资源简介

10.元朝的大一统
【教学内容分析】
1、元朝的统一，结束了300多年来几个政权并立的局面，成为中国历史上疆域最为辽阔的朝代。本课的教学内容是元朝的历史，主要涉及成吉思汗统一蒙古、元朝的统一，以及元朝对西藏地区的管辖等。元朝统一全国，结束了我国历史上较长时期的政权分立状况，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。
2、元朝的版图是中国历史上最大的，大体确定了中国后来疆域的轮廓，西藏地区正式成为中央政府直接管辖下的一个地方行政区域，就是从元朝开始的。元朝所实行的行省制度，在历史上亦有着深远的影响。
【教学目标】
一、知识与能力
1
通过学习本课，使学生能够了解成吉思汗统一蒙古、忽必烈建立元朝等历史史实。
2
通过对忽必烈建元朝，联系历史上民族融合的史料分析，使学生初步学会用纵向归类的方法总结历史上的民族大融合。
3
能分析说明元朝统一全国的历史意义。
4
通过利用“元朝疆域”图，说明元朝行省制度设立的情况，培养学生利用历史地图册能力。
二、过程与方法
1
通过课文中的史料和图片以及教师补充的资料，学生知道成吉思汗是中国古代杰出的少数民族皇帝，他性格坚强，好勇有谋，对中国历史的发展做出了极其重大的贡献。
2
通过对忽必烈建立元朝和行省制度的学习，学生知道忽必烈是元朝的杰出皇帝，他积极适应少数民族对全国统治的需要，开创了很多影响深远的政治制度。
三、情感、态度与价值观
1
通过学习成吉思汗和忽必烈的相关历史（如成吉思汗历经坎坷成为一代天骄、忽必烈创立新的政治制度），增强学生对中华民族大家庭中少数民族作用的认识，树立民族认同感和民族自豪感。
2
通过对文天祥事迹的了解，分析《过零丁洋》一诗，使学生感受并学习文天祥崇高的气节和反抗斗争精神。
【重点与难点】
一、本课重点：成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝，以及元朝开创的行省制度。
二、本课难点：对人物的评价，主要是对成吉思汗的功绩和对文天祥抗元的认识。
【教学过程】
[导入]
请同学们想一想，在我们学过的朝代中，哪些是统一的王朝？
今天我们就再来学习一个统一的王朝——元朝。
播放PPT，鼓励学生仔细观察图中所反映的内容，说明蒙古族的生活生产情况？
（回答要点：游牧、狩猎。）
一、蒙古的兴起
元朝是由蒙古族建立的少数民族政权，那你知道蒙古族是一个什么样的民族呢？
出示材料补充：
“星天旋转，诸国争霸，没有逃避的地方，只有冲锋打仗。没有平安幸福，只有互相杀伐。”
[启发思考]：当时蒙古各部的情况？
（蒙古各部处于四分五裂的状态，人们讨厌残酷的战争，渴望和平统一。）
二、成吉思汗统一蒙古
[设问]
是谁顺应了历史，完成统一蒙古各部任务的？
指导学生看课本的插图，回答统一蒙古各部的人物。
什么是“成吉思”和“汗”？
（看图，使学生明确统一蒙古各部的是铁木真，后被尊称为成吉思汗。看课本注解，了解“成吉思”和“汗”。）
[启发思考]
为什么铁木真会受到人们的尊敬？
（使学生明确铁木真的主要功业在于统一了蒙古，建立了政权，摆脱了外族奴役，推动了蒙古社会的发展。）
统一大业：成吉思汗在世时，并没有完成统一全国的使命，而是由他的孙子忽必烈完成的。
三、元朝统一全国
[指导阅读]请同学们阅读课文，概括元朝统一的过程（从时间上）。
补充：元朝统一全国促进了我国多民族国家的发展，促进了民族融合。
[出示材料]：文天祥的《过零丁洋》诗文
在元军进攻南宋的过程中，南宋涌现出一位抗元的将领，他就是文天祥。
指导学生有感情的朗诵文天祥的《过零丁洋》一诗，并说明其含义。
[启发思考]听过这首诗后，你怎样认识文天祥这个历史人物？
（小组讨论，并派代表发言回答。）
补充：文天祥抗元斗争是爱国行为，他那崇高的气节，将受到世代人民的敬仰，成为数百年来中华民族宝贵的精神财富。
补充：我们知道蒙古族在进入中原以前，都是以游牧和狩猎为生的。所以，那些蒙古贵族在刚进入黄河流域的时候，夺占良田，改为牧场。
[启发思考]：这样做的后果是什么？
蒙古贵族那种夺田变牧场的行为，严重破坏了北方的农业生产。
[指导阅读]
请同学们看课本小字部分，反映了元世祖忽必烈的什么思想？
（回答要点，这段话反映了元世祖忽必烈重视农业的思想。）
[启发思考]
：元朝统一后，元世祖采取了哪些有利于农业发展的措施？作用呢？
元世祖的这一系列措施使我国北方的农业经济得到恢复和发展。元朝经济的恢复和发展与元世祖的重视农业政策分不开。
四、行省制度
{出示图片}比较：秦、隋唐、元的疆域图，使学生明确元是我国历史上疆域最辽阔的朝代。
提问：面对如此辽阔的疆域，元政府该如何进行有效的统治呢？
行省制度
那么，元朝是怎样设立行省制度呢？
（回答要点：中央设中书省，地方设十个行中书省，最北的是岭北行省，最南的是云南行省。）
引导学生在地图上找出台湾岛当时的名称。
（明确台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分，各朝政府十分注意加强对台湾的管理。）
五、闻名世界的元大都
元大都不仅是元朝的政治中心，而且还是世界闻名的商业和文化大都市。
（使学生了解到元朝大都不仅商业经济活跃，而且文化也十分繁荣。）
六、民族融合与民族分化政策
教师补充：元朝是我国民族大融合的时期，可归纳为三个方面：
各民族杂居相处，汉族的范围扩大，新的民族——回族的形成。
[指导阅读]
为了巩固蒙古贵族的统治地位，元朝统治者实行民族分化政策，划分了哪四个等级？
元朝社会的主要矛盾仍然是农民与地主的阶级矛盾。
---------------------------------------北社中学政史地组教案------------------------------------------
北社中学政史地组教案

展开更多......

收起↑