔细阅读教材，完成下列问题。）1.怎样理解“一切行为都有后果”？2.我们为什么要对自己的行为负责？对自己的行为负责，对青少年提出了哪些要求？3.什么是违法行为？它可以分为哪些方面？
二、互学:
小组内完成导学案独学部分的小组订正工作。
展
示
三、质疑：由各小组长交流预习学习体会，或提出组内未解决的问题；组间发表意见，共同帮助解决其它小组提出的问题；各小组派代表把交流的重要成果展示。
四、点拨1.寻找我们在学习、生活中看见的一些常见行为，说说它们会产生什么相应后果？2.读完小里根的故事，你有什么感想？如果你遇到类似的情况，会怎样去做？3.照相馆侵害大学生徐某权益的案例，说明了什么？该案例留给我们的启示是什么？
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五、小结：课堂知识小结反馈（整理纠错本，整理导学案），构建本课知识树。
六、拓展：1.下列关于行为与后果的说法，正确的有（　
）①一种行为可能会产生多中后果
②人们出于不同的考虑会做出不同的行为　
③行为和后果具有一致性，有行为就会有后果
④不仅个人的行为会产生后果，一个集体、国家的任何行为，都会产生一定的后果A.①②③　　　
B.①③④
C.③④　　
D.①②③④2.
好莱坞灾难大片《后天》最后说：“我们为了自身的便利，忽视了环境，一直以来，对环境肆意破坏，从来没有想过要付出的代价。现在知道我们错了。”这提醒我们（　
）
A.有些行为会产生有利于他人和社会的后果，我们要三思而后行
B.有些行为会产生出人意料的后果，我们要三思而后行
C.有些行为会产生有损于他人和社会的后果，我们要三思而后行
D.对自己的行为负责，集中体现在行为前对行为进行选择3.近日在扬州，一名中学生在放学途中不慎骑车摔倒，把停在一旁的车刮蹭出一个小痕迹。不过，这名中学生并没有偷偷溜走，而是留下了一张“诚信字条”。路过的几位市民上前一看，孩子没什么事，不过奥迪车驾驶室门框下端被蹭了点漆，但男孩坚持要留下来等车主。请思考：（1）运用《行为与责任》的相关知识，评价小孩的行为。（2）作为中学生，在今后的学习和生活中，应该怎样对自己严格要求，对自己负责？七年级道德与法制下册第五单元第13课《行为与责任》2课时导学案
学习目标
正确理解自律与他律的含义；掌握规则与自由的关系
学习重点
自律与他律的含义；规则与自由的关系
学习方法
自主学习法，合作探究学习法，情景学习法　
预
习
一、独学:（自主仔细阅读教材，完成下列问题。）1.什么是他律？什么是自律？2.规则和自由的关系是什么？3.什么是慎独？在日常生活中我们如何做到慎独？
二、互学:
小组内完成导学案独学部分的小组订正工作。
展
示
三、质疑：由各小组长交流预习学习体会，或提出组内未解决的问题；组间发表意见，共同帮助解决其它小组提出的问题；各小组派代表把交流的重要成果展示。
四、点拨1.“宰相夜里点蜡烛”的故事告诉了我们什么道理？反思自己行为表现，哪些属于他律行为？哪些是自律行为？2.德国伟大诗人歌德的名言，说明了什么？在生活和学习中，你是怎样正确处理的？3.交流：讲述一个生活中自律或慎独的小故事，并分享自己成功自律的金点子。
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五、小结：课堂知识小结反馈（整理纠错本，整理导学案），构建本课知识树。
六、拓展：1.作风建设没有休止符、永远在路上。良好作风的养成,一靠自律,二靠他律,都离不开制度保障。关于自律和他律的说法正确的是（
）①两者互不相干
②他律可以转化为自律③他律的作用是有限的,因此可有可无
