资源简介

第六单元
相逢是首歌
知
识
要
点
11.1
友谊伴我同行
1、真挚友谊的重要性有哪些？（P7）★★★
⑴、真挚的同学友谊是我们健康成长中不可缺少的精神营养。
⑵、真挚友谊给我们温暖和力量。
⑶、真挚友谊有助于我们增长智慧和才干。
⑷、每个人的成长和发展都需要友谊的滋润。
2、为什么说每个人的成长和发展都需要友谊的滋润？（P9）
⑴、真挚的友谊蕴含着心灵的默契，让
人感受到被理解的幸福。
⑵、真挚的友谊包含着美德元素，让我们感受美好的同时，
也学习着尊重、信任、理解和宽容。
⑶、真挚的友谊包含着共同的追求，让我们成为志同道合的朋友，共同走向事业的成功。
3、中学生闭锁心理的表现和危害是什么？（P9）★★★
⑴、表现：不愿意向别人开放自己的内心世界，把自己封闭起来，不愿与人交流，常常感到孤独和烦躁。
⑵、危害：闭锁心理任其发展下去，①容易形
( http: / / www.21cnjy.com )成自我封闭、自我孤立的性格，有碍自己的身心健康；②会影响与同学、朋友的相处和交往，进而影响正常的学习和生活。
4、如何正确看待青春期中学生闭锁心理？（P9）★★★
⑴、这是从不成熟走向成熟过程中的正常心理反应。
⑵、如果不及时调适，任其发展下去，容易形成
( http: / / www.21cnjy.com )自我封闭、自我孤立的性格，有碍自己的身心健康；会影响与同学、朋友的相处和交往，进而影响正常的学习和生活。
⑶、积极调适闭锁心理，打开心灵之窗，才能迎来友谊的阳光！
5、怎样调适闭锁心理？（P10）★★★
⑴、调适闭锁心理，需要我们正确认识自己。
⑵、调适闭锁心理，需要我们敞开心扉，开放自我，主动与同学交往。
11.2
让友谊之树常青
6、怎样建立和发展真挚友谊？
（P11）★★★
⑴、朋友相交，贵在真诚。
⑵、接纳差异，欣赏他人.
⑶、互相帮助，乐于付出。
⑷、把握原则，善交益友。
7、朋友相交，为什么要“贵在真诚”？怎样做到真诚待人？（P11）★★
原因：真诚像一把开启友谊之门的金钥匙。只有真诚相交，才能赢得他人的信赖，建立真挚持久的友谊。
要求:
彼此尊重，真心交流，言而有信，以诚相待，以心相交。
8、为什么要欣赏他人？怎么样做到欣赏他人？（P12）★★
原因：欣赏他人才能赢得他人对自己的欣赏，彼此欣赏是维系友谊的重要力量。
要求:学会接纳与自己不一样的生活习惯、性格特点、做事方式等，学会欣赏他人的优点和长处。
9、交友时遵循的原则是什么？（P13）★★
建立真正的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提，我们应该把握原则，谨慎交友，努力做到善交益友，乐交诤友，不交损友。
10、男女同学需要交往的原因有哪些？（P13）★★★
⑴、必要性：男女同学各展优势，各尽所能，我们的学习生活才会生动有趣，多姿多彩。男女同学正常交往，建立纯洁的友谊，是学习生活的重要组成部分。
⑵、重要性：男女同学之间的正常交往，①可以扩大交往范围、拥有更多朋友
②促进个性全面健康地发展；③在学业上取长补短，有利于学习进步
11、与异性同学的不正当交往有什么危害？（P14）★
会产生一些不良情绪和不当行为，影响学业进步，妨碍身心健康。
12、男女同学交往时应把握的原则和应注意的问题是什么？（P14）★★★
⑴、提倡自然、适度。
①男女同学在交往过程
( http: / / www.21cnjy.com )中，要尊重差异，落落大方，既不过分拘谨，也不过分亲密。②男同学说话要文明，动作不要过于随便；③女同学要举止端庄，不轻浮做作，自尊自爱。
⑵、注意交往的场合、时间、频率，不要过多地单独相处或者过分的热情亲近。
