资源简介

课题
7.2.
节奏与旋律
授课者
教学课时：1
教学目标
1.正确看待个人节奏与集体旋律之间的关系。
2.合理定位小群体，正确处理小群体与集体的关系。
教学重点、难点
1.正确看待个人节奏与集体旋律之间的关系。
2.合理定位小群体，正确处理小群体与集体的关系。
教
学
步
骤
个案修改
一、自主学习
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( http: / / www.21cnjy.com )二、课堂探究
探究一：我在多个集体中1.什么是集体？2.个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？3.如何正确面对不同集体中的角色无法统一节奏的问题？探究二：集体中的“小群体”1.什么叫作小群体？2.在集体生活中加入小群体的好处。
3.面对小团体主义，我们需要“心怀一把尺”。
三、整理归纳
( http: / / www.21cnjy.com )四、课堂检测
1.（云南昆明中考）作为学生，我们应该认真学习；作为子女，我们应该孝敬父母；作为社会成员，我们应该维护正义……由此可见，责任（
B
）A.是一个人应该做的事B.因身份和角色不同而变化
C.是来自法律规范的要求D.是指不应该做某些事情2.小军在学校学生会负责纪律检查，不管班内纪律如何，每次他都给自己班打高分。对此认识有误的是（
A
）A.这是应该的，是在维护集体利益B.这是不对的，是犯了小团体主义的错误C.这样做会损害其他班级的利益，也会损害全校的利益D.这是将局部利益凌驾于集体利益之上的行为，是有害的课题
7.1.
单音与和声
授课者
教学课时：1
教学目标
1.正确看待个人意愿与集体规则之间的关系。
2.恰当处理个人与集体的关系。
教学重点、难点
1.正确看待个人意愿与集体规则之间的关系。
2.恰当处理个人与集体的关系。
教
学
步
骤
个案修改
一、自主学习
( http: / / www.21cnjy.com )
( http: / / www.21cnjy.com )
( http: / / www.21cnjy.com )
( http: / / www.21cnjy.com )二、课堂探究
探究一：个人意愿与集体规则1.为什么要有集体规则？2.集体要求如果不合时宜应该怎么做？探究二：让和声更美个人应当怎样维护集体利益
三、整理归纳
( http: / / www.21cnjy.com )四、课堂检测
1.（2016·山东滨州改编）“凡益之道
( http: / / www.21cnjy.com )，与时偕行”，意思是：变通趋时，把握时机，做出适于时代需要的判断和选择。以下做法中，不符合这一道理的是（
C
）
A.当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益
B.必须把个人理想的实现融入到祖国的现代化建设中去
C.实现个人的价值追求，坚定自己的兴趣爱好是主要的
D.随着时代的发展，集体的不合理要求需要适当修改、完善2.俗话说：“大河有水小河满，大河无水小河干。”这句话反映在集体利益与个人利益的关系上，就是（D
）
①集体利益的实现是个人利益实现的有力保障
②个人利益的实现是集体利益实现的有力保障
③集体利益能将每一个人特殊的个体利益全部涵盖其中
④集体利益实现得越多，内容越丰富，个人利益的实现也就越充分
A.①②
B.③④
C.①③
D.①④

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