资源简介 (共16张PPT)比例尺方向图例和注记地图的“语言”你认为越野需要什么地图 分层设色地形图等高线地形图1.海拔和相对高度思考:(1)甲、乙两地的海拔分别是多少?海拔海拔相对高度(2)甲、乙两地的相对高度是多少?2.等高线地形图原理2001100相等1150600600550550(等高距)同一等高线地形图上,等高线越密集的区域,坡度越等高线越稀疏的区域,坡度越爬山时,选择缓坡相对容易、省力。陡缓乙平缓甲陡峻沿BA线爬到山顶容易。因为这里的等高线较疏,说明它的坡度较平缓。分层设色地形图500500越高越低绿色:平原黄色:高原山地、丘陵褐色:高山白色:雪线以上蓝色:海洋画地形剖面图的方法10011012013014090(米)BA你画对了吗?等高线40050600200B8007006000陆高(米10010009700600△500400300200100学习以海平面为起点,地面某个地点高出海平面的垂直距离叫做海拔。某个地点高出另一个地点的垂直距离,叫做相对高度。1000米1500米500米海平面距水平面100如果把一个区域内海拔相同的各点连接成线,这条线就称为等高线等高线8B80700600心观察图1-32,确定各条等高线的海拔,计算两点之间的相对高度·图上海拔最低的等高线是哪条 其海拔是图上海拔最高的等高线是哪条 其海拔是米米两条相邻的等高线的高度差相等吗 ·A点的海拔是米,B点的海拔是米,C点的海拔是米A、B两点之间的相对高度是米A、C两点之间的相对高度是等高线地形图的解读坡度的识别山等高线密集等高线稀疏◇通过比较等高线地形图上等高线的疏密程度,可以识别坡度的陡缓。比较图中甲地和乙地两个地方的等高线分布情况,回答以下问题。地等高线稀疏,地势起伏比较地等高线密集,地势起伏比较沿BA线爬到山顶容易还是沿CA线爬到山顶容易 为什么 等高线502008600sa8B806700600030《带着地图定向越野》教学设计(新教材)浙江省丽水市缙云实验中学 吕淑通一、教学目标 1.学会阅读等高线地形图、分层设色地形图以及地形剖面图。 2.能利用等高线地形图、分层设色地形图以及地形剖面图分析区域地形、地势的特点。 二、教学重点难点 教学重点:阅读等高线地形图。 教学难点:等高线地形图的阅读和使用。 三、教学流程 复习引入:阅读地图,要知道地图的“语言”,你知道地图有哪些基本要素? 新课教学:带着地图定向越野 提问:你认为越野需要看什么样的地图 (一)学习阅读地形图 显示:等高线地形图和分层设色地形图 说出:地图的类型名称。 判别:教材最后的附录:世界地形图是属于哪类地形图? 1.海拔和相对高度 自主学习:什么叫做海拔?什么叫做相对高度? 显示:“海拔和相对高度”示意图 思考:(1)甲、乙两地的海拔分别是多少? (2)甲、乙两地的相对高度是多少? 2.等高线地形图原理 (1)自主学习:什么叫做等高线? 播放视频:等高线地形图原理 (用沙盘演示更好) (2)活动:观察图1-32,确定各条等高线的海拔,计算两点之间的相对高度。 并把答案填在P17上。 指出:等高线的高度差叫做“等高距”。 (3)不同地形部位等高线特征 1)山脊:等高线向海拔低处突出。 2)山谷:等高线向海拔高处突出。河流分布在山谷。 3)鞍部:两组闭合曲线之间。 4)陡崖:等高线重叠成锯齿状。 (4)等高线的解读──坡度的识别 显示:等高线图, 判别:等高线疏密与坡度缓陡的关系。 (5)练习:钓鱼岛等高线地形图 判断:哪里的坡度缓,哪里的坡度陡? (6)活动:观察图1-32,比较等高线的疏密程度,识别坡度的陡缓。并把答案填在P17上。 3.分层设色地形图 (1)说明分层设色地形图是在等高线地形图的基础上绘制而成的。 (2)指导读分层设色地形图,完成图1-33下的活动,并把答案填在P17上。 (3)总结:在分层设色地形图上,绿色表示( http: / / www.21cnjy.com )平原;黄色表示高原、山地、丘陵;褐色表示高山;白色表示雪线以上部分;浓淡不同的蓝色表示海洋的不同深度带。 (二)学习阅读地形剖面图 (1)显示:中国地形剖面图,观察地形剖面图所反映的地势。 (2)举例:怎样制作地形剖面图。 (3)实践:完成P18图1-34, (4)归纳:地形剖面图直观地反映了地表高低起伏和坡度缓急。 (三)确定越野路线 根据越野的目的,是探险?还是观光?确定路线。并完成P18活动。 练习:下面的等高线地形图是盆地还是山地?山谷还是山脊? 四、板书设计: 综合探究一从地图上获取信息 带着地图定向越野 (一)学习阅读地形图类型:等高线地形图分层设色地形图1.有关概念:(1)海拔(绝对高度)(2)相对高度(3)等高线(4)等高距2.等高线越密,说明这里的坡度越陡(较近、探险)等高线越疏,说明这里的坡度越缓(省力、安全) (二)学习阅读地形剖面图直观地反映了地表高低起伏和坡度缓急。 (三)确定越野路线轻松:路线──理由探险:路线──理由 展开更多...... 收起↑ 资源列表 01601001.swf 《带着地图定向越野》教学设计.doc 《带着地图定向越野》教学课件.ppt