资源简介 2017年高中毕业年级第二次质量预测上述过程中能量转化过程是:有机物中稳定化学能→电能→ATP中活跃化学能D.好氧细菌不可能发生上述过程3火鸡有时能孤離生殖不经过受精也能发育成正常的新个体。这有理科综合试题卷机制:①卵细胞形成时没有经过减数分裂,与体细胞染色体组成相同;②卵细胞与来自相同卵母细胞的一个极体受精;③卵细胞染色体加倍。请预期每一种假设机制所产生的子代的本试卷分选择题和非选择题两部分。考试时间150分钟,满分300分。考生应首先阅性别比例理论值(性染色体组成能成活读答题卡上的文字信息,然后在答题卡上作答,在试题卷上作答无效。交卷时只交答题能用到的相对原子质量:HN-14O-16N1;②雌③雌:雄=1B.①全雌性;②雌:雄=4:1;③雌:雄第工卷①雌:雄=1:1;②雌冫雄;③全雄性①全雌性;②雌;離〓4:1;③全雄性选择题:本大题共题,每小题6分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是4.研究人员发现甲、乙两种植物可进行种间杂交(不同种生物通过有性杂交产生子代符合题目要求的。两种植物均含14条染色体,但是两种植物问的染色体互不同源。两种植物的花色各由一邓科学家使用巯基乙醇和尿素处理牛胰核糖核酸酶(一种蛋白质),可以将该酶去折叠等位基因控制,基因型与表现型的关系如下图所示。研究人员进一步对得到的大量杂种植转变成无任何活性的无规则卷曲结构。若通过透析的方法除去导致醇去折叠的尿素和殖基植株X能开花A2控制红色素的效果相同,并具有累加效应。下醇,再将没有活性的酶转移到生理缓冲溶液中,经过一段时间以后,发现核糖核酸酶活性列相关叙述中正确的是得以恢复。下列叙述正确的是种植物A1A1(红色)×881(白色)—>Aa!(粉红色A.由于巯基乙醇和尿素处理破坏了蛋白质中的肽键,故该酶失去了活性B.该蛋白质的氨基酸序列可以决定蛋白质的空间结构植株X〔不可植株Y(可育K乙种植物A(红色)x题B(白色Az(粉红色C.这个实验证明结构并不一定决定功能D.这个实验说明蛋白质的结构从根本上讲是由外界环境决定的植株X有三种表现型,其中粉红色个体占1/2,植株Y产生配子过程可形成7个呼吸作用过程中在线粒体的内膜上NADH将有机物降解得到的高能电子传递给质分体泵,后者利用这一能量将H泵到线粒体基质外,使得线粒体内外膜间踪中H浓度提高B.植株X不可育的原因是没有同源染色体,不能进行正常的减数分形成正大部分I通过特殊的结构①回流至线粒体基质,同时驱动成(如下图)。下列叙述常的配子错误的是图中①处可采用的处理方法只有一种,即用秋水仙素处理植株X的幼苗,进而获得可育植株徽用①处所用处理方式处理植株Z的幼苗,性成熟后自交,子代中只开白花的植株为肾上腺素勺中糖原水解为葡萄糖的信号转导途径,有关叙述错误的是线粒体内膜胞外细胞内线粒体基质A.H由膜间隙向线粒体基质的跨膜运输属于协助扩散细黜膜肾无腺囊结构①是一种具水解酶活性的通道(载体)蛋白高三理综试题卷第1页(共18页)理综试题卷第2页(共18页)2017年高中毕业年级第二次质量预测生物参考答案一、选择题1.B2.B3.D4.B5.D6.A二、非选择题29.(8分)(1)有氧呼吸(能量供应)内质网衰老线粒体(2)核糖体排出细胞或在细胞内被利用增强(3)清除细胞内突变的蛋白质(4)(液泡水解酶)缺陷型30.(11分)(1)吞噬细胞中发挥吞噬功能的比例(%)和淋巴细胞增殖能力(2分)提供常温下异体移植相关指标的数据作为参考(2分)(2)抗原(骨髓中的)造血干胸腺(3)低温处理能降低异体移植的免疫排斥反应,并且超低温处理对免疫排斥反应的抑制作用更强(2分)(4)防卫、监控和清除(2分)31.(9分)(1)随机取样五点取样和等距取样取样器取样B物种组成(2)植被类型E(3)直接就地保护32.(11分)(1)符合能符合高茎粉花∶高茎白花∶矮茎粉花∶矮茎白花=1∶1∶1∶1(2分)(2)21/3(3)花药离体培养秋水仙素加倍不符合9/40037.[生物——选修1:生物技术实践](15分)(1)是防止培养皿盖的冷凝水落入培养基造成污染防止外来杂菌入侵(2)接种环将聚集的菌落逐步减少以获得单个菌落(2分)接种环灼烧后未冷却;划线未从第一区域末端开始(2分,写出一项即可)(3)碳源菌落选择(4)稀释涂布平板检测培养基平板灭菌是否合格(2分)5.8×106(2分)38.[生物——选修3:现代生物科技专题](15分)(1)含有一种氨基酸可能有多种密码子,对应生物DNA碱基序列就会有多种(2分)全部(2分)2(2分)(2)标记基因(抗性基因)启动子T-DNA(可转移DNA)农杆菌转化法(2分)(3)愈伤组织生长素与细胞分裂素(2分)2017年高中毕业年级第二次质量预测化学参考答案7.D8.B9.C10.C11.D12.B13.D26.