资源简介

2.10
动物喜欢吃什么
教案
一、教学目标
1、科学知识
（1）了解动物所需要的食物种类。
（2）了解动物的食性，认识植食性动物，肉食性动物、杂食性动物的区别。
2、科学探究
（1）能基于已有经验和所学知识对现象发生的原因做出假设。
（3）能通过归纳和分类的方法，区别动物的不同食性。
3、科学态度
（1）能在好奇心的驱使下进行探究。
（2）通过观察自然界的动物，培养热爱自然、尊重生命的情感。
二、教学重点：
1、了解动物所需要的食物种类。
2、了解动物的食性，认识植食性动物，肉食性动物、杂食性动物的区别。
三、教学难点：
了解动物的食性，认识植食性动物，肉食性动物、杂食性动物的区别。
四、教学课时：1课时
五、教学过程：
（一）情景导入：
孩子们在池塘边发现了一只翠鸟，走近一看，它的嘴里衔着一条鱼。波波说：“原来翠鸟是吃鱼的！”妍妍却说：“这里附近有果树，它们吃不吃果子呢？”大家都对这个问题产生了兴趣。他们这些孩子对翠鸟的食性产生了浓烈的兴趣，于是，就制定了研究任务——观察翠鸟或其他动物以什么为食，了解它们的食性。
（二）新课讲授
活动一：动物吃什么
（通常孩子们都有过养小动物的经历，对周围一些小动物以什么为食已经有了初步的认识，只是没有进行系统性的观察，不能完整说出这些动物以什么为主要食物。本活动可以从学生经验出发，在活动前先让他们说说自己知道的情况，再通过真实情景观察，了解常见动物的觅食情况。如果条件有限，可以帮他们准备一些常见的小动物在实验室分组合作观察）
1、材料：预先准备好的小动物（蜗牛、蚂蚁、菜虫等）、菜叶、猪肉片、苹果块、玉米、红萝卜、塑料箱、镊子、记录表
2、小组为单位，分别观察所给小动物吃什么？按要求填记录表
动物
蜗牛
蚂蚁
菜虫
喜欢的食物
（1）小组观察讨论
（2）每个同学说说自己的发现
（3）记录实验结果
（4）小组汇报
（5）师小结
2、追问：这些动物只吃这一种或者几种食物吗？（生自由举手发言补充）
3、拓展：要了解动物以什么为食，只有观察它们吃什么这种方法吗？（通过粪便观察）
活动2：动物的食性
（这个活动在上一个活动的基础上进一步探究的，希望学生通过观察周围的动物吃什么食物，归纳动物的食性。同时，分析更多动物的食性，从而对动物的食性进行归纳、分析，尝试进行分类，从而引出三个概念）
观察记录
动物
食物
蝗虫、蝼蛄等昆虫，青蛙，瓜果，植物种子等
松子，以及榛子、橡子等干果
昆虫、其他蜘蛛，以及青蛙等小型动物等
动物
食物
蚊子、苍蝇、蛾、蜘蛛等小动物
昆虫、鱼虾、螺、蚌、肉类、植物嫩叶、稻谷、杂草种子等
青草、蔬菜叶等
动物
食物
鱼、老鼠、小鸟等
果实、嫩叶、昆虫等
蜻蜓、蚊子、蝗虫等
问：从这些动物喜欢吃的食物中，你发现了什么？（引导学生从食物的种类进行回答）
小结：动物的生存依赖于食物，但食物的来源和种类并不相同。
游戏：猜猜它们喜欢吃什么？（生这时可能还没可以概括动物的食性，进行这个环节让生更容易发现规律）
（1）
（2）
（3）
（4）
(5)
(6)
(7)
(8)
生经过以上游戏，可以概括出三类动物的食性：
（1）有些动物只以植物为食物，叫植食性动物。(如蝗虫、草鱼、牛、马、羊、鹦鹉)
（2）有些动物以其他动物为食物，叫肉食性动物。（如燕子、鹰、狼、狮子、老虎）
（3）有些动物既吃植物也吃动物，叫杂食性动物。（如鼠、猪、乌鸦、麻雀、螃蟹）
追问：我们人类都吃什么？属于什么动物呢？
拓展：腐食性动物
这类动物以枯枝落叶、动物遗体或粪便为食，如蚯蚓、蟹、螺、秃鹫等。
（三）这节课你学到了什么？
（四）我们应当采取哪些措施保护动物的生存环境？

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