资源简介

道德与法治（下）期末复习资料
第一单元青春时光
1.青春期我们的身体变化主要表现在哪些方面？
这一时期，我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
2.青春期的生理变化给我们带来哪些影响？
（1）青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
(2)处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
3.怎样悦纳青春期的生理变化?
我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。www-2-1-cnjy-com
4.青春的我们怎样追求美?
在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
5.青春期产生矛盾心理的原因有哪些?
伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。
6.怎样正确面对和处理青春期的矛盾心理?
（1）我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。
(2)可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法。
(3)可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。
(4)我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
7.怎样理解青春期的独立思维?
（1）步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的是解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。
(2)思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
8.思维的批判性表现在哪些地方?
思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。
9.培养思维的批判性有何重要意义?
(1)思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。
(2)批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
10.批判时应注意什么?
批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建设的能力，而且要考虑他人的感受，知怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。【来源：21cnj*y.co*m】
11.青春的创造有什么特点?
(1)青春的创造是多姿当彩的，创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。
(2)我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫、开创前人未走之路。
(3)我们也会关注他人与社会看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
12.怎样培养创造能力？
(1)创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。
(2)青春的创造意味着用白己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
13.青春期要培养哪些思维与能力?
（1)发展独立思维。
(2)培养批判精神。
(3)开发创造潜力。
14.进入青春期，男生女生的差异表现在哪些方面?
(1)到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
(2)在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。 15.如何正确认识性别刻板印象对我们的影响? 【来源：21·世纪·教育·网】
对性别角色的认识。可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
性别刻板印象也可能在某种程度影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。21*cnjy*com
16.男生女生优势互补有何重要作用?
男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。
17.男生女生怎样进行优势互补?
(1)我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
(2)男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
18.青春期的心理萌动表现在哪些方面?
在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
19.与异性交往有何重要意义？
(1)与异性相处。有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是性别的吸引，而是能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。
(2)与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验异性之同的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 20.怎样正确理解和看待青春期的朦胧情愫? 21cnjy.com
(1)在与异性交往的过程中。我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。
(2)而对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。
21.什么是真正的爱情?
(1)爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。
(2)爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想。是强烈、稳定、专一的感情。
(3)真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。
22.进入青春期，我们有哪些成长的渴望?
我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑、渴望自由、渴望飞翔“指点江山，激扬文字”。
23.成长的渴望对我们有何重要意义?
青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。青春的探索不会停止。21·世纪*教育网
24.自信有何重要意义?
(1)自信让我们充满激情。有了这种感觉，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。（2）自信的人有勇气交往与表达，有心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力获得更多的实践机会与创造可能。
25.怎样做到目信？
(1)自强可以让我们更自信，我们要克服惰性、抵制诱惑、战胜自我
(2)相信自己,勇敢尝试,不断进步，才能体验成功带来的自信。
26.自强有哪些重要内容?
不断完服自己的弱点,战胜自己、超越自己，是自强的重要内容
27.怎样做到自强?
自强。要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。
28.怎样让青春飞扬?
激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。
29.“行己有耻”对我们提出了哪些要求?
(1)“行已有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力
(2)“行已有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做。
(3)“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
30.怎样理解“止于至善”?
“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。每个人都可以从点滴小事做起。积少成多，积善成徳。
31.怎样理解榜样的作用?
(1)榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
(2)好的榜样昭示看做人、做事的基本态度。激发我们对人生道路和人生理想的思考。给予我们自我完善的力量。
(3)善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我门的国家才会变得更加美好。
32.“止于至善”对我们提出了哪些要求?
“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，“日省其身，有则改之，无则加勉”。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为，“止于至善”。

第二单元做情绪情感的主人
1 情绪的基本类型有哪些?
人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。各种各样的情绪丰富了我们的生活。
2.影响情绪的因素有哪些?
我们的情绪受多方而因素影响。例如，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。
3.情绪对我们有什么影响?
情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。它可能鼓励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
4.青春期的情绪变化带给我们什么影响?
(1)青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受，可以让我的的生活更加绚烂多彩。
(2)青春期的情绪也包括烦恼和忧愁。学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。
5.情绪表达有何重要意义？
(1)人与人之间的情绪会相互感染。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关于人际交往。
(2)在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出米。
6.为什么要调节情绪?
（1）我们要学会正确对待自己的各种情绪感受。保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。适度的负面情缩，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。
（2）学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。
7.怎样调节情绪?
每个人都有调节情绪的方法，归纳起来，常用的方法主要包括：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。
8.情感是怎样产生的?