(14分)(1)B(1分)CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O(2分)(2)f→g→d→e→a(b)→b(a)→h→i(2分)(3)E中石灰水变浑浊(1分)(4)AD(2分)(5)在该实验条件下,二氧化碳与单质炭及氧化钠可以发生反应(2分)2Na+2CO2Na2CO3+CO(2分)(6)CO+PdCl2+H2O=Pd↓+CO2+2HCl(2分)27.(14分)(1)S、Cu、Fe(2分)(2)Mn2++HCO3-+NH3·H2O===MnCO3↓+NH4++H2O(2分)(3)SO2+2Cu2++2Cl-+2H2O==2CuCl↓+SO42-+4H+(2分)(4)将CuCl2完全转化为CuCl并防止CuCl的氧化。(2分)(5)醇洗有利于加快除去CuCl表面水分,并防止其水解和氧化(2分)(6)增大氯离子浓度,CuCl+Cl-[CuCl2]–平衡向右移动,使生成的氯化亚铜又部分转化为[CuCl2]–(2分)(7)99.39%(2分)28.(15分)(1)①Fe2O3(s)+3CO(g)==2Fe(s)+3CO2(g)△H=-23.5kJmol-1(2分)(2)①CABA(3分)②正反应(2分)③3(2分)(3)3≤pH≤5(2分)(4)NaOH(2分)Fe-6e-+8OH-=FeO42-+4H2O(2分)35.(15分)(1)6(1分(1分)(2)SO3或NO3-或SiO32-(1分)平面三角形(1分)(3)①小于(1分)②sp2、sp3(2分)7:2(1分)③N>O>C(1分)(4)Ca2+的离子半径小于Sr2+,Ca2+更易结合碳酸根离子中的氧离子,使碳酸根离子更易分解为二氧化碳(2分)(5)①(1,1,1/2)(2分)②(2分)36.(15分)(1)3﹣甲基苯酚(间-甲基苯酚)(1分)(2)CH3CH=CH2(1分)(3)(2分)水解反应或取代反应(1分)(4)新制的银氨溶液或新制的氢氧化铜等合理答案(2分)(5)(2分)(6)9(2分)(2分)(7)(2分)2017年高中毕业年级第二次质量预测物理参考答案二、选择题(本题共8小题,每小题6分,共48分。全部选对的得6分,选对但不全的得3分,有选错或不答的得0分。)14.B15.C16.A17.D18.CD19.AD20.BC21.AC三、非选择题22.(6分)AC,1.80(1.78-1.82),大于(各2分)23.(9分)B、C、E(各1分),10Ω(2分),如图(2分),0.22(0.21-0.23)(2分)24.(14分)解:(1)离子经电压为U的电场加速,由动能定理得①(2分)离子在速度选择器中②(2分)离子进入磁场后做匀速圆周运动,由牛顿第二定律得③(2分)由几何关系得④(1分)联立②③④解得(2分)代入①,联立②解得(2分)(2)要使离子打在底片上,即⑤(1分)由③式得R和B成反比,故(2分)25.(18分)解:(1)设物块A与木板B碰前的速度为v由动能定理得解得=9m/s(2分)A与B发生完全弹性碰撞,假设碰撞后瞬间的速度分别为v1、v2,由动量守恒定律得(2分)由机械能守恒定律得(2分)联立解得,(2分)(2)之后B减速运动,C加速运动,B、C达到共同速度之前,由牛顿运动定律对木板B有(2分)对物块C(1分)设从碰撞后到两者达到共同速度经历的时间为t,(1分)木板B的最小长度=3m(1分)B、C达到共同速度之后,因,二者一起减速至停下,由牛顿运动定律得(2分)整个过程B运动的位移为=6m(1分)A与B碰撞后,A做减速运动的加速度也为a3,位移为4.5m(1分)物块A离长木板B左侧的最终距离为10.5m(1分)33.(1)ACD(5分)(2)解:设气体压强为p,由活塞受力平衡得(2分)设气体初态的温度为T,系统达到新平衡时活塞下降的高度为x,由盖—吕萨克定律得(2分)解得(2分)又系统绝热,即Q=0(1分)外界对气体做功为(1分)根据热力学第一定律得(2分)34.(1)BDE(5分)(2)解:设射向P点的光线入射角为θ1,(1分)根据折射定律(2分)解得θ2=60°(1分)设材料的临界角为C,射向M点的光线恰好发生全反射,则有(2分)AB截面没有光线射出部分的长度(2分)两截面上没有光线射出部分的总长度或0.59R(2分)ABCOPM 展开更多...... 收起↑ 资源列表 河南省郑州、平顶山、濮阳市2017届高三第二次质量预测(二模)理科综合答案.doc 河南省郑州、平顶山、濮阳市2017届高三第二次质量预测(二模)理科综合试题(扫描版).pdf