④两者可以相互结合
A.①③
B.②④
C.①④
D.②③2.下列关于自由与纪律的说法正确的是（
）①自由就应该是无拘无束的
②自觉遵守纪律才能获得真正的自由③自由和纪律二者不能相互脱离而存在
④纪律保障着我们的自由
A.①③④
B.②③④
C.①②③④
D.①②③3.东汉杨震赴荆州任职途中，路上经过昌邑，他从前举荐的荆州秀才王密担任昌邑县令，前来拜见，到了夜里，王密怀揣十斤金子来送给杨震。杨震说：“我了解你，你不了解我，为什么呢？”王密说：“夜里没有人知道。”杨震说：“上天知道，神明知道，我知道，你知道。怎么说没有人知道呢！”王密拿着金子羞愧地出去了。（1）“杨震夜里拒金”是什么精神的体现？
（2）这一精神对今天的我们有什么启示？七年级道德与法制下第三单元第7课《交友的智慧》2课时导学案
学习目标
掌握分辨真假朋友的方法及交友的基本原则；掌握获得真挚友谊的交往艺术。
学习重点
掌握获得真挚友谊的交往艺术
学习方法
自主学习法，合作探究学习法,情景学习法　
预
习
一、独学:（自主仔细阅读教材，完成下列问题。）1.
我们如何获得真挚的友谊？2.
交友的基本原则有哪些？
二、互学:
小组内完成导学案独学部分的小组订正工作。
展
示
三、质疑：由各小组长交流预习学习体会，或提出组内未解决的问题；组间发表意见，共同帮助解决其它小组提出的问题；各小组派代表把交流的重要成果展示。
四、点拨1.方平在交友过程中遇到了什么问题？如果是你是他好朋友，请帮他支支招。2.“躬自厚而薄责于人”体现了什么交友智慧？除此以外，我们还有哪些交友的智慧？
3.
感悟“管鲍之交”的中华智慧与美德，请你谈谈对真正友谊的认识。
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五、小结：课堂知识小结反馈（整理纠错本，整理导学案），构建本课知识树。
六、拓展：1.一位外国作家说过：“要想吸引朋友，需有种种品性。自私、小气、妒忌、不喜欢成人之美、不乐闻人之誉的人，是不会获得朋友的。”这句话表明
（
）①自私、小气是友谊的大敌
②待人宽容、大度才能获得友谊③要想增加自己对朋友的吸引力，必须培养多方面的优秀品质④只有十全十美的人才能获得友谊A.①②③　
　
B
.①③④　
　C.②③④　
　D.①②④2.老一辈革命家周恩来和朱德之间有着很深的情谊，两人互相关心，彼此信赖，为中国人民的事业贡献了毕生精力。他们之间有如此深厚的情谊，是因为他们（
）①有共同的高尚追求②有相同的个性爱好 ③能够互相真诚相待④能够互相热情培育A.②③④　
　B.①②③　　
C.①②④　
　D.①③④
3.小强是某校八年级的学生,他经常出入网吧。沉溺于网络的他无心学习,对老师、同学和家长的劝告全当耳边风。平时不屑与同学交往,觉得他们太幼稚,没有共同语言,热衷于在网上交志同道合的朋友。有一天,一同上网的网友向他发出邀请,一起弄点钱去玩通宵。小强为了“江湖义气”和“哥们儿义气”二话没说,一口答应。几天后,东窗事发,小强和他的朋友因抢劫被抓进派出所。结合教材相关知识，请探究：（1）小强把“江湖义气”和“哥们儿义气”看作是“够朋友”，认为做事“够朋友”就是友谊。你认为他的观点对吗？为什么？（2）在生活中我们怎样结交朋友获得真正的友谊？七年级道德与法制下册第一单元第1课《你我同行》2课时导学案
学习目标
体会与人交往对个人成长及对社会发展的重要作用；学会交往，乐于交往。
学习重点
与人交往对个人发展和成长的作用
学习方法
自主学习法，合作探究学习法　
预
习
一、独学:
