资源简介

《多样的情趣
多彩的生活》导学案
一、学习目标
1.感受生活处处有情趣，感受高雅情趣的益处，主动培养自己高雅的情趣，更加热爱生活。
2.培养在生活中善于发现美，捕捉生活中美好事物的能力。
3.初步懂得社会生活是丰富多彩的，人们有丰富多彩的情感。知道生活处处有情趣，认识高雅情趣，并了解培养高雅情趣的重要性。
二、学习过程
（一）课前预习
1、课前认真阅读本课教材内容，并用笔勾划出知识点,构建基本的知识框架。同时独立完成导学案。
2、针对完成的内容进行交流与自纠，记忆基础知识，针对预习时的疑问和学习重难点小组内讨论交流。
（二）知识梳理
1.生活处处有情趣
（1）人是要有点生活情趣的，没有情趣的生活是_________的。健康、文明、向上的情趣，体现了一个人对美好生活的追求和乐观的_________。
（2）生活中的情趣并非都是健康、文明、向上的。比如，迷恋电子游戏、喜欢看不健康的书籍、一味追求吃喝玩乐等，这样的生活情趣不利于_________，甚至有害_________。
2.生活情趣贵在高雅
（1）高雅情趣，能使我们从平凡的生活中获得更多的_________和_________，从而提高生活品位，提升_________。
（2）拥有了高雅情趣，可以促使我们在生活中更多地_________、_________、_________；可以拓宽我们学习和活动的领域，开阔我们的视野，发展_________，做事更加持久、专注，从而提高我们的_________，激发创造力。
二、共同探究
问题1：生活中，一个人的情趣表现在哪些方面
学法指导：学生可以根据自己的理解，再结合教材P46。
问题2
：周围的人们有哪些健康、文明、向上的生活情趣，这些情趣有什么共同特点？
学法指导：学生结合自己自身实际情况先谈，再结合教材P47。
问题3
：
观看教材Ｐ49，说说漫画中体现的情趣是健康、文明、向上的吗？有什么后果？
学法指导：学生结合自己自身实际情况先谈，再结合教材P49。
问题4：说一说高雅情趣对我们有什么有什么意义？
学法指导：学生结合自己自身实际情况先谈，再结合教材P49-50。

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