资源简介

1教学目标 评论（0）
知识与技能：通过学习本课，知道我国的五种基本地形；知道山区的含义和我国地势西高东低的特点等。
过程与方法：能运用地图找出我国各种地形的大致分布位置，通过利用地图等资料的学习活动，概括出我国自然环境的总体特征。21教育网
情感、态度与价值观：树立因地制宜和可持续发展的观念；培养良好的读图和运用地图的习惯。
2学情分析 评论（0）
①知识基础：学生刚升入中学不久，通过近一个月地理知识的学习，特别是学习了第二单元第二课的地形多样后，有了一定的知识储备。把学生对地形多样的认识扩展到中国的地形复杂多样和地势特点等方面，并深入探究中国地形地势的特点会对人们的生产生活以及经济活动产生怎样的影响。学习内容逐渐深入，教师在这一过程中要发挥穿针引线的作用。
②心理特征：
A.七年级学生，求知欲旺盛，学习兴趣比较浓厚。教师要充分调动学生参与课堂的积极性，营造良好的课堂气氛。21cnjy.com
B.思维方式以感性认识为主，教师提问的难度要适宜，适当穿插学法指导。
C.解决具体问题的能力有待提高，要加强培养学生的读图能力。
3重点难点 评论（0）
（一）重点：
1.我国地形地势特点及其影响；
2.培养学生的读图能力和地理观念。
（二）难点：
1.结合具体实例，分析我国的地形地势对人们生产、生活的影响，从而树立因地制宜和可持续发展的观念；
2.通过对学生的读图指导，培养学生的读图能力和正确的地理观念。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入新课 评论（0）
1．展示《世界地图》，并标注出四大文明古国。我们人类历史上曾经出现过四大文明古国，令人惊奇的是除中国外，其他的三种文明都因外族入侵而中断，甚至消失。唯独我们中华文明绵延五千年，从未中断。中华文明绵延不绝的原因何在呢？今天我们就从地理的角度来分析，为什么中华文明能够绵延不绝，卓然屹立于世界的东方。2·1·c·n·j·y
2．展示《中国地形图》
活动2【活动】活动一：图观天下 评论（0）
1．指导学生完成课本练习题。
2．通过读图，找到高原、盆地、平原这三种地形与山脉的位置关系，可以得出“四大高原、四大盆地、三大平原镶嵌在山脉与山脉之间，山脉是我国地形的基本骨架”的结论。
展示《空白中国地形图》，给学生5分钟时间记忆我国主要地形名称与位置，并填写《空白中国地形图》。
指导学生完成课本练习题。（可以参考课本第8页图5-7《中国的人口》，对学生的答案进行证实或提示。）
1．虽然大多数人居住在地势坦荡的平原地区，但是还有一部分人世世代代在山区居住。那么什么样的地形才称得上是山区？介绍山区概念，可以用“山区=山地+丘陵+崎岖的高原”来表示。www.21-cn-jy.com
2．展示5-13《中国地形图》与图5-15《中国各类地形面积比例图》，得出“我国是一个山区面积广大的国家，山区面积占到全国总面积的2/3”的结论。【来源：21·世纪·教育·网】
设问：结合我们丽水的亲身体验，谈谈对山区的感受以及如何利用有利条件更好的开发山区？
可以在学生回答的基础上展示相关图片和事例，以加深学生印象。
我国山河锦绣，千姿百态，即使是同一地形，在不同的地方，也展现出各自不同的形态。以我国四大高原为例，课件展示四大高原图片，引导学生读图5-14，将四大高原的景观与课本文字描述及《中国地形图》中的地理位置一一对应。21·cn·jy·com
1．展示诗词“滚滚长江东逝水”“一江春水向东流”“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。