⑶、对异性同学的好感这样的问题，要慎重对待、理智处理，要学会把握自我，不要让纯洁的友情过早地发展成恋情。
13、青春期的男女同学会出现怎样的情感问题？应如何正确对待？（P15）★★
⑴、情感问题：萌发对异性同学的好感
⑵、正确态度：萌发对异性同学的好感是正常的，需要慎重对待、理智处理，要学会把握自我，不要让纯洁的友情过早地发展成恋情。
12.1
感恩师爱（尊敬老师）
14、为什么要尊敬老师？（P18）★★★
⑴、老师的爱给我们温暖和力量。学校生活中的各项教育教学活动，都凝聚着老师的心血和汗水,倾注了老师对我们的关心和爱护。
⑵、老师是“人类灵魂的工程师”。老师不仅是我们学习的指导者，更是我们成长道路上的引路人。
⑶、教师是人类文明的传承者和建设者，广大教师是打造实现中华民族伟大复兴中国梦“梦之队”的筑梦人，是最值得尊敬的人。
⑷、尊师重教是中华民族代代相传的优良传统。热爱尊敬老师，就是尊重知识，
就是尊重人类的文明和进步。
15、怎么样尊敬老师
（P20）★★★
⑴、要尊敬老师，对老师有礼貌。
⑵、要体谅老师，关心帮助老师。
⑶、要听取老师的教诲，尊重老师的劳动。
12.2
沟通增进师生情
16、良好的师生关系的特点：（P23）★
⑴、良好的师生关系，
是一种人格平等、互相尊重，互相学习、
教学相长的“
亦师亦友”关系。
⑵、老师是我们学习的引导者、合作者和参与者，是我们的良师，也是我们的朋友。
17、主动与老师交往、沟通的原因（重要性）（P23）★★★
⑴、主动与老师交往、沟通，
能增强师生间的相互了解，消除误会，化解矛盾，增进感情；
⑵、有助于我们保持轻松愉快的心态，提高学习的效率和质量；
⑶、能使老师了解我们的个性特点，做到因材施教，提高教育教学的效果。
18、主动与老师交往、沟通的具体要求：（P24）★★★
⑴、主动、热情、诚恳地与老师进行思想、感情上的交流。
⑵、向老师倾诉烦恼，得到老师的指导和帮助。
⑶、消除对老师的畏惧心理，克服对老师“敬而远之”的错误做法，把老师当作朋友。
19、师生矛盾产生的原因及沟通化解的重要性：（P25）★★
⑴、原因:
由于角色的差异、看问题视角的不同等，师生交往难免产生这样那样的矛盾乃至冲突。
⑵、重要性：如果不能及时沟通化解矛盾，势必影响师生之间的感情。沟通产生理解，
理解产生信任。
20、我们应该怎样与老师沟通化解矛盾？
（P25）★★★
⑴、理智地看待老师的“不公”。
⑵、正确对待老师的批评
⑶、恰当地对待老师的过错。
21、怎样理智地看待老师的“不公”？（P25）★★
⑴、面对众多的学生，老师很难具体了解每个学生的个性和想法；面对学生间发生的是是非非，有可能一时难以分清，处理问题出现偏差或失误。
⑵、当我们觉得老师“不公”
( http: / / www.21cnjy.com )时，如果能从老师的角度考虑问题，及时向老师袒露心扉，就会消除对老师的误解，帮老师澄清问题，拉近和老师的距离，融洽
和老师的关系。
22、怎样正确对待老师的批评？（P26）★★
⑴、批评也是老师对学生的一种关心和爱护。受到老师的批评，我们要虚心接受，有错即改，而不要耿耿于怀或顶撞老师。
⑵、如果因误解受到老师批评，可以寻找适当的场合、时机，
心平气和地向老师作出解释。
23、怎样正确对待老师的过错？（P26）★★
⑴、发现老师有了过错，可以而且应该给老师指出来，这也是爱老师的表现。
⑵、态度要诚恳，方式要恰当，不要当面争执、顶撞，甚至走极端。老师希望得到你的原谅，
正如你希望得到老师的原谅一样。
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