（自主仔细阅读教材，完成下列问题。）1.为什么交往是人类自身发展的需要？2.正常交往对中学生成长有什么意义？3.为什么交往对社会发展有促进作用？4.我的问题：
二、互学:
小组内完成导学案独学部分的小组订正工作。
展
示
三、质疑：由各小组长交流预习学习体会，或提出组内未解决的问题；组间发表意见，共同帮助解决其它小组提出的问题；各小组派代表把交流的重要成果展示。
四、点拨1.阅读教材思考：狼孩存在哪方面的缺陷？为什么？国外那则案例中三个孩子智力低下的原因是什么？2.有人认为与同学交往会影响我们的学习，所以我们尽量不与同学交往。你认为这种想法对吗？为什么？你认为在与老师、同学的交往中，你收获到了什么？3.我们知道“肯德基”“苹果手机”等品牌，这些品牌都是中国的吗？观察我们的生活，有哪些是进口的？我们从这种交往中学到了什么？4.回顾第一课，交往有什么重要作用？
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五、小结：课堂知识小结反馈（整理纠错本，整理导学案），构建本课知识树。
六、拓展：1．古人说：“独学而无友，则孤陋寡闻。”这句话给我们的启示是（
）A.一个人的知识、能力是有限的，需要加强学习B.靠个人埋头学习而没有朋友交流，也能得到广博的知识C.同学之间应该互相交流、互相帮助、取长补短，才能共同进步D.一个人不与他人交往会感到很孤独2.在开放的现代文明社会里，由于人们之间交往需要的增加，促进了飞机、电话、计算机和互联网等交通与通讯的不断发展。这说明（
）A.社会的进步离不开社会交往B.交通和通讯的发展在改变着人们的生活C.个人的发展需要交往D.人们的生活离不开交往3.
小雨生性羞怯，总感觉不如别人，她在班上很少与同学交往，总是悄然而来，悄然而去。老师、同学为了改变她的状况，推举她当组长。她推辞不掉，只好硬着头皮应允下来。一段时间后，在与同学的交往中，她的工作能力提高了，自信心增强了，人也变得热情开朗，成了班上的活跃分子。（1）小雨担任组长后，发生的变化是什么？（2）这种变化的主要原因是什么？（3）从小雨的前后变化中可以看出交往对中学生的发展有什么重要意义？七年级道德与法制下第四单元第10课《偶像与自我》2课时导学案
学习目标
学会全面客观地评价心目中的偶像；掌握正确追星的方法；超越崇拜，走向自我
学习重点
学会全面客观地评价心目中的偶像；超越崇拜，走向自我
学习方法
自主学习法，合作探究学习法　
预
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一、独学:（自主仔细阅读教材，完成下列问题）1.如何正确评价你心中的偶像？2.对待明星与偶像，我们应持什么样的态度？
二、互学:
小组内完成导学案独学部分的小组订正工作。
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三、质疑：由各小组长交流预习学习体会，或提出组内未解决的问题；组间发表意见，共同帮助解决其它小组提出的问题；各小组派代表把交流的重要成果展示。
四、点拨1.马拉多纳的传奇故事，带给我们什么启示？你如何正确看待心中的偶像？2.感悟屠呦呦和姚明的成功之路，谈谈自己对“台上一分钟，台下十年功”的理解。3.阅读教材85页文章《只做我自己》，分享你的感悟。
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五、小结：课堂知识小结反馈（整理纠错本，整理导学案），构建本课知识树。
六、拓展：1.中新网2016年2月27日电:TFBOYS组合里的王源在微博中晒出一张粉丝来信,这封来信萌化了一众网友,原来,这位粉丝才上小学四年级。他写道:“我特别xiàn
