资源简介

★《军民大生产》劳动号子 教学设计
1教学目标
1、情感态度与价值观:以快乐成长为音乐教学理念,面向全体学生,用赏识激励期待的方式调动、评价每个学生,拉近师生间的距离,产生积极乐观的情感态度,让学生通过视听、演唱、表现等形式,体验劳动歌曲带来的乐趣;提高学生学习音乐的的兴趣,在音乐活动中陶冶其情操。21cnjy.com
2、知识与技能:能使用富有弹性的声音演唱歌曲《军民大生产》;初步认识劳动号子的特点;
3、过程与方法:通过小组内合作,互助等学习方法和过程,让学生较好的学习歌曲及完成学习任务,并养成良好的唱歌习惯;21·cn·jy·com
2学情分析
班级共有40名学生,他们中有大部分学生喜欢音乐课。他们对于劳动号子这类歌曲,虽然有些陌生,对于学习本课内容还是有一定的基础的。另外,他们中大多是独生子女,他们虽是农村孩子,但是随着物质条件的逐步提高,他们中绝大多数没有参加过重要的劳动经历,正好可以激发孩子们喜欢这类歌曲的兴趣,潜移默化的引导孩子有效的利用双手和大脑,疏导、督导、指导他们热爱劳动,感恩父母等教育。孩子们都喜欢网络,结合教学内容,搜索出相关的视频,歌曲等,让学生身临其境的感受劳动号子这类题材歌曲和音乐的特点,潜移默化的去感知。www.21-cn-jy.com
3重点难点
学唱体验歌曲《军民大生产》,并能自信的演唱歌曲,体会劳动号子一领众和的特点。
能用有弹性的声音准确的演唱切分节奏和密集的十六分音符。
4教学过程
活动1【导入】一、兴趣导入：
同学们,你们喜欢看小品吗?今天,老师就为大家准备了一个小品片段,让我们一起来欣赏一下吧。(播放《三鞭子》视频片段)。2·1·c·n·j·y
师:这是赵本山老师表演的小品《三鞭子》,同学们看得非常的入迷,那么,同学们一定也对刚才赵本山老师的那段非常有节奏的呼号印象深刻。同学们思考一下,在抬车的过程中,这样的呼号有什么作用?(集体发力,协调指挥作用)其实,我们刚才听到的这种呼号形式就是民歌中的劳动号子,现在,让我们一起来了解一下什么是劳动号子?(劳动号子定义)
劳动号子是一种随劳动而歌唱的、带有呼号的歌曲,是我国民歌主要体裁之一。主要形式是“一领众合”(一人领唱众人应和),音乐和劳动动作的特点紧密联系。作用:协调节奏,鼓舞干劲,调节精神。【来源：21·世纪·教育·网】
师:现在,同学们对劳动号子有了一定的了解,今天我们就来学习一首劳动号子的歌曲《军民大生产》(出示课题)。21·世纪*教育网
活动2【讲授】二、学唱新歌《军民大生产》
(一)、整体感知 了解背景
1.首先让我们来欣赏一下《军民大生产》歌曲视频。欣赏的同时,请同学们思考:歌曲描绘了什么样的时间、地点、人物以及场景?(播放歌曲视频)www-2-1-cnjy-com
生答:抗战时期、解放区、军队和老百姓、劳动的场景。
2.作品简介:
《军民大生产》又名《边区十唱》、《解放区十唱》。《军民大生产》是根据甘肃东部的打夯号子《推炒面》的曲调填写而成,表现了当年陕甘宁边区军民响应党中央开展大生产运动的号召,踊跃投入开荒生产的热烈情景,后被选入音乐舞蹈史诗《东方红》,改为现在的五段词,歌曲中富有劳动特色的衬词渲染了歌曲热烈、欢腾的气氛,其具有“一领众和”的劳动号子的特点,节奏坚定有力,表现了边区军民的乐观精神。
3.作者简介:
张寒晖 作曲家 (1902~1946),他创作的《松花江上》、《国民大生产》、《去当兵》等著名歌曲,曾在解放区和全国广为流传,激励了一代又一代中华儿女。
(二)学唱歌曲
1.发声练习
(1)连音练习 123454321- 用“啊”演唱
(2)跳音练习 531531 用“哈”演唱
2.聆听歌曲,为歌曲打拍子并思考问题
(1)《军民大生产》歌曲是几拍子?强弱规律是什么?
(2)这首歌曲应该用怎么样的情绪来演唱?
3.模唱旋律
(1)在老师的带领下跟琴用“啦”模唱歌曲旋律
(2)老师弹琴,学生演唱歌曲旋律
4.难点解决
(1)请同学们在书中找找“>”记号共有几处,应该怎么唱?
(2)找到X X X节奏型,分析其唱法
5.整体再模唱一遍
6.填词演唱
7.难点练习
西里里里,擦啦啦啦,索罗罗罗呔
8.有感情的演唱全曲
活动3【活动】三、深入分析、体验歌曲
1.请同学们思考一下:当时艰苦的斗争环境中,歌曲中体现了军民什么样的精神面貌?
积极、乐观、不畏艰难等等……
2.这首歌曲的演唱形式是什么?
领唱、齐唱,一领众合
3.师生配合,共同演绎
师示范领唱,同学们在嗬嘿时合唱,同时用力耸肩配合,感受一下劳动号子。
4.师:现在啊,让我们把时光追溯到40年代,用我们的歌声再现陕甘宁边区军民劳动的场面,去感受一下《军民大生产》这首脍炙人口的劳动号子。21世纪教育网版权所有
生分组演唱《军民大生产》。
第一段:全体齐唱
第二段:男领生齐(一领众合)
第三段:女领男齐
间奏
第四段:全体齐唱
第五段:全体齐唱(一、二、三、四要强劲有力)
5.刚才在介绍劳动号子的时候已经说过,劳动号子的歌词大多为即兴创作,那么同学们能不能发挥你们的聪明才智为歌曲创作一段歌词呢?思考一下,并把它写下来。
七一班呀么,嗬嘿;拼命学呀么,嗬嘿;一起呀努力 西里里里擦啦啦啦索罗罗罗呔, 争第一呀么嗬嘿!
活动4【作业】四、结束语　　
艺术源于生活,艺术源于劳动。只要你拥有一双善于观察生活的眼睛,那么老师相信,你们也能创作出非同凡响的音乐。21教育网
课件21张PPT。号子是一种随劳动而歌唱的、带有呼号的歌曲，是我国民歌主要体裁之一。主要形式是“一领众合”（一人领唱众人应和），音乐和劳动动作的特点紧密联系。
作用：协调节奏，鼓舞干劲，调节精神。歌词多即兴创作。
船夫号子渔民号子工程号子搬运号子《军民大生产》 《军民大生产》
歌曲创作于1945年，是我国著名作曲家张寒晖根据陇东民歌（甘肃东部）的曲调填词改编而成。原歌曲有10段歌词，叫《边区十唱》，也叫《解放区十唱》，后被选入音乐舞蹈史诗《东方红》，改为现在的五段词，歌曲中富有劳动特色的衬词渲染了歌曲热烈、欢腾的气氛，其具有“一领众和”的劳动号子的特点，节奏坚定有力，表现了边区军民的乐观精神。


