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第二课　山川秀美 初中历史与社会
复杂多样的地形
1、知识和技能目标：
知道五种基本地形类型及我国主要的地形单元；知道山区的含义；学会分析地势对河流流向、地形对人口分布的影响；能对地图等信息进行分析，从中获取有用信息，培养收集、整理信息的能力。
2、过程与方法目标：
通过利用地图等资料的学习活动，经过比较探究、合作学习等深层次的自主学习，概括出我国自然环境的总体特征；
3、情感、态度与价值观目标：
学会全面、客观、辩证地看问题的方法，具备一定的独立解决问题的能力和与人合作解决实际问题的能力。确立“因地制宜、扬长避短”的人地关系观，激发学生热爱祖国大好河山的情感。
七年级学生读图能力还是有待加强，特别是对农村的学生。通过一个学期地理知识的学习，有了一定的知识储备，把学生对地形多样的认识运用到中国的地形复杂多样和地势特点等方面，并深入探究中国地形地势的特点会对人们的生产生活以及经济活动产生怎样的影响。学习内容逐渐深入，教师在这一过程中要发挥穿针引线的作用。但由于，繁多的地理名词定位和较高的分析能力要求，学生可能对知识缺乏感性认识而降低学习兴趣，故教师宜设置“趣”以激发学生的学习兴趣和积极性。
4 重点难点
重点：我国地形地势特点；正确理解山区发展的优势与劣势。
难点：能运用多种地图、各类图片，描述我国的地形特征和地势特点，分析我国的地形地势对人们生产、生活的影响，从而树立因地制宜和可持续发展的观念；
5 教学过程
活动1
【导入】复杂多样的地形
课前视频：（北纬30度中国行片头曲）
师：同学们这就是祖国秀美的山川。今天让我们一起跟随北纬30度中国行摄制组的步伐去了解中国的地形特点。
中国的地形特点（板书），出示中国地形图。
地形,是指地势高低起伏的变化,即地表的形态。分为高原、山地、平原、丘陵、盆地等。.
活动2
【讲授】复杂多样的地形
【新课教学】
一、 地形复杂多样
出示《中国地形图》，对学生进行读图指导。
提问：我们说地图有三要素，这是地图的哪一要素呢？（图例与注记）
图例与注记是我们从地图上获取信息的重要手段。
从《中国地形图》中，你可以从中找出我国地形的主要类型吗？
生答…….
找一找：
1、 山脉
地图册26页，学生自主寻找山脉;
要求：学生按一定的走向寻找：如南北走向，东西走向等。（学生一边找，教师一边用幻灯播放）
练一练：出示空白《中国山脉图》，要求学生仔细观察《中国地形图》，分别填出：天山山脉、阴山、昆仑山、秦岭、大兴安岭、太行山、巫山、祁连山脉（目的是为后续学习打好基础）
2、高原、盆地、平原、丘陵
要求学生要地图上找出：四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵。之后，让学生一起完成PPT填图，引导学生思考：高原、盆地、平原与山脉之间的相对位置关系。
生：根据观察得出：山脉是我国地形的基本骨架。
归纳：山脉是我国地形的基本骨架，在山脉与山脉之间镶嵌着四大高原、四大盆地、三大平原以及三大丘陵不同的地形单元。
承转：这说明了我国的地形具有什么特点？（地形复杂多样）
展示：四大高原图片，猜一猜：分别是哪个高原？生：（要求学生能概括出四大高原的特征。体会同一种地形内部不同的景观差异，进一步加剧了我国地形的复杂程度。）
二、地势西高东低
再一次出示《中国地形图》（分层设色地形图），引导学生从颜色上观察
利用图例，引导学生观察中国地势特点
（引导学生分析出我国地势西高东低。）
师：我们来验证我们读图所获得的信息是否准确？
说明：按北纬32度线纵向往下切，得到一个剖面，展示图片剖面图。
这种剖面，我们称之为地形剖面图。
引导学生探究：请同学们观察所切的剖面图，看看中国的地势有何特征？