mù你对音乐的坚持,等假期时,我想再学五线谱……虽然现在很想看见你,但是我知道我现在要以学习为重,所以我会好好学习,希望有一天能见到你……”网友点评,这才是正确的追星方式。正确的追星方式应包括（
）①要有疯狂的态度和行为
②用理性的态度看待明星,告别迷狂,走向理智③让明星的优秀品质成为自己学习的榜样
④超越崇拜,走向自我A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④2.有人玩着“小苹果”追逐时尚,有人追捧某歌手为“星之大侠”,有人为“三国杀”寝食皆忘……面对这种现状,正确的选择应是（
）①善于模仿，顺势而为
②明辨是非，择善而行③理性思考，绝不盲从
④兴趣多元,跟风弄潮A.①②③
B.②③④
C.②③
D.①③④3.欣赏漫画《睁眼说瞎话》，回答下面问题。（1）评价一下漫画中女明星的言行。（2）漫画对于你“追星”行为有怎样的警示作用？七年级道德与法制下册第一单元第3课《交往有艺术》1课时导学案
学习目标
树立文明交往的意识；掌握基本的与人交往的技巧，提高与人交往的能力
学习重点
养成文明礼貌的行为习惯
学习方法
自主学习法，合作探究学习法　
预
习
一、独学:
（自主仔细阅读教材，完成下列问题。）1.为什么要讲究文明礼貌？2.讲究文明礼貌的表现有哪些？3.为什么要语言文明？语言文明的要求有哪些？
二、互学:
小组内完成导学案独学部分的小组订正工作。
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三、质疑：由各小组长交流预习学习体会，或提出组内未解决的问题；组间发表意见，共同帮助解决其它小组提出的问题；各小组派代表把交流的重要成果展示。
四、点拨1.
“三顾茅庐”的故事。讨论：刘备为什么能请到诸葛亮？如果是张飞或者关羽，他们能请到诸葛亮吗？为什么？2.谚语“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”告诉我们一个什么道理？3.比一比：你知道多少礼貌用语。4.列举出我们身边的一些不文明行为并说出其文明、正确的做法。
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五、小结：课堂知识小结反馈（整理纠错本，整理导学案），构建本课知识树。
六、拓展：1．俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。这说明了（
）A、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养B、在待人接物中语言的使用会产生天壤之别的心理效应C、语言能决定季节的变化
D、语言具有无穷的魅力2．遇到纠纷，主动说一声“对不起”，事情便烟消云散。“对不起”简简单单的三个字，传递着一份真诚，一份热情。这说明（
）A、礼貌增进人际和谐B、礼仪美化生活C、礼貌能增进友谊D、礼貌可以解决一切事情3．有的同学在公众场合大声喧哗，不注意形象，认为在没有人认识的情况下，没必要讲礼仪。这一观点（
）A、不正确，因为公共场所也有礼仪B、正确，没有人监督的地方可放松对自己的要求C、不正确，对中小学生来说，，任何时候都应讲礼仪D、正确，正式场合才有礼仪4.
“它不费什么，但产出颇多。它使得者获益，给者不损。它发生于转瞬间，而对它的记忆力有时永存。它在家中产生快乐，在生意上产生好感，这是朋友间的口号”这是世界微笑日的口号。它说明了微笑在人与人交往中有什么作用？5.