作曲家 (1902～1946)，他创作的《松花江上》、《国民大生产》、《去当兵》等著名歌曲，曾在解放区和全国广为流传，激励了一代又一代中华儿女。 张寒晖发声练习1、2/4 1 2 3 4 |5 4 3 2 |1 - ||
啊----
要求：连贯、优美
2、3/4 5 0 3 0 1 0 | 5 0 3 0 1 0 ||
ha ha ha ha ha ha
要求：跳跃、有弹性、短促有力.聆听歌曲，思考问题1、《军民大生产》歌曲是几拍子？
强弱规律是什么？
2、这首歌曲应该用怎么样的情绪来演唱？.劳动号子聆听歌曲，思考问题1、《军民大生产》歌曲是几拍子？
强弱规律是什么？
2、这首歌曲应该用怎么样的情绪来演唱？.2/4拍；强-弱
积极、热烈地
劳动号子重音记号重音记号> >5 5
嗬 咳 X X X切分音：
打破音乐节拍正常强弱规律X X XX X X2
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4（请同学们朗读歌词）深入分析、体验歌曲1、在当时艰苦的斗争环境中，歌曲体现了军民什么样的精神面貌？
积极、乐观、不畏艰难
2、这首歌曲的演唱形式是什么？
领唱、齐唱、一领众合.第一段：全体齐唱
第二段：男领生齐（一领众合）
第三段：女领男齐
间奏
第四段：全体齐唱
第五段：全体齐唱（一、二、三、四要强劲有力）
歌词创编：（请用《军民大生产》旋律进行演唱）七一班呀么?????嗬咳

拼命学呀么?????嗬咳???

?一起呀努力???西里里里察啦啦啦索罗罗罗太

争第一呀么?????嗬咳 结束语

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