资源简介

《体察情绪》导学案
课题
第1课七彩情绪
第1站
体察情绪
课型
新授课
设计者
模式
学案导学、自主探究
教学目标
情感态度与价值观
通过本课教学，希望学生能够学会体察自己和他人的情绪，为良好的人际交往奠定基础。
能力目标
通过本课教学，培养学生观察、分析自己或别人情绪的能力，建立起控制情绪的初步意识。
知识目标
情绪具有积极和消极两种作用，对人的学习、生活工作产生强大的影响作用，理解培养良好情绪的重要意义。
重点
1.不同情绪对人造成的不同影响2.体察情绪的方法
难点
不同情绪对人造成的不同影响
教学手段
多媒体、导学案
教学方法
探究法、展示法讲授法、讨论法
知识图示
教学环节
教
学
活
动
设
计
课前演讲
案
例
播
报
课前导入
【情境导入】
老板骂了员工小王；小王很生气，回家跟妻子吵了一架；妻子觉得窝火，正好儿子回家晚了，“啪”给了儿子一耳光；儿子捂着脸，看见自家的猫就给它狠狠一脚；那猫冲到外面街上，正遇上街上的一辆车，司机为了避让猫，却把旁边的一个小孩给压死了。
这个故事就是心理学上著名的“踢猫效应”，人的不满情绪和糟糕的心情是可以传染的。那什么是情绪？有哪些种类？我们如何体察自己的情绪？这就是我们这节课要学习的内容。
新知探究
【自主学习】一、课前热身1.请你用恰当的词语来表述P3四幅图片主人公的心理
、
、
、
。2.根据情绪对人产生的不同影响，可以把情绪分为
和
。3.人的最基本的四种情绪是
、
、
、
。4.我国古语有“喜伤心，怒伤肝，思伤脾，忧伤肺，恐伤肾”的说法，这说明
。5.
“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头”这句谚语告诉我们
。6.在不同的情绪状态下，人的外部表情动作会发生相应得变化，包括
、
和
。其中最能表达人的各种情绪的是
。7.情绪反应除了表现在人的外部表情动作上以外，还可以变现在我们的
上。如害怕时浑身发抖、手心出汗等。8.通过
我们也可以了解自己的情绪。二、自主学习(
独立完成下列各题，并在有困难或有疑惑的题号上做出标记)1.请展示你积累的描述情绪的词汇，并把这些情绪所表达的心理感受分为两大类。2.
材料一：美国作家卡瑟曾患重病，医生预言他存活可能性为1/500，他就经常看滑稽电影，幽默小说，坚持笑疗，病情不断好转，几年后竟恢复了健康。材料二：项羽在垓下被困，刘邦让士兵唱楚歌，结果项羽大惊，以为刘邦已夺取许多楚地。楚军的士气由原来的斗志昂扬突转为哀伤、悲凉。军心大乱，项羽惨败。思考并回答：故事中分别是那种情绪表现？对人有何影响？两则故事给你什么启示？3.有人认为：悲伤是消极情绪，所以它只具有消极作用；而高兴是积极情绪，所以它只具有积极作用。你认为呢？4.联系自身实际，你某时期情绪是积极的还是消极的？对你有什么影响？5.当得知考试的第一时，我高兴得手舞足蹈；父母要求自己在假期里参加三个培训班，我沮丧地愁眉紧锁；运动场上，我声嘶力竭地为我班队员加油……
以上材料说明了什么？分别是用哪种方式表达自己的情绪的？6.情绪是枚“神奇果”会对人产生不同的作用。有时让人充满活力，有时使人垂头丧气。我们了解情绪及其表现到底有何意义呢？【合作探究】（小组长组织组员研讨自主学习时解决不了的问题。）【交流展示】：（针对合作研讨时解决不了的问题，由已经掌握的学生或老师重点讲解）
总结检测
【回顾反思】通过学习我明白了
所以，我们要学会控制自己的情绪，努力驾驭情绪，做情绪的主人。【达标检测】A组:1.欣喜若狂、手舞足蹈、焦虑不安等，字典里有很多类似的描绘情绪的词汇，这说明人的心理世界是（
）A.平静如水的
B.复杂变幻的
C.简单纯净的
D.麻木不仁的2.2008年5月12日，汶川发生特大地震，天地呜咽，举国同悲。全国各族人民，化悲痛为力量，加班加点，超常规生产灾区急需物资，为抗震救灾作出了自己的贡献。这说明（
）。A.情绪只有积极作用
B.情绪只有消极作用C.情绪具有双重作用
D.情绪对人不产生任何作用3.面对着不及格的试卷，小强痛苦极了。这时同桌小华来约他玩，他不耐烦地说：“一边去，烦着呢！”气得小华好多天没理小强，这说明（
）。A.积极情绪具有促进作用
B.消极情绪会破坏人与人之间的融洽关系C.消极情绪使人缺乏面对困难的意志
D.消极情绪容易诱发多种疾病4.观看一部扣人心弦的枪战片时，会兴奋、紧张；完成一项任务或工作后
，会喜悦、轻松；遇到别人误解时，会委屈、伤心，我们的这些感受就是（
）。A.意志
B.感情
C.情绪
D.情趣5.害怕时浑身抖，羞涩时面红耳赤，伤感时泪眼迷离等，这些信号表明，情绪反应可表现在（
）。A.面部表情
B.言语表情
C.体态表情
D.生理变化6.当我生气时，别人都躲着我。当我伤心时，别人都安慰我。当我高兴时，别人都祝贺我，我们在了解自己的情绪时，可通过别人的（
）。A.外貌长相
B.衣着打扮
C.对我们言行态度
D.兴趣爱好7.李清同学长得又高又瘦，一天上早操时，同伴张廷当着许多同学的面喊他“大虾米”。他一气之下使劲推了张廷一把，看到倒在地上疼痛难忍的张廷，他心里很后悔。要避免此类事件的发生，李清应该（
）A.加强体育锻炼，使自己更健美
B.容忍同学的做法，听之任之C.永远不再搭理喊他绰号的同学
D.学会控制自己的情绪B组：8.
小李、小王、小张是同班要好的同学，三人平时成绩都很优秀。可是，当面对同一场考试时，三人都表现出了不同的情绪反应：小李紧张得浑身发抖，脑袋一片空白；小王喜欢表现自己，觉得考试正是展示自己能力的一个机会，高高兴兴地进入了考场；小张也很紧张，这促使他做每一个题都很小心、仔细。考试结果出来了，小李考得一塌糊涂。小王、小张都考出了较好的成绩，尤其小王，甚至比平时考得还好。三人的不同结果说明了什么？9.
参加市运动会载誉归来的小强正在高兴地给同学讲述运动会上的比赛场景，只见他讲得眉飞色舞，绘声绘色。时而笑得前仰后合，时而又在捧腹大笑，兴致所至时连声音都提高了许多。看着他那高兴的样子，同学们都笑着说：“看把他乐的。”小强的“乐”是怎样体现出来的？10.
“情绪及其表现缤纷复杂，它是人的复杂变幻的心理世界的自然反映，我们没有必要去了解。”这种观点对吗？为什么？
教后反思
面部表情
积极情绪具有促进作用
消极情绪会有阻碍作用
情绪有积极
和消极之分
言语表情
外部表情动作
有的情绪具有双重作用
体察情绪
体态表情
自己
了解情绪的途径
生理变化
了解接自己和他人的情绪
他人对我们言行的反馈
有助于我们更好地体察自己的情绪
了解情绪
的重要意义
有利于我们了解他人，维护良好的人际关系

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