资源简介

课题
追求高雅情趣
年级
七
班级
主备人
时间
审核人
学习过程
活动预设
一．目标导学 1、以积极的态度对待生活2、理解好奇与兴趣、情趣之间的联系3、掌握培养高雅生活情趣的方法二．自主学习探究活动一p50（1）漫画反映人们对待生活的态度有什么不同？（2）列举自己身边一个乐观人的例子，看着他是怎样对待生活的？（3）自己对生活的态度是怎样的？探究活动二p51心灵是快乐的种子，我们要快乐，就要拥有善良、健康的心灵，感受和体验外界的种种快乐。兴趣是快乐的苗芽，我们要快乐。就要
品德是快乐的枝干，我们要快乐，就要
朋友是快乐的养料，我们要快乐就要
环境是快乐的土壤，我们要快乐，就要
探究活动三p51-52心灵对话（1）一个双目失明的姑娘，却能绣出一副极美的人生画卷，源于她对生活的热爱。我：
（2）看了清然的事例，有人说“最美的风景不在眼中，而在心中”。你赞成吗？为什么？我：
二、增强好奇心
培养广泛兴趣探究活动四p52写出自己比较好奇的事，并与同学交流。1、好奇之心，人皆有之好奇心可以驱使我们去探索未知的世界的各种奥秘，获得新的感受，给我们的学习和生活增添情趣。探究活动五交流分享：好奇与兴趣、情趣之间有什么联系？2、好奇、兴趣与情趣之间的联系探究活动六p54你打算如何培养自己的兴趣爱好？三、丰富文化生活
获得美的体验探究活动七p54向大家推荐一种你最喜欢的文化活动，并说出推荐的理由1、丰富的文化生活的重要作用丰富的文化生活，是培养高雅情趣的
。2、丰富文化生活的方法们可以根据自己的兴趣爱好、身体条件和时间的可能性，更多地选择不同的文化活动的内容，从而使自己的文化越来越丰富，知识面不断扩大，获得美的体验、、美的享受，领略生活的真正意义和情趣所在。探究活动八p55生活会更美----我的高雅情趣的发展计划美的生活需要高尚的品德，因此我将：
美的生活需要健康的体魄，因此我将：
美的生活需要艺术的熏陶，因此我将：
美的生活需要大自然的陶冶，因此我将：
美的生活少不了个性化的爱好，因此我将：
三．交流讨论四．展示点拨五．优化训练1、“人生是一串无数的小烦恼组成的念珠，乐观的人总是笑着数完这串念珠。”大仲马的这句名言对我们的启示是（
）A.人生是场灾难，因此要数念珠求神灵保佑B.人生的旅途是无边的苦海，要知足者常乐C.要以乐观、幽默、向上的生活态度来对待人生D.对烦恼和苦难要抱着无所谓的态度2、大发明家爱迪生从小就具有极强的好奇心。在他很小的时候，对母鸡孵小鸡十分好奇，于是自己就找来了些鸡蛋，蹲在上面学起孵小鸡来了，就是这种强烈的好奇心，引导着爱迪生去研究、探索、创造和发明。这说明（
）A
.好奇心会让人闹笑话、出洋相B.
好奇心是人们认识事物、探究奥秘、开启创造力的巨大动力C.
凡小孩都有强烈的好奇心D.
只要有了好奇心就能够去研究、探索、创造和发明3、要杜绝不良嗜好，就要（
）①不断提高自己的判断能力
②不断提高独立思考和自我控制的能力
③对于干扰我们学习，影响我们正常生活的不健康的东西要说不④
择其善者而从之，其不善者而改之A.①③④
B.①②③④
C.②③④
D.①②③六．总结升华
教学反思

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