资源简介

第三单元
只有一个地球
第一课：地球哺育了我们
课型：新授课
课时：二课时
教学目标
1．指导学生通过书籍、媒体、网络等传媒搜集中国、世界美丽山水图片。
2，感受地球的旖旎风光。
3．加深对地球环境的保护意识。
教学重点 ：美丽的山山水水。
教学难点：丰富的地球资源
教学环节一：目标导航，导入新课
茫茫宇宙中，地球是迄今为止人类所发现的唯一有生物生存的星体。地球上上有哪些资源呢？今天我们来学习这部分知识。
教学环节二：学案助学，自学探究：
学习任务一：自读教材p49--51内容，明确：
1、我知道全人类有个共同的“妈妈”——__________。
2、茫茫宇宙中，_________是迄今为止人类所发现的唯一有生物生存的星体。
3、地球奉献给人类清新的_________、肥沃的_________、洁净的_________、富饶的_________……地球哺育着人类，她是我们共同的_________。
4、巍峨壮丽的山峰，冰雪茫茫的极地，广袤无
( http: / / www.21cnjy.com )垠的草原，郁郁葱葱的森林，蔚蓝神秘的海洋……地球如此_________，又是那么_________。
学习任务二：仔细阅读教材p52内容，明确：
1、新疆的_________温差很大。
2、黄河的源头在哪里？
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3、长江的源头在那里？
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4、我们的家乡山东省东营市的地形有什么特点？
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5、你知道我国的哪些名山大川？
名山：____________________________________________________________________
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大川：______________________________________________________________________
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学习任务三：仔细阅读教材p53--54内容，明确：
1、地球上蕴藏着丰富的_________。_________离不开土地和水；_________需要煤炭、石油、天然气等矿产资源……人类生存和发展需要的一切都来自
2、我知道大海里有各种各样的_________，海底还有_________。
3、_________和_________是研究性学习中常用的方法之一。搜集资料的途径有多种，我们可以去_________查阅图刊、报纸，可以去访问_________，也可以_________。
4、资料的形式包括_________、_________、_________等。对获得的资料要进行_________和_________，从中寻找问题的_________、_________。
5、资源可以分为哪几种？
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6、地球上有哪些资源？
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教学环节三：小组合作，师生互动，点拨导练：
1、针对自己学不会的问题，小组合作交流。
2、师生互动，组间交流，解决自学中解决不了的疑难问题，向老师提出疑问。
教学环节四：知识整合，课堂小结：
本堂课主要学习了：______________________________________________________
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补充、课本p52；黄河的发源地：
黄河，中国第二大河，发源于青藏高原巴颜喀拉山北麓，向东注入渤海，全长5464千米。
补充、课本p52：长江的发源地：
长江，中国第一大河，发源于青藏高原唐古拉山主峰各拉丹冬，向东注入东海，全长6300多千米。
补充、课本p52；你知道中国的五岳是什么？
东岳泰山；西岳华山；南岳衡山；北岳恒山；中岳嵩山。
补充、课本p52；你知道中国的五湖四海是什么？
五湖：鄱阳湖、洞庭湖、太湖、洪泽湖、巢湖；
四海：渤海、黄海、东海、南海；

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