资源简介

《莫斯科郊外的晚上》 教学设计
1教学目标
1、学会歌曲,让学生用自然、优美的声音演唱歌曲,初步感受前苏联歌曲的小调调式色彩。
2、了解旋律小调、自然小调及自然大调。
3、通过听辨、参与、演唱感受前苏联歌曲的音乐风格。
4、掌握临时变化音的演唱。
2学情分析
八年级学生正处于变声期、对音乐的整体感知能力与理解能力较强,通过最具代表性的俄罗斯名曲的介绍,培养学生的音乐兴趣;在学习中注意保护嗓音注重音乐要素和音乐知识的讲解,在学唱歌曲时让学生轻声演唱,在聆听、感受的过程中把握俄罗斯歌曲的风格特征。21教育网
3重点难点
1、学会歌曲,让学生用自然、优美的声音演唱歌曲,初步感受前苏联歌曲的小调调式色彩。
2、了解小调三种形式:旋律小调、自然小调及自然大调。
3、掌握临时变化音的演唱。
4、第三乐句节奏的掌握
4教学过程
导入
1 2 3 4│ 5 -│5 4 3 2│1 -│
同学 们 好 同学 们 好
2、生答:
1 2 3 4│ 5 -老师 你 好
5 4 3 2│1 -老师 你 好
二、导入教学。
1、谈话:同学们,老师有首歌想请大家听听,接着放录音。 (学生听录音《田野静悄悄》 。)
2、大家还记得这首歌是在哪个学期学的吗?。(七年级上册。)
3、它是哪个国家的民歌呢? (俄罗斯。)
4、这个国家的首都是……?(莫斯科。)
5、介绍莫斯科。
6、莫斯科如此漂亮,不知它郊外的晚上如何呢?今天我们来学习歌曲《莫斯科郊外的晚上》。(欣赏图片,听介绍。)21cnjy.com
三、学习简谱
1、 教师范唱一次简谱。(学生听范唱。)
2、 让学生练习。(学生自己练习。)
3、同学们,这首歌曲有多少个乐句?(4个乐句。)
4、你最喜欢哪个乐句,最不喜欢哪个乐句?为什么?(喜欢B乐句,最不喜欢C乐句?
)
5、现在,我们把难句抽出来多唱几次。(#升记号 旋律小调)(练习难句。)
6、大家想想,A句是什么调式,D句是什么调式?(A、D句是自然小调。)
7、师教唱两次。(生学唱两次。)
8、让学生齐唱一次。
四、学习歌词
1、教师唱简谱,学生唱歌词,学习两次第一段。
2、学生唱一句简谱,唱一句歌词练习两次第二段。
3、A组唱简谱,B组唱歌词练习两次第三段。
4、B组唱简谱,A组唱歌词练习两次第三段。
5、让学生跟伴奏唱一次
6、俄罗斯民歌有什么风格?
五、小结
1、今天,我们学了歌曲《莫斯科郊外的晚上》,知道了歌曲的曲式结构,了解了自然小调、旋律小调、自然大调以及升记号,希望大家回去好好复习。21世纪教育网版权所有
课件25张PPT。师生问好1 2 3 4│ 5 -│5 4 3 2│1 -│
同学们 好 同学 们 好
1 2 3 4│ 5 -│5 4 3 2│1 -│老师你 好 老师你 好
1、同学们，老师有首歌想请大家听听。田野静悄悄1、它是哪个国家的民歌呢？2、这个国家的首都是……？1、它是哪个国家的民歌呢？
俄罗斯
2、这个国家的首都是……？
莫斯科
3、我们来看看莫斯科的一些风景图。
1、莫斯科如此漂亮，不知它郊外的晚上如何呢？今天我们来学习歌曲《莫斯科郊外的晚上》。
1、同学们，这首歌曲有多少个乐句？
4个乐句
2、你觉得哪个乐句最难唱？
#
升记号
在第三乐句里出现了几个带#的音符？它们是？
#4 #5
1 2 3 4 5 6 7
#4 #5
1、第一乐句有几个小节？有哪些音？
全 半 全 全 半 全 全

自然小调
2、第二乐句有几个小节？有哪些音？
全 全 半 全 全 全 半

自然大调3、第三乐句有几个小节？有哪些音？
全 半 全 全 全 全 半

旋律小调4、第四乐句有几个小节？有哪些音？
全 半 全 全 半 全 全

自然小调
歌曲结合了俄罗斯民歌和俄罗斯城市浪漫曲的某些特点，富有变化，明快流畅，??作者灵活地运用了调式的变化——第一乐句是自然小调式，第二乐句是自然大调式，第三乐句旋律小调式的影子一闪，第四乐句又回到了自然小调式。作曲家还突破了乐句的方整性：第一乐句是四个小节，第二乐句比第一乐句少一个小节，第三乐句割成了两个分句，一处使用了切分音，对意义上的重音的强调恰到好处，第四乐句的节奏与第一、二乐句相近，但不从强拍起，而变为从弱拍起。四个乐句在章法上竟没有一处是和另一处完全相同的，歌曲旋律的转折令人意想不到却又自然得体，气息宽广，结构精巧，于素雅中显露出生动的意趣，真是令人惊叹不已。难怪苏联音乐界盛赞索洛维约夫一谢多伊的歌曲作品“体裁灵活新颖，手法别致，风格多样化，很少有雷同的感觉。描绘了俄罗斯大自然的内在的纯朴的美；歌曲中年轻人真诚激动的心声、萌生的爱情和黎明前依依惜别之情都和这大自然的美和谐地交融在一起。歌曲的内涵在传唱过程中被大大延伸了——它已不是单纯的爱情歌曲，也不仅仅是歌曲莫斯科近郊夜晚的景色，它已融入了俄罗斯人民对祖国、对亲友、对一切美好事物的爱
小结
今天，我们学了歌曲《莫斯科郊外的晚上》，知道了歌曲的曲式结构，了解了自然小调、旋律小调、自然大调以及升记号，希望大家回去好好复习。

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