(1)情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。
(2)我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
9.情感与情绪有何不同?
情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
10.情感有哪些类型?
与情绪一样，我们的情感也是复杂的。其中，有基础性的情感，如安全感；有高级情感，如道德感。有正面的体验，如爱的情感；有负面的体验，如恐惧感；也有两方面混杂的体验，如敬畏感。
11，情感有什么作用?
(l)在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。
(2)情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
(3)情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
(4)情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
12.怎样获得美好的情感?
(1)我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
(2)学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。2-1-c-n-j-y
13.怎样正确看待生活中的负面情感?
生活中某些负面的情感体验尽管不邢么美好，但对于我们的成长也有意义。例如，羞耻感、焦虑感和挫败感等会带来不舒服、不愉快的负面感受，但是，体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 14.传递情感正能量有何重要意义?
我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，便我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
第三单元 在集体中成长
1.什么是集体?
集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。
2集体温暖的表现有哪些?
（1）在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
（2）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感、这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
3.集体荣誉感有什么作用?
当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
4.集体的力量来源于哪里?
(1)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
(2)个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。【出处：21教育名师】
5．集体的力量有什么作用?
（1）借助集体的力量可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
(2)集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
(3)集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
6.在集体中我们可以涵养那些品格？
（1）集体生活可以培养我们负责的态度和能力。在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的责任；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
（2）集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好的相处。21世纪教育网版权所有
7.为什么说在集体中能发展个性?
(1)集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
（2）每个人的个性特点不同，人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
(3)实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
8．怎祥在集体生活中发展个性?
(1)在与他人，与周旧世界交往的平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
(2)包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
（3）作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇、自主发展，使自己的个性不断丰富
9．个人意愿与整体规则有什么关系?
（1）在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则，这些规则能够保证集体的和声更动听。当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
(2)我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之同存磊矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。
10.如何处理个人意愿与集体规则的冲突？
面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的，理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
11.怎样让和声更美?
(1)如果把个人比作单音，集体比作和声，那么，要让集体的和声更美，需要每个人保持単音准确、饱满。在与其他単音组成和声到尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美 。
(2)随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当修改、完善，对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。(3)在集体中,个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
(4)坚持集体主义。不是不关注个人利益， 而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的圾端个人主义。
(5)在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛看相冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。
（6）无论个人之间有多大的矛盾和冲突。我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
12，怎样处理个人利益与集体利益?
（1）在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
(2)坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。【版权所有：21教育】
（3）无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
13.我们在多个集体中有什么表现?
我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承相不同的责任。
14.怎样处理角色冲突？
(1)每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融人集体；当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
(2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融人集体，感受集体生活带给我们成长的快乐 。
15.集体中的“小群体”有什么表现?
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
16.集体中的“小群体”存在有什么意义?
(1)在小群体中，同伴彼此相互促纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。
（2）在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
17.怎样处理集体和集体中的“小群体”的关系?
(1)当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
(2)小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
（3）在集体生活中，我们而对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。
18.集体的愿景有哪些表现?
美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观 ；形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
19.集体的愿景有什么作用？
愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
20.美好集体对我们的成长有什么意义？
美好集体是我们共同学习，共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
21.美好集体有什么标志？（或美好集体有什么表现）
（1）美好集体是民主的、公正的。对于集体事物每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则而前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。
(2)美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、姓格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人形感受到集体的温暖。
（3）美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用。同时又避免个人英雄主义，每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
（4）美好集体是充满活力的，集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴、合作学习、共同提高。21教育名师原创作品
22.如何在共建中尽责?
(1)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
（2）我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧。并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
(3)共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。
(4)民主制订规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。在这个过程中，需要我们的“自治”精神。
(5)共同创造良好的集体氛围。一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。
23.“自治”有什么表现?
这种“自治”表观为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
24.为什么要承担责任？
承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。在这个过程中，我们或许感觉有压力，或许要付出辛苦。但拥有这样的经历，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。21教育网
25.怎样为集体作贡献?
(1)集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积级参与，每个人都是集体的主人。(2)为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。21*cnjy*com
(3).集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护，捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要。
(4)勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里，职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。
(5).在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当，这些是我们走向社会的“必修课”。
第四单元走进法治天地
1.如何理解我们的生活需要法律?