2．设问：这些诗句好像都在讲一件事，都在说什么？（若学生答不出则引导：我国大多数河流的流向是什么？）为什么我国大多数河流会向东流？请同学们说出自己的答案，接下来论证答案的准确性。21·世纪*教育网
1．展示图5-13《中国的地形》、图5-16《沿北纬32°的地形剖面图》和图5-17《中国三级阶梯分布图》，设问：我国地势哪高哪低？呈几级阶梯？通过观察分层设色地形图，直观感受地形剖面图及三级阶梯分布图。2-1-c-n-j-y
2．还可以让学生结合图5-17《中国三级阶梯分布图》的三级阶梯分界线，用彩色笔在图5-13《中国的地形》上勾勒出来。21世纪教育网版权所有
指导学生完成课本练习题
活动3【活动】活动二：破解中华文明绵延不绝之谜 评论（0）
现在我们可以解决本课一开始的那个问题了吗，为什么我们中华文明能够绵延5000年而从未中断呢？（强调地理环境只是其中一个因素。而且这一因素正随着人类活动的增强而逐渐减弱，中华文明的灿烂延续需要在座各位同学们的智慧与力量。）www-2-1-cnjy-com
活动4【讲授】课堂小结 评论（0）
对照图5-13《中国的地形》完成下表，以明确本课的重点，复习巩固知识。
第一级阶梯
海拔：4000米
主要地形区：青藏高原、柴达木盆地
分界线
第二级阶梯
海拔：1000-2000米
主要地形区：内蒙古高原、黄土高原、云贵高原、塔里木盆地、准噶尔盆地、四川盆地
昆仑山──祁连山脉──横断山脉
分界线
第三级阶梯
海拔：500米
主要地形区：东北平原、华北平原、长江中下游平原、东南丘陵
大兴安岭──太行山──巫山──雪峰山
课件14张PPT。复杂多样的地形第二课 山川秀美衢州市实验学校 黄卫平昆仑山脉阿尔泰山脉天山　阴山喜玛拉雅山脉　秦岭　南岭横断山脉大兴安岭太行山巫山雪峰山长白山脉武夷山台湾山脉南北走向东北－西南走向西北－东南走向东西走向贺兰山祁连山脉自主学习：1、把我国主要的山脉按走向进行分类 2、把四大高原、四大盆地、三大平原和丘陵 填到图中适当位置海拔最高的高原：青藏高原水土流失最严重的高原：黄土高原地表最崎岖的高原：云贵高原内蒙古高原山区约占我国总面积的多少？算
一
算山区2/3面积广大走进山区山区发展的利与弊说一说：想一想：我们该如何建设和开发山区？ 山区的优势：
山区的开发建设：
山区的开发建设：
－－发展林业；
－－发展旅游业；山区的开发建设：
－－发展林业；山区的开发建设：
－－发展林业；
－－发展旅游业；
－－发展采矿业；山区的开发建设：
－－发展林业；
－－发展旅游业；
－－发展采矿业；
－－发展水电。
2.旅游资源丰富；
3.矿产资源丰富；
4.水力资源丰富。
……山区的弱势：1.交通不便；
2.无法开展大规模生产。
……－－发展交通……1.森林资源丰富；因地制宜32°N 《中国地形图》西高东低三级阶梯状逐级递减总结中国的地势特征？这对人们生产、生活有哪些影响？虞美人　李煜（南北朝） 问君能有几多愁， 恰似一江春水向东流。 ??“问君能有几多愁，?恰是一江春水向东流。”
——《虞美人》李煜
“大江东去浪淘尽，
千古风流人物”
——《赤壁怀古》苏轼
“滚滚长江东逝水，
浪花淘尽英雄”
——《临江月》杨慎降水：
有利于海洋气流深入内地，形成丰富降水。小结：我国的地势特征对我国有哪些影响？①河流自西向东流，沟通东西的交通，加强了内地与沿海的联系；
②蕴藏了丰富的水能；
③有利于海洋上的湿润气流深入内地，形成降水；
④人口分布，东密西疏。 多样的地形
（中国地形特征）
地形复杂多样 山区面积广大 地势西高东低，
呈三级阶梯状
课堂小结因地制宜

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