我国是文明古国，素有“礼仪之邦”的美称。现代社会讲究文明礼貌有什么重要意义？七年级道德与法制下册第一单元第2课《假如我是你》2课时导学案
学习目标
认识理解他人、关心他人、互相帮助的重要意义；培养理解他人乐于助人的优良品质
学习重点
养成相互理解、乐于助人的行为习惯
学习方法
自主学习法，合作探究学习法　
预
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一、独学:
（自主仔细阅读教材，完成下列问题。）1.为什么要理解他人？2.什么是理解他人？理解他人的关键是什么？什么是换位思考？3.关心他人应该怎样做？4.人与人之间为什么要互相帮助？
二、互学:
小组内完成导学案独学部分的小组订正工作。
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三、质疑：由各小组长交流预习学习体会，或提出组内未解决的问题；组间发表意见，共同帮助解决其它小组提出的问题；各小组派代表把交流的重要成果展示。
四、点拨1.完成教材P12“体验”，并思考孔子“己所不欲勿施于人”告诉我们什么道理？2.在我们身边有哪些人在关心我们？他们是怎样关心你的？你有关心过别人吗？你是怎么做的？3.乐于助人，与人为善是我们的优良传统，但是你有没有过“好人办坏事”的经历，那么我们在帮助他人时应该注意些什么？
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五、小结：课堂知识小结反馈（整理纠错本，整理导学案），构建本课知识树。
六、拓展：1．下列行为属于互相关心、互相帮助的是（
）A、争论问题，一定要争个你输我赢；受批评，有朋友帮腔B、遇到挫折，有朋友安慰；享受欢乐，有朋友祝福C、同学作业不会做时，让同学抄袭，帮忙完成D、考试时，遇到不会做的题目互相“帮助”2．两千多年前的春秋战国时期，孟子在他的《公孙丑·上》里提到了“与人为善”。对“与人为善”正确的理解是（
）A、对别人要存善良之心B、要求别人对自己存善良之心C、对自己喜欢的人要存善良之心D、不喜欢自己的人不能对其心存善良3．七年级学生张华，在班内学习成绩优秀，但平时总是趾高气扬，尤其是对一些平时纪律不好、学习不好的同学总是不屑一顾。有一天，同学不小心将他的文具盒碰到了地上，同学帮忙捡起，并连声说“对不起”，他好像没听到似的，大声喊到：“你没长眼呀！”课下，同位向他请教问题，他说“没看我正忙着吗，我没时间。”后来，张华发现同学们渐渐都疏远了他。（1）同学们为什么疏远张华？（2）请告诉张华一些有效的方法让他改善与同学们的关系。七年级道德与法制下第四单元第9课《从众与自主》2课时导学案
学习目标
学会自主选择，勇于担当责任，改掉不良嗜好，养成独立思考和辨别是非的习惯。
学习重点
学会自主选择，养成独立思考和辨别是非的习惯。
学习方法
自主学习法，合作探究学习法　
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一、独学:
（自主仔细阅读教材，完成下列问题）1.生活中盲目从众的主要原因有哪些？2.生活中我们如何避免盲目从众现象？
二、互学:
小组内完成导学案独学部分的小组订正工作。
展
示
三、质疑：由各小组长交流预习学习体会，或提出组内未解决的问题；组间发表意见，共同帮助解决其它小组提出的问题；各小组派代表把交流的重要成果展示。
四、点拨1.“青年人相信许多假东西，老年人怀疑许多真东西”说明了什么？请分析产生这一奇怪现象的原因。2.“梨无主，我心有主”的故事千古传诵，它告诉了什么道理？我们可以学到些什么？3.结合教材所学知识，总结出“如何克服盲目从众”的金点子。
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五、小结：课堂知识小结反馈（整理纠错本，整理导学案），构建本课知识树。
六、拓展：1.生活充满选择，生活需要选择，人生因选择而不同。有关“选择”的说法正确是（
）A.生活中,我们往往根据个人的愿望做出各种选择B.只要独立地做出选择，就一定能走向成功C.做出选择时,应该考虑必要性，不需考虑可能性D.要独立思考,明辨是非善恶,不盲目从众，做出正确的选择2.小欣发现最近很多男生谈论的话题是网络游戏，可是自己家没电脑。为了和同学们“缩小差距”，小欣跟同学一起进入网吧，没多久他就和同学有“共同语言”了。于是小欣长期沉溺于网络游戏，耽误了学习。对这一事件你的看法是（
）①缺乏独立思考、明辨是非的能力是小欣盲目从众的主要原因②中学生进入网吧是积极健康的好奇心理导致的③盲目从众不仅阻碍个人发展，更会影响集体的事业④很多青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的A.①③④
B.①②③
C.①②④