(1)法律就在我们身边。我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。
（2）法律已经深深地嵌人我们的生活之中。渗透到社会的方方面面。作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活
（3)法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
2.法律的产生
（1）原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。
(2)随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律
3.法律的本质
法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。21·cn·jy·com
4.法治的含义和要求
法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。
5.为什么我国要买行法治?(实行法治的意义)
(1)法治是人们共同的生活方式、也是国家治理现代化的重要标志。
(2)法治助推中国梦的实现，是实现政治清明。社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
6.法律、道德等行为规范的共同点
（1）它们都是人们生活中的行为规范
（2）共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。
7.法律的特征 （1）法律是由国家制定或认可的。经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式。
（2）法律是由国家强制力保证实施的，这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。
(3)法律对全体社会成员具有普遍约束力，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权，每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；任何人不论职务高低、功劳大小，只要是触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
8.法律的作用
(1)法律规范着全体注会成员的行为保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
(2)法律的规范作用表现在：法律规定我们享有的权利，应该履行的义务，法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么、不应该做什么，应该怎样做、不应该怎样做，法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
（3）法律的保护作用表现在：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善，伸张正义，维护我们的合法权益。是我们的保护神。
9.为什么要对未成年人进行特殊保护?
（1）未成年人身心发育尚未成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
（2）)未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明相社会进步的应有之义。
10.保护未成年人合法权益的法律有哪些?
(1)我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定。
(2)我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。
11.保障未成年人合法权益的四道防线
家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。
12.作为未成年人应如何对待法的关爱?
宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉地行公民应尽的义务。
13.为什么要学会依法办事?
(1)国无法不知，民无法不立，法律保障人们的幸福生活。
(2)法律保障功能的实现我们每个人对法律的尊崇和遵守。
14.依法办事对我们的要求
（1）依法办事，就要遵守各种法律法规，遇到困难需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。
（2）依法办事，就要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者。自觉遵守者、坚定捍卫者。www.21-cn-jy.com
15.为什么要树立法律信仰？⑴建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。
（2）法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。当法律真正成为我们的信仰时，才会充分体现自身价值，发挥其应有的功能。2·1·c·n·j·y
16.树立法律信仰的内涵
树立法律信仰，就是发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律
17.道德对法治的作用
法治时代，并不否认道德的重要性，人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成。
18.与法同行对青少年有何要求?(青少年应该如何与法同行?)
（1）增强法冶意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。
（2）青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。

道德与法治（下）期末复习资料
第一单元青春时光
1.青春期我们的身体变化主要表现在哪些方面？
这一时期，我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
2.青春期的生理变化给我们带来哪些影响？
（1）青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
(2)处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
3.怎样悦纳青春期的生理变化?
我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。www-2-1-cnjy-com
4.青春的我们怎样追求美?
在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
5.青春期产生矛盾心理的原因有哪些?
伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。
6.怎样正确面对和处理青春期的矛盾心理?
（1）我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。
(2)可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法。
(3)可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。
(4)我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
7.怎样理解青春期的独立思维?
（1）步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的是解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。
(2)思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
8.思维的批判性表现在哪些地方?
思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。
9.培养思维的批判性有何重要意义?
(1)思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。
(2)批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
10.批判时应注意什么?
批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建设的能力，而且要考虑他人的感受，知怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。【来源：21cnj*y.co*m】
11.青春的创造有什么特点?
(1)青春的创造是多姿当彩的，创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。
(2)我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫、开创前人未走之路。
(3)我们也会关注他人与社会看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
12.怎样培养创造能力？
(1)创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。
(2)青春的创造意味着用白己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
13.青春期要培养哪些思维与能力?
（1)发展独立思维。
(2)培养批判精神。
(3)开发创造潜力。
14.进入青春期，男生女生的差异表现在哪些方面?
(1)到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
(2)在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。 15.如何正确认识性别刻板印象对我们的影响? 【来源：21·世纪·教育·网】
对性别角色的认识。可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
性别刻板印象也可能在某种程度影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。21*cnjy*com
16.男生女生优势互补有何重要作用?
男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。
17.男生女生怎样进行优势互补?
(1)我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
(2)男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
18.青春期的心理萌动表现在哪些方面?
在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
19.与异性交往有何重要意义？
(1)与异性相处。有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是性别的吸引，而是能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。
(2)与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验异性之同的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 20.怎样正确理解和看待青春期的朦胧情愫? 21cnjy.com
(1)在与异性交往的过程中。我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。
(2)而对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。
21.什么是真正的爱情?
(1)爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。
(2)爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想。是强烈、稳定、专一的感情。
(3)真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。
22.进入青春期，我们有哪些成长的渴望?