生：西高东低、逐级递减、三级阶梯
问：这幅地形图中从颜色相近度来看可以大致分几部分？你能不能尝试着把各部分的界限用笔勾勒出来。在你勾勒出的线条上分布着什么地形？（山脉）
请学生读课本三级阶梯的范围，老师并展示三级阶梯的大致状况。
教师设问：这三级阶梯上，从第一阶梯出发，我们可以依次看到哪些地形类型？
再次引导学生分析出我国地势呈三级阶梯状。
归纳：青藏高原是中国地势的第一阶梯，平均海拔在4000米以上；从青藏高原往北到中国的边境线，往东到大兴安岭-太行山-巫山-雪峰山一线，是以高原、盆地为主的第二阶梯，海拔多在1000米-2000米之间；再往东是平原和丘陵交错构成的第三阶梯，海拔多在500米以下。
展示：五种地形类型（学生是否可以分辨出是属于哪种地形？）
承转：我国拥有的这五种地形，其面积差异很大，你们知道其中所占比重最大的是哪种地形？最小的又是哪种？
三、山区面积广大
出示：《中国各类地形面积比例示意图》。指导学生读圆饼图知道各种地形的比例。
引导学生认识山区包括山地、丘陵和崎岖的高原，请同学们计算一下我国山区所占的面积。（大约占全国总面积的2/3）这又说明了我国地形的什么特点呢？
归纳：我国是一个山区面积广大的国家。
师：我国大部分都是山区，这对人民的生产生活有着很大的影响，温州其实是一个多山的地区，乐清、文成、永嘉、泰顺大部分都是山区，勤劳勇敢的温州人民就是在这样的环境下创造着美好的生活。
展示：小明和小玲的对话
议一议：山区开发利用有哪些有利条件和不利因素？
请你对山区的开发和建设出谋划策！（可以结合小明和小玲的对话进行小组讨论）
归纳：从同学们的回答中可知山区有利也有弊，利——有丰富的资源、发展潜力大；弊——地形复杂，交通不便，条件艰苦。开发山区时，应尽量发挥其优势。山区虽然交通不便，但随着经济和科技的发展，这种劣势会逐渐改善，山区发展的潜力是无限的。要因地制宜的开发，这样山区的经济才能得到更好的发展，人们的生活水平不断提高。
【课堂小结】
我国地形复杂多样、山区面积广大、地势西高东低，构成了我们多样的生活环境，但也给了我们更多的机会和选择，勤劳而智慧的人们总是能因地制宜的发扬本地区的优势，克服本地区的劣势，在发扬优势中，在克服劣势中不断的进行光合作用，营造出一个人和自然和谐共存的秀美山川，让这一朵奇葩开遍祖国大地。（完成板书）
课件14张PPT。复杂多样的地形第二课 山川秀美地形复杂多样喜马拉雅山脉天山山脉大兴安岭巫山山脉昆仑山脉阴山秦岭南岭太行山脉雪峰山长白山武夷山台湾山脉横断山脉青藏高原内蒙古高原黄土高原云贵高原塔里木盆地准葛尔盆地四川盆地东北平原华北平原高原 盆地 平原 丘陵东南丘陵长江中下游平原 小词典
按北纬32度线纵向往下切，得到一个剖面，这种剖面，我们称之为地形剖面图。 32°N 《中国地形图》逐级递减三级阶梯状西高东低山区的优势：
山区的开发建设：
山区的开发建设：
－－发展林业；
－－发展旅游业；山区的开发建设：
－－发展林业；山区的开发建设：
－－发展林业；
－－发展旅游业；
－－发展采矿业；山区的开发建设：
－－发展林业；
－－发展旅游业；
－－发展采矿业；
－－发展水电。
2.旅游资源丰富；
3.矿产资源丰富；
4.水力资源丰富。
……山区的弱势：
1.交通不便；
2.无法开展大规模生产。
……－－发展交通……1.森林资源丰富；因地制宜 我国地形的特点，让我国的自然环境更为复杂多样，也使人们的生产和生活更加丰富多彩。可以说，正是这复杂多样的地形成就了我国不同民族、不同地区的文化差异和生活、生产的不同。在《一方水土养一方人》单元中将有详细的阐述。
珠穆朗玛峰谢谢指导！

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