D.①④3.近年来，日韩两国的文学艺术也进入了中国市场，形成了“日韩流”的现象。在校园内，一些中学生竞相模仿日韩明星的发型、服饰等。比如：八年级学生小依的发型就一夜之间变成了红色，衣服也成了所谓“非主流”、“张扬个性”的怪装。请问：（1）小依的行为是什么行为？产生这种行为的原因有哪些？（2）在现实生活中我们应该怎样正确对待这种现象 七年级道德与法制下册第二单元第5课《理解老师》2课时导学案
学习目标
掌握新型师生关系的特点，学会正确与老师相处，建立和谐的师生关系
学习重点
学会正确与老师相处，建立和谐融洽师生关系
学习方法
自主学习法，合作探究学习法　
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一、独学:
（自主仔细阅读教材，完成下列问题。）1.师生间产生矛盾与冲突的原因是什么？2.新型的师生关系的特点是什么？3.怎样与老师沟通，建立良好的师生关系？
二、互学:
小组内完成导学案独学部分的小组订正工作。
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三、质疑：由各小组长交流预习学习体会，或提出组内未解决的问题；组间发表意见，共同帮助解决其它小组提出的问题；各小组派代表把交流的重要成果展示。
四、点拨1.完成教材P39“反思”，并思考如果师生关系不融洽对我们会有什么不良影响。2.完成教材P41“交流”。3.“金无赤足，人无完人”在与老师的交往过程中，你是怎样对待老师的缺点与不足、错误与过失的？结果怎样？如果再遇到类似的问题，你会怎么做？
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五、小结：课堂知识小结反馈（整理纠错本，整理导学案），构建本课知识树。
六、拓展：1．数学课上，老师讲错了一个问题，下课后，同学们议论开了。对下列同学的
说法，你认为正确的是(
)
A．小红：“什么老师啊，这么简单的问题也弄错，干脆下岗算了。”B．小芳：“你别大声嚷嚷，让老师听到你就麻烦了，老师永远都是正确的。”C．小玉：“老师也是普通人啊，是人都难免有错，我们这样在背后议论老师不好。”
D．小燕：“哼，老师错了就是不能原谅，谁让他是老师啊。”2．和谐的师生关系可以让我们的学习生活充满欢乐。但师生交往的过程中有时也会产生一些隔阂。这些隔阂产生的原因有（
）A、老师要求过于苛刻B、学生不能完成老师的作业C、老师缺乏对学生的关心D、老师角色的差异、地位的不同、看问题的立场和视角的分歧等3．和谐融洽的师生关系、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、（
）①有利于我们快乐地学习
②有利于我们身心健康发展
③有利于激发我们探求知识的愿望
④有利于我们精神的充实A、①②③④
B、②③④
C、②③④
D、①②4.
俗话说“一日为师，终身为父”。我们大部分时间是在校园度过的，每天都要与老师交往，所以我们要重视师生的关系；但有时也会与老师发生误会。（1）请你谈谈如何才能建立良好的师生关系？（2）如果你与老师有矛盾，请你提供两种化解师生矛盾的方法。（3）写出两句尊敬老师、赞美老师的的名言名句。七年级道德与法制下册第一单元第1课《你我同行》1课时导学案
学习目标
了解交往的重要性，知道与人交往是人类心灵的需要，提高自己与人交往的能力。
学习重点
与人交往是人类心灵的需要
学习方法
自主学习法，合作探究学习法　
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习
一、独学:
（自主仔细阅读教材，完成下列问题。）1.什么是人际交往？2.为什么说交往是人类心灵的需要？3我的问题：
二、互学:
小组内完成导学案独学部分的小组订正工作。
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示
三、质疑：由各小组长交流预习学习体会，或提出组内未解决的问题；组间发表意见，共同帮助解决其它小组提出的问题；各小组派代表把交流的重要成果展示。
四、点拨1.在没有遇到星期五之前，如果你是鲁滨逊，你心里是什么感受？遇到星期五之后，鲁滨逊心情发生了什么变化？为什么会有这种变化？给我们什么启示？2.完成教材P4“体验”。3.阅读《囚徒与小草》的故事，想想囚徒为什么很快死去？说一说人的交往需要被剥夺后会有什么后果？
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五、小结：课堂知识小结反馈（整理纠错本，整理导学案），构建本课知识树。
六、拓展：1．鲁滨逊流落荒岛的事例说明（
）
A、人可以离开社会而生存
B、人和人之间不需要交往
C、人和人类社会不需要交往
D、人需要世外桃源2．我们从流落荒岛的鲁滨逊的经历可以深切地感受到他得极度寂寞和孤独，这说明（
）与人交往，是人天性的需要与人交往，是人类心灵和精神的内在需要交往的需要得不到满足，就会产生心灵的孤独和精神寂寞鲁滨逊是一个性格孤僻、不善于与人交往的人A.
