资源简介

6.2
男生女生
第一课时
主题词：
性
别
学习目标
★了解男生女生在智力水平、社会地位上的平等，各自的特点和优点。
★培养学生多角度分析男女差异问题，更好地参与、适应青春期的学校生活和社交生活。
重、难点：
★男生女生的差异；
★两性之间可以优势互补，互为映衬.
新课引入：诗歌欣赏：男孩、女孩
男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒；
女孩是首小诗，载着无比温文尔雅；
男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存；
女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点；
男孩爱一身仔装外出兜风，
女孩爱一把花伞雨中散步；
男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐，
女孩小心翼翼把错题订正；
男孩爱骑快车满街穿梭显威风，
女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。
如今的男孩、女孩呀……各撑半边天！
优势互补，互为映衬
你是男生，我是女生
自学指导
Dears,自学时间到了！
一、大声朗读课本P40“你是男生，我是女生”完成对本课的初读（气沉丹田
，声音洪亮
，吐字清晰，不拖拉，吼
！
）
二、开始课本的第2次阅读，边阅读边找出重点，聪明的你快来找出：
1、青春期的男生、女生存在哪些差异？
2、如何认识男生、女生的差异？
青春期的男生、女生存在哪些差异？
补充
男生女生在智能方面各有什么优点？
1.语言能力方面，女生常常优于男生
2.空间能力方面，男生常常优于女生
3.数学能力方面，男生往往略占优势
4.准确把握细节方面，女生往往优于男生。
合作提升
材料分析
两次登山
某中学每年都举行登山活动，第一年，校长在总结大会上感慨的说到：“这次活动，我被同学们深深的感动了，特别是男同学。因为我发现，到了半山腰，大多数女同学的书包都背在男同学身上，我为同学们之间的相互关爱而感动。”
第二年登山活动结束后，校长又发表感慨：“这次活动，我又被同学们深深的感动了，因为我发现到了半山腰后，大多数女同学仍然坚持着自己背书包，我被同学们之间的相互体谅而感动。”
问题1：
男生为什么帮女生背书包？
答：（1）校长因为同学相互关爱的精神而感动。
（2）因为在力量方面男生有优势，很多同学认识到这一点，女生主动寻求帮助，男生主动帮助同学。
问题2：多数女生为什么自己背书包？
答：（1）校长因为同学相互体谅的精神而感动
（2）男生没有因为有力量优势而骄傲，女生没有因为有力量劣势而自卑，让男生帮助更需要帮助的同学。
男女同学相互理解、相互体谅。
问题3：面对男女生的各自的性别优势，应该怎么做？
答：发现和欣赏对方优势，认识自身优势，取长补短，不断完善自己。
不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男女生之间相互理解、相互学习、相互帮助、共同进步。
心灵导航
温馨提示
受欢迎的男生女生
男生：坚强、勇敢、富有责任感……
女生：温柔、善良、细腻、关心、体贴……
不受欢迎的男生女生
男生：不尊重别人、粗鲁、自大、不讲卫生……
女生：不尊重别人、小气、傲慢、斤斤计较、娇柔造作、爱慕虚荣……
让我们取长补短：
性格上----如女生要学习男生不拘泥于细微末节、不计较点滴得失的豁达；男生要学习女生的灵活、委婉仔细的长处。
学习效率---如男生思维偏重于抽象化、概括化；女生偏重于形象化、细致化，在学习研究中可以互相启发、讨论而触发出智慧的火花。
培养好的气质---青春期少男少女都希望能以自己的某些特点或特长受到异性的青睐，从而形成好的男子汉气质或优秀的女性气质。
如何认识男生、女生的差异？
1.男生和女生智力水平上并没有高下之分，在社会地位上也应该是平等的
。
2.男生和女生之间也存在着一些客观差异
3.男生和女生优势互补，互为映衬。
我们要树立起性别互补的意识，取人之长补己之短，让自己发展得更加全面。
当堂训练
单项选择题
1、人们常说”男女搭配,干活不累”.其原因是（
B
）
A
男女在一起干活,可以把不愿干的活儿留给对方干
B
两者之间可以优势互补、取长补短
C
大家可以边聊天边干活
D
男女不在一起干活，事情就做不完
2、初一某班同学在讨论男女同学交往的话题时，形成以下几种观点，你最不认同或不准确的是（
A
）
A、男女同学不要交往，以避免早恋
B、男女同学要多交往，以取长补短
C、男女同学要正确交往，互相帮助
D、男女同学自然、大方地交往，建立纯洁的友情
3、我们经常用“男生大度，女生细腻；男生潇洒，女生温柔”等词语来形容男生女生，这是因为（
C
）
A、男生与女生看问题的方式不同
B、男生与女生的智力不同
C、男生与女生在个性上各具特点
D、女生不如男生
4、小红刚进入中学，在一个月的时间里，她三次要求调换同桌。第一次，她认为同桌的男生经常把文具、书本乱放，让她没地方摆学习用品；第二次，她觉得同桌男生身上的汗味太重，老师又给她换了座位，但是不出一个星期，她又想调换座位了。下列说法你认为正确的是（
C
）
①男女有别，男女生本来就不应该坐同桌
②男女生各有所长，各有不足，要学会正确对待
③悦纳自己的同时还要学会悦纳他人
④要学会正确看待人与人之间的差异，努力做到求同存异
A、①③④
B、①②③
C、②③④
D、①②④
多项选择题
曾经有人问著名诗人塞缪尔·约翰逊：“是男人聪明还是女人聪明？”约翰逊反问道：“你说的是哪一个男人，还是哪一个女人呢？”约翰逊这句话告诉我们（
CD
）
A
男孩比女孩聪明
B
女孩比男孩聪明
C
男孩和女孩各有自己的优势和不足
D
男孩和女孩一样聪明
教师寄语
让我们的女生　：温柔、细腻、活泼。
让我们的男生　：坚强、勇敢、开朗。
让我们携手去感觉真情的温暖，享受人生的绚丽，品味人生的多姿。
女生：
变得亭亭玉立，行动温婉柔和，表现出阴柔之气;
表现出温柔、细腻、富有同情心的一面
男生：
变得高大强壮，行动富于力量，表现出阳刚之气;
表现出勇敢、坚强、富有责任感的一面

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