我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑、渴望自由、渴望飞翔“指点江山，激扬文字”。
23.成长的渴望对我们有何重要意义?
青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。青春的探索不会停止。21·世纪*教育网
24.自信有何重要意义?
(1)自信让我们充满激情。有了这种感觉，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。（2）自信的人有勇气交往与表达，有心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力获得更多的实践机会与创造可能。
25.怎样做到目信？
(1)自强可以让我们更自信，我们要克服惰性、抵制诱惑、战胜自我
(2)相信自己,勇敢尝试,不断进步，才能体验成功带来的自信。
26.自强有哪些重要内容?
不断完服自己的弱点,战胜自己、超越自己，是自强的重要内容
27.怎样做到自强?
自强。要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。
28.怎样让青春飞扬?
激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。
29.“行己有耻”对我们提出了哪些要求?
(1)“行已有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力
(2)“行已有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做。
(3)“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
30.怎样理解“止于至善”?
“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。每个人都可以从点滴小事做起。积少成多，积善成徳。
31.怎样理解榜样的作用?
(1)榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
(2)好的榜样昭示看做人、做事的基本态度。激发我们对人生道路和人生理想的思考。给予我们自我完善的力量。
(3)善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我门的国家才会变得更加美好。
32.“止于至善”对我们提出了哪些要求?
“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，“日省其身，有则改之，无则加勉”。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为，“止于至善”。

第二单元做情绪情感的主人
1 情绪的基本类型有哪些?
人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。各种各样的情绪丰富了我们的生活。
2.影响情绪的因素有哪些?
我们的情绪受多方而因素影响。例如，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。
3.情绪对我们有什么影响?
情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。它可能鼓励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
4.青春期的情绪变化带给我们什么影响?
(1)青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受，可以让我的的生活更加绚烂多彩。
(2)青春期的情绪也包括烦恼和忧愁。学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。
5.情绪表达有何重要意义？
(1)人与人之间的情绪会相互感染。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关于人际交往。
(2)在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出米。
6.为什么要调节情绪?
（1）我们要学会正确对待自己的各种情绪感受。保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。适度的负面情缩，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。
（2）学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。
7.怎样调节情绪?
每个人都有调节情绪的方法，归纳起来，常用的方法主要包括：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。
8.情感是怎样产生的?
(1)情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。
(2)我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
9.情感与情绪有何不同?
情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
10.情感有哪些类型?
与情绪一样，我们的情感也是复杂的。其中，有基础性的情感，如安全感；有高级情感，如道德感。有正面的体验，如爱的情感；有负面的体验，如恐惧感；也有两方面混杂的体验，如敬畏感。
11，情感有什么作用?
(l)在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。
(2)情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
(3)情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
(4)情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
12.怎样获得美好的情感?
(1)我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
(2)学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。2-1-c-n-j-y
13.怎样正确看待生活中的负面情感?
生活中某些负面的情感体验尽管不邢么美好，但对于我们的成长也有意义。例如，羞耻感、焦虑感和挫败感等会带来不舒服、不愉快的负面感受，但是，体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 14.传递情感正能量有何重要意义?
我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，便我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
第三单元 在集体中成长
1.什么是集体?
集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。
2集体温暖的表现有哪些?
（1）在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
（2）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感、这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
3.集体荣誉感有什么作用?
当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
4.集体的力量来源于哪里?
(1)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
(2)个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。【出处：21教育名师】
5．集体的力量有什么作用?
（1）借助集体的力量可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
(2)集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
(3)集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
6.在集体中我们可以涵养那些品格？
（1）集体生活可以培养我们负责的态度和能力。在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的责任；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
（2）集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好的相处。21世纪教育网版权所有
7.为什么说在集体中能发展个性?
(1)集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
（2）每个人的个性特点不同，人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
(3)实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
8．怎祥在集体生活中发展个性?
(1)在与他人，与周旧世界交往的平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
(2)包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
（3）作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇、自主发展，使自己的个性不断丰富
9．个人意愿与整体规则有什么关系?
（1）在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则，这些规则能够保证集体的和声更动听。当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
(2)我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之同存磊矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。
10.如何处理个人意愿与集体规则的冲突？
面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的，理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
11.怎样让和声更美?
(1)如果把个人比作单音，集体比作和声，那么，要让集体的和声更美，需要每个人保持単音准确、饱满。在与其他単音组成和声到尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美 。
(2)随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当修改、完善，对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。(3)在集体中,个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
(4)坚持集体主义。不是不关注个人利益， 而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的圾端个人主义。
(5)在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛看相冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。
（6）无论个人之间有多大的矛盾和冲突。我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
12，怎样处理个人利益与集体利益?
