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《第一节
种子的萌发》导学案
学习目标：
1、描述种子萌发的自身条件。2、描述种子萌发的过程。
3、通过完成“测定种子的发芽率”这一实验，尝试用抽样的方法测定种子的发芽率。
【预学任务单】
1、探究“种子萌发的环境条件”的处理方法如右表所示，写出各组种子的萌发情况。
2、上述实验中，实验组是第
组，对照组是第
组；
第①组和第②组对照，变量是
；第③组与第②组对照，变量是
；第④组第②组对照，变量是
。
3、结论：
、
和
都是种子萌发所需要的环境条件。
4、种子萌发的自身条件是具有
、
胚及供胚发育的
，并且已度过
期。
5、吸水：种子萌发时，首先要吸收
。
6、转动：子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给
、
、
。
7、发育情况：
根；
连接根和茎的部分；
胚芽
8、种子的发芽率
=
（发芽的种子数/
）
100%
【预学检测单】
1、
种子萌发所必需的环境条件不包括（
c
）
A、适宜的温度
B、一定的水分
C、充足的光照
D、充足的空气
2、夏季玉米播种后，接着下了一场大雨，土壤长时间浸水，结果玉米出苗很少，其主要原因是（
d
）
A、土壤中养分流失
B、土壤的温度过低
C、土壤中水分不足
D、土壤中空气不足
3、下列四粒种子的不同部位受到损伤（如图），即使在适宜条件下也不能萌发的是（
c
）
A、①
B、②③
C、④
D、①②③④
4、在一则伊索寓言中，国王将炒熟的种子发给他女儿的求亲者，让他们去种植，借此考察谁更诚实。炒熟的种子不能萌发是因为（
c
）
A、种子处于休眠期
B、胚不完整
C、胚是死的
D、温度不适宜
5、菜豆种子萌发形成幼苗的过程的正确顺序是（
d
）
①胚轴伸长，子叶出土
②胚根伸长，突破种皮，发育成根
③子叶枯萎，幼苗独立生活
④种子吸水，营养物质运输到胚
⑤胚芽发育成茎和叶
A
、④②⑤①③
B、④①②⑤③
C、④②⑤③①
D、④②①⑤③
6、小明在测定种子的发芽率时，共重复测定了三次，每次都是种下100粒，出芽的情况分别是95粒、90粒、94粒。那么该种子的发芽率为（
d
）
A、95%
B、90%
C、94%
D、93%
【合学任务单】
为了探究环境温度对菜豆种子萌发的影响，小芳同学设计了如下实验：①选用子粒饱满、均匀一致的菜豆种子60粒，将种子随机平均分成三组，分别放入三个垫有两层温滤纸的培养皿内；②用记号笔给每个培养做好标记（如右图），然后将三个培养皿放分别放到4°C、
25°C
、40°C
的培养箱中恒温培养7天；
③……请回答下列问题。
（1）写出实验步骤③：
。
（2）除温度外，请再列举两个影响实验结果的其他变量：
。
（3）培养皿中垫两层湿滤纸的目的是：
。
（4）若实验结果是三个培养皿中都没找到发芽的菜豆，请分析可能的原因：
。
（5）有同学说上述实验材料过于浪费，每个培养皿只需要放一粒菜豆种子就可以了，你是否同同意这个说法？请说明理由。
。
（6）小周同学用另一种植物种子做了上述实验，结果发现4°C
环境中的种子萌发率明显高于其他两组，则该植物很可能生活在
环境中。
【自信检测单】
1、秋天到了，农民常将采收的玉米吊挂在自家的屋檐下，可以延长种子的寿命。这样做的目的是保持（
b
）A、干燥、高温的环境
B、干燥、低温的环境
C、潮湿、高温的环境
D、潮湿、低温的环境
2、将颗粒完整、饱满的种子分成甲、乙两组，在25°C左右时分别播种，甲组种在肥沃、湿润的土壤里，乙组种在贫瘠、湿润的土壤里，这两组种子的发芽状况是（
c
）
A、甲组先发芽
B、乙组先发芽
C、同时发芽
D、都不发芽
3、右图表示大豆种子萌发长成幼苗的过程。下列关于大豆种子及其萌发过程的叙述，错误的是（
b
）
A、大豆种子由种皮和胚组成
B、其萌发过程能利用胚乳中的营养物质
C、其萌发过程需要水分、氧气和适宜的温度
D、大豆种子的营养物质主要储存在子叶中
4、测定种子的发芽率，抽样检测时应尽量避免主观因素的影响。实验时，某同学从同一批种子随机抽样检测，四次所得结果各不相同，第一次是91%，第二次是96%，第三次是94%，第四次是91%，你认为该种子的发芽率为多少？（
d
）
A、96%
B、95%
C、90%
D、93%
5、小红观察到，花生种子萌发时，最先突破种皮的是（
d
）
A、子叶
B、胚芽
C、胚轴
D、胚根
6、学生到生物园播种花卉种子，老师要求播种前必须松土，原因是种子萌发需要（
a
）
A、充足的空气
B、一定的水分
C、适宜的温度
D、充足的光照
7、花生早播要覆盖地膜的原因是（
b
）
A、满足种子萌发对水的要求
B、满足种子萌发对温度的要求
C、防止害虫蛀蚀
D、满足种子萌发对肥料的要求
8、小明为探究菜豆种子萌发的环境条件，设计如右图所示实验，结果只有B种子萌发，
A和C种子都不萌发。C种子不萌发的原因是缺少（
c
）
A、一定的水分
B、适宜的温度
C、充足的空气
D、足够的阳光

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