资源简介

第五单元
热爱生命
①每种生命都有其存在的意义和价值
②生命的
多样性
，保证了地球生态的完整和活力
美丽多样的生命
③人类是
生命演化
的杰出成功。
②若来不及撤离，选择家具下侧、墙角等位置躲避，注意保护头部
地震中的自救
①有序离开，避免拥挤，远离高大建筑物，到户外开阔地面避难
⑤保存好尚能使用的通讯设备
④涉水行走时，选择水流较平缓的地方侧身横行
③利用木筏逃生时，准备一些能发出求救信号的物品，如手电筒……
①洪水来临前，听从家长或学校的组织与安排，合理避难
②当洪水威胁到房屋时，应关闭电源、煤气总开关
水灾中的自救
火灾中的自救
④衣服着火时，应就地打滚，将火压灭，不要盲目脱衣
③若困室内，可用绳子或床单绑住自己，从窗口逃生
②若火情在门外，无法开门逃生，应立即关闭房门，并用湿布塞住门缝，通过敲击金属管道，向外抛杂物发出求救信号
①湿毛巾捂住口鼻，沿安全通道标志弯腰或匍匐前进，切勿乘坐电梯
①侵害前：防患于未然
②侵害时：保证自己的生命安全
③侵害后：及时脱离侵害者的控制范围，稳定情绪，与外界取得联系
①对青少年施以暴力
②哄骗和利诱青少年从事违法活动
③贬低或污损青少年的人格
④对青少年进行猥亵或与其发生性关系
侵害类型
防止侵害
如何做
①家庭生活中，防火、防水、防气
②外出活动中，遵守交通规则
远离危险
③其他户外活动中，注意避险（体育锻炼要热身，户外活动要注意自然灾害）
七年级下册《道德与法治》期末考试知识点整合
①人的生命孕育于自然，同时也
依赖于
自然（依赖自然的表现）
尊重自然保护生态
②人类与自然的冲突：污染环境……
善待自然，与自然和谐相处
保护自我
珍爱生命
①珍爱自己的生命
②善待他人生命
生命只有一次
（独特性，具有不可替代的价值）
③善待一切生命
要求
大
自
然
的
奇
迹
学会自救
保
护
自
我
热
爱
生
命
女生
亭亭玉立，温婉柔和，表现出阴柔之美
勇敢、坚强、富有责任感
阳刚之气，富于力量，表现出阳刚之气
男
生
女
生
花
季
雨
季
①身体进入快速发育期
②认知能力显著提高
人生成长的关键期
③心理上追求自我独立
①身体和心理的成熟，使我们感受到青春的喜悦
享受青春的喜悦
②我们要在积极、有益的活动中享受青春的喜悦
①坦然接受自己的变化
②主动学习青春期的生理、心理卫生常识，建立起对青春期的科学认识
走出青春的烦恼
③对于偶尔萌生的心理和生理冲动，要积极调试
男生
男女生之间的差异
拥
抱
青
春
青春的烦恼并不是不能克服的
优势互补
温柔、细腻，富有同情心
交往的原则和尺度
①男女生之间的交往应该是正常的、自然的
②男女生之间的交往应该彼此尊重，友爱互助
③要有性别差异的意识，在交往中懂得优势互补
④要把握好男女之间交往的分寸，不可过分亲昵，不可对异性进行语言和身体上的猥亵行为
①地位平等，相互尊重，相互理解
②讲原则，符合法律、道德和社会规范的要求
③纯洁美好，不应掺杂庸俗想法
②人格独立，把握亲密尺度，不能过分依赖
①青少年的观察能力和思考能力都很强
②青少年特别富有想象力
让
青
春
绽
放
友谊相伴
相处
原则
勇于创新
创新的重要性：创新是人类进步的灵魂
为什么善于创新
③青少年有很强的求知欲
放飞梦想
为什么
梦想是我们的人生方向
梦想是我们的人生动力
怎么做
脚踏实地的行动
健
康
地
生
活
正确的健康观念
身体健康
心理健康
正确的行为
要求
锻炼身体
积极沟通，关心他人
健康的生活方式
①有规律的作息
②合理的饮食
③适度的运动
④良好的生活习惯
⑤远离烟酒
⑥不沉迷网络
第六单元
拥抱青春
消极情绪
④合理宣泄
③转移注意力
调
控
情
绪
分类
基本种类：喜、怒、哀、乐
复杂多样的情绪
积极情绪
①冷静客观的看待问题
学会调控情绪
②学会换位思考
乐
观
坚
强
可以相互转化
战胜挫折需要坚强的意志
磨
砺
意
志
为什么
怎么做
①明确提出锻炼意志的目标
②培养良好的行为习惯
③培养自我控制、自我调节的能力
④持之以恒，善始善终
自
立
自
强
③自强不息是中华民族的传统美德