（1）在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
(2)坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。【版权所有：21教育】
（3）无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
13.我们在多个集体中有什么表现?
我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承相不同的责任。
14.怎样处理角色冲突？
(1)每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融人集体；当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
(2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融人集体，感受集体生活带给我们成长的快乐 。
15.集体中的“小群体”有什么表现?
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
16.集体中的“小群体”存在有什么意义?
(1)在小群体中，同伴彼此相互促纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。
（2）在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
17.怎样处理集体和集体中的“小群体”的关系?
(1)当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
(2)小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
（3）在集体生活中，我们而对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。
18.集体的愿景有哪些表现?
美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观 ；形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
19.集体的愿景有什么作用？
愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
20.美好集体对我们的成长有什么意义？
美好集体是我们共同学习，共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
21.美好集体有什么标志？（或美好集体有什么表现）
（1）美好集体是民主的、公正的。对于集体事物每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则而前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。
(2)美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、姓格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人形感受到集体的温暖。
（3）美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用。同时又避免个人英雄主义，每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
（4）美好集体是充满活力的，集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴、合作学习、共同提高。21教育名师原创作品
22.如何在共建中尽责?
(1)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
（2）我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧。并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
(3)共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。
(4)民主制订规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。在这个过程中，需要我们的“自治”精神。
(5)共同创造良好的集体氛围。一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。
23.“自治”有什么表现?
这种“自治”表观为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
24.为什么要承担责任？
承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。在这个过程中，我们或许感觉有压力，或许要付出辛苦。但拥有这样的经历，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。21教育网
25.怎样为集体作贡献?
(1)集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积级参与，每个人都是集体的主人。(2)为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。21*cnjy*com
(3).集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护，捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要。
(4)勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里，职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。
(5).在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当，这些是我们走向社会的“必修课”。
第四单元走进法治天地
1.如何理解我们的生活需要法律?
(1)法律就在我们身边。我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。
（2）法律已经深深地嵌人我们的生活之中。渗透到社会的方方面面。作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活
（3)法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
2.法律的产生
（1）原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。
(2)随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律
3.法律的本质
法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。21·cn·jy·com
4.法治的含义和要求
法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。
5.为什么我国要买行法治?(实行法治的意义)
(1)法治是人们共同的生活方式、也是国家治理现代化的重要标志。
(2)法治助推中国梦的实现，是实现政治清明。社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
6.法律、道德等行为规范的共同点
（1）它们都是人们生活中的行为规范
（2）共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。
7.法律的特征 （1）法律是由国家制定或认可的。经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式。
（2）法律是由国家强制力保证实施的，这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。
(3)法律对全体社会成员具有普遍约束力，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权，每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；任何人不论职务高低、功劳大小，只要是触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
8.法律的作用
(1)法律规范着全体注会成员的行为保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
(2)法律的规范作用表现在：法律规定我们享有的权利，应该履行的义务，法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么、不应该做什么，应该怎样做、不应该怎样做，法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
（3）法律的保护作用表现在：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善，伸张正义，维护我们的合法权益。是我们的保护神。
9.为什么要对未成年人进行特殊保护?
（1）未成年人身心发育尚未成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
（2）)未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明相社会进步的应有之义。
10.保护未成年人合法权益的法律有哪些?
(1)我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定。
(2)我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。
11.保障未成年人合法权益的四道防线
家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。
12.作为未成年人应如何对待法的关爱?
宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉地行公民应尽的义务。
13.为什么要学会依法办事?
(1)国无法不知，民无法不立，法律保障人们的幸福生活。
(2)法律保障功能的实现我们每个人对法律的尊崇和遵守。
14.依法办事对我们的要求
（1）依法办事，就要遵守各种法律法规，遇到困难需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。
（2）依法办事，就要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者。自觉遵守者、坚定捍卫者。www.21-cn-jy.com
15.为什么要树立法律信仰？⑴建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。
（2）法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。当法律真正成为我们的信仰时，才会充分体现自身价值，发挥其应有的功能。2·1·c·n·j·y
16.树立法律信仰的内涵
树立法律信仰，就是发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律
17.道德对法治的作用
法治时代，并不否认道德的重要性，人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成。
18.与法同行对青少年有何要求?(青少年应该如何与法同行?)
（1）增强法冶意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。
（2）青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。

展开更多......

收起↑