资源简介

4.29
探究技能：制作模型
教案
一、教学目标
1、科学知识
（1）知道可以通过研究模型来研究原型的形态和特征。
（2）知道地形模型能够表现某种地形原型的特征。
2科学探究
（1）能利用简单的材料根据地形原型的特征制作模型。
（2）能通过地形模型来了解地形原型的特点。
3、科学态度
（1）激发探究地形的兴趣。
（2）乐于尝试用多种材料完成制作。
二、教学重难点
利用简单的材料，根据地形原型的特征制作模型
三、教学准备
报纸、液体胶水、颜料、毛笔、橡皮泥等
四、教学过程
1、了解认识地形模型
地形模型能够形象地表现某种地形原型的特点，让人们能对地形产生直观的认识。这节课，我们以盆地为例，一起学习并制作盆地地形模型，通过盆地地形模型的构建，加深同学们对利用制作模型的方法表现事物的特征。
2、确定主题
制作地形模型的第一步，是确定地形原型的类型。这节课我们就以盆地为主题开始研究。
3、研究原型
确定地形原型后，我们可以通过查找资料等方式手机相关地形的信息，了解原型
的特征。
在确定地形原型后，需要收集相关的资料，分析其中的信息，充分了解原型的特征。教科书呈现的示例是塔里木盆地的卫星遥感影像图，教师或学生还需要收集更多的资料，如地形实拍图，地形航拍图、等高线地形图、地形剖面图，在结合资料的同时，进一步深入研究盆地原型的地形特征。（资料的收集适合课前进行）
盆地地形原型的特征：
4、构思模型
知道地形原型的特征，但如何体现出来，还需要从很多方面进行思考，教科书上的任务对话也提示了要从模型的大小、采用什么材料、怎么制作、怎么体现原型的特征等方面去构思如何制作这个地形模型。
在课堂教学中，我们建议模型以A4纸大小为范围，可利用纸张、橡皮泥、沙土等材料为主体，用胶水、白乳胶等为粘合剂，把材料捏成设计好的形状，粘合后再进行涂色处理，其中山体的颜色一般以褐色或深绿色为主。
5、制作模型
制作模型的基本步骤：①、先按照原型的特征制作地形主体（或者制成零件再粘合成主体）；②、再利用颜料涂成和原型相似的颜色；③、和原型进行对比，及时修改；
6、模型应用
制作地形模型后和同学交流，介绍自己制作的地形模型，是如何体现原型的特征的。通过交流，同学间能了解更多的地形原型的特征。
班级
课后反思
四A
四B
四C
四D
四E
四F

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