②古往今来，成就伟大事业的人，都是自立自强的人
①人必须走向自立自强
为什么
怎么做
学会自立
自强不息
①克服依赖心理
②懂的管理和安排自己的生活
③培养独立思考和自主做决定的能力
①志存高远
②追求生活中细微的进步
③在磨砺意志中自强进取
第七单元
乐观坚强
④对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针
③审离婚案件时，对抚养权的审判应当听取孩子意见
②审继承案件时，保护其继承权和受遗赠权
①审案件时，保护未成年人名誉，尊重人格
与
法
同
行
④对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针
③审离婚案件时，对抚养权的审判应当听取孩子意见
②审继承案件时，保护其继承权和受遗赠权
①审案件时，保护未成年人名誉，尊重人格
③社会要保护未成年人的思想和心灵健康
②社会要保障未成年人的人身安全和身体健康
①各级人民政府当保障未成年人受教育的权利
③学校应该采取措施保障未成年人的人身安全
②学校教职工应该尊重未成年人的人格
①学校应当尊重学生的受教育权利
1992.01.01施行，第一部保护未成年的专门性法律
④未成年人容易被引诱，一旦犯罪，会给与之相关的各方面带来严重伤害
③生活中存在着不同程度的侵犯未成年人合法权益的现象
②未成年人的生理和心理尚未完全发育成熟
①未成年人的健康关系到民族的未来（未成年人定义）
处处保护
1999.11.01施行，立足于教育和保护，同时规定青少年的犯罪责任
保护未成年人的重要法律
我们的成长需要法律的保护
法律保护我们
为什么
《中华人民共和国未成年人保护法》
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
《中华人民共和国义务教育法》
学校保护
社会保护
学校保护
司法保护
(公安机关、人民检察院、人民法院）
①家长要履行对未成年人的监护职责和抚养义务
②尊重、教育和引导未成年人
主要内容
重要性：家庭保护是未成年人保护的基础
家庭保护
第八单元
与法同行
不良行为是指严重违反纪律，严重违背社会公德，对他人和社会有一定危害性，尚不构成行政处罚的行为（P94）
明辨是非，远离犯罪
控制不良诱惑，预防违法犯罪
①个人洁身自好，对不良诱惑坚决说不，遵守道德的要求和法律的规定
如果不能抵制不良诱惑，产生不良行为，就有可能走上违法犯罪的道路
是什么
为什么
怎么做
②需要法律的介入
犯罪要受到刑事处罚
犯罪是具有一定社会危害性、违反刑法并应当受到刑罚处罚的行为
什么是犯罪
刑法处罚的意义
另一方面对社会其他不法分子起到警戒和震慑作用
一方面及时制止他们继续犯罪
应该受到刑罚处罚
触犯了刑法
严重的社会危害性利
犯罪的特征
刑罚
主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑
强制性
（一罪一刑，独立运用）
附加刑：罚金、剥夺政治权利（4项）、没收财产、驱逐出境
（既可作为附加刑，也可独立使用）
紧急避险需权衡
怎么做
③知晓法律对于紧急避险的规定
②紧急避险也是有限度的
①“两害相权取其轻”
为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在发生的危险，不得已采取的紧急避险行为，造成损害的，不负刑事责任
是什么
②远离不法侵害，但不可避免时，正当防卫
怎么做
为什么
是什么
生命是最重要的人身权利，法律予以重点保护
①注意防卫限度
面对侵害，正当防卫
学会防卫和避险
正当防卫，指对正在进行的不法侵害行为的人，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。（行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架……）

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