资源简介

第二节
人体的血液循环（第2课时）
一、教学目标：
知识目标：
1．说出心率、脉搏、血压、高血压的概念。
2．描述血液循环的过程。
技能目标：
亲自动手实验，培养学生科学的学习态度，提高观察能力、实验能力及合作交流能力。
情感目标：
认识高血压，关注人体的健康。
二、教学重点难点：
重点：描述血液循环的过程
难点：说出血液在循环过程中成分的变化。
【问题导学】
一、自主学习
1、心脏每分钟跳动的次数，叫做
。
2、动脉随着心脏的收缩和舒张而搏动，即
。正常人每分钟脉搏的次数与心跳的次数
。
3、血液对动脉管壁的侧压力，叫做
。心室收缩时，上升到的最高值叫做
。心室舒张时，血压下降到的最低值叫做
。
姓
名
安静状态脉搏次数
1
2
3
平均值
运动状态脉搏次数
1
2
3
平均值
4、健康人的收缩压一般为
，舒张压一般为
。如果一个人的血压经常超过18.7∕12KPa，则认为是
。如果一个人的血压经常低于12∕8
KPa，则认为是
。
二、合作探究
（一）心率和脉搏
1、尝试切脉，感受脉搏（切脉的方法用右手的食指和
中指并排按摸左手腕部外侧桡动脉处感受桡动脉的
搏动）
2、以小组为单位进行讨论，设计并完成探究实验——运
动对心率的影响（运动形式可选择反复下蹲）。
（1）记录实验数据，列表或绘制曲线图表示运动与心
率的关系。
（2）结论：一般情况下，人的心率在运动状态下比在平静状态下
。
（二）人体的血液循环
3、根据“用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动”实验，回答下列问题：
（1）观察前，需用__________的棉花把小鱼头部的鳃盖和躯干部裹起来，并露出尾部，原因是：___________________。
（2）右图表示在低倍显微镜下观察到小鱼尾鳍内血液流动的情况（箭头表示血流的方向），据此判断：②所示的血管是__________，③所示的血管是_______。
（3）血液在标号_______所示血管中流动最快；红细胞在标号_______所示的血管中呈单行通过，以保证_______________的顺利进行。
4、血液循环的过程
体循环
肺循环
起点
________
_______
终点
_______
________
血液变化
______血变为____血
_____血变为____血
功能
为________运来氧气和养料，把二氧化碳等废物运走
与_______进行气体交换，获得氧气，把二氧化碳交给肺泡
联系
在心脏处汇合成一条完整的循环途径，承担物质运输的功能
【反馈检测】
1、图2中D处血液的特点及其将要进入的血管分别是
A．含氧多
主动脉
B．含氧多
肺动脉
C．含氧少
主动脉
D．含氧少
肺动脉
2、人在运动时，下肢骨骼肌不断消耗氧气，产生大量的二氧化碳。当血液流经此处时，血液的变化是
A．氧气减少，二氧化碳增多，颜色由鲜红变暗红
B．氧气增多，二氧化碳减少，颜色由暗红变鲜红
C．氧气增多，二氧化碳减少，颜色由鲜红变暗红
D．氧气减少，二氧化碳增多，颜色由暗红变鲜红
3、体循环和肺循环的共同规律是
A．心房→动脉→身体各器官→静脉→心室
B．心室→动脉→身体各器官→静脉→心房
C．心室→静脉→身体各器官→动脉→心房
D．心房→静脉→身件各器官→动脉→心室
4、右图为人体血液循环途径示意图
(1)血液循环分为
和
。
(2)静脉血变为动脉血的场所是［
］
的毛细血管。
(3)与右心房相连的血管是［
］
和［
］
，它们都流
血。
(4)体循环终止部位是［
］
，此时血液变成了
血。
图2

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