B.
C.
D.
3．10月10日，是世界精神卫生日，青少年
在学习、工作和人际交往中遇到的困扰尤其受到关注。据调查，我国17岁以下的未成年人中，至少有3000万有各类学习、情绪、行为障碍。而解决这些问题的一个重要方法就是学会人际
交往，交往对于中学生而言，不仅仅是跟其他同学一起
玩的问题，对于自身的身心健康也有着重要的影响。交往是青少年“心灵的呼唤”，是解决青春期诸多烦恼和问题的最佳途径。
怎样理解人际交往是“心灵的呼唤”？七年级道德与法制下册第二单元第4课《走近父母》1课时导学案
学习目标
树立孝敬父母的思想观念并落实在实际行动中；知道孝敬父母是中华民族的传统美德
学习重点
孝敬父母要从实际行动做起
学习方法
自主学习法，合作探究学习法　
预
习
一、独学:
（自主仔细阅读教材，完成下列问题。）1.为什么要孝敬父母？2.在日常生活中我们应该如何孝敬父母？3.我的问题：
二、互学:
小组内完成导学案独学部分的小组订正工作。
展
示
三、质疑：由各小组长交流预习学习体会，或提出组内未解决的问题；组间发表意见，共同帮助解决其它小组提出的问题；各小组派代表把交流的重要成果展示。
四、点拨1.当你生日时父母是怎么给你过的？你生病时父母是怎样照顾你的？2.你知道父母的生日、年龄吗？在“父亲节”“母亲节”你最想对父母做的一件事是什么？3.阅读教材P26《汇款留言》，思考故事中“我”以后会怎么做？为什么？
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五、小结：课堂知识小结反馈（整理纠错本，整理导学案），构建本课知识树。
六、拓展：1．有这样一幅电视广告画面：年迈的母亲盼望已成家立业的儿女回家过年，可是电话传来的都是儿女不回家的消息。失望的母亲面对丰盛的晚餐，倍感孤独和无奈。这则公益广告告诉我们的道理是：（
）A、子女没有赡养父母的义务；B、子女应该在物质上帮助父母；C、子女一定要回父母家过年；D子女不仅要在物质上赡养父母，更在精神上关心父母。2．“鸟有反哺之义，羊有跪乳之恩。”说的是
（
）A．恩师的培育之恩 B．父母的养育之恩
C．子女的感恩之心D．兄弟姐妹的手足之情3．关于孝敬父母，下列说法正确的是
A．孝敬父母仅仅是一种道德义务
B．孝敬父母是为人的基本要求，法律不规定。C．孝敬父母既是道德义务，又是法律义务
D．孝敬父母是成年人的事，与未成年人无关4.古人说“万善孝为先”，说明的道理是（
）①孝敬父母是为人的基本要求
②孝敬父母是中华民族传统美德③孝敬父母就是一切由父母说了算
④孝敬父母是基本的道德规范A
①②③
B
①②④
C
①③④
D
②③④5.
辨析：从有的同学常挂在嘴边的一句话“等我长大了再孝敬父母”说起，说说自己的感受和看法。

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