资源简介

第13课
法律护我成长
13.1未成年人享有特殊保护
一、学习目标
【情感、态度和价值观】体会家庭、学校、社会、国家给予的特殊关爱；培养学生热爱法律、尊重法律的情感和意识。
【知识与能力】知道未成年人的健康成长离不开法律的特殊保护；了解我国保护未成年人健康成长的两部专门法律；理解法律在保护未成年人中的特殊作用。初步培养正确判断违法未成年人保护法的一些现象和行为的能力；懂得运用法律对未成年人的特殊保护来维护自身合法权益。
学习重点：未成年人享有特殊保护的必要性和重要性。
三、学习难点：未成年人享有特殊保护的必要性和重要性。
四、教学方法:
七步法、自主质疑、小组合作探究。
五、教学媒介:
多媒体（PPT）、名言名句、相关素材（音视频）
六、教学过程
（一）导入——（03分钟）课堂起点
1.
新闻点击：播放视频《执法部门查处网吧接纳未成年人上网的行为》。
2.
设疑导思：请你谈谈通过观看视频中的事件对未成年人健康成长的影响。
自学——（5分钟
）研读深思
（一）预习检测：
1.
未成年人享有特殊保护的重要性是什么？
2．未成年人享有特殊保护有什么必要性？
为保护未成人成长，我国制定了哪两部法律？
我国还有哪些法律对未成年人实施了特殊保护？
（二）质疑问难：_________________________________
________
交流——（08分钟）讨论互学
■阅读感悟：阅读【生活在线】相关内容
●环节导语：在社会生活中，由于我们的年龄还小，社会经验不足，对事物的认识水平有限，因此我们的权利极易被忽视甚至遭受侵害。所幸有法律为我们的健康成长保驾护航。
●探究交流：生活在线（P36）
1.
非法使用童工有什么危害？
2.
要解决童工问题还需要作出哪些努力？
■体验交流：“未成年人需要特殊保护”
●比较分析：阅读文本37页内容，思考讨论以下问题：
1.
分析小刚走上违法道路的内部原因和外部原因？
2.
未成年人享特殊保护的必要性和重要性？
●交流讨论：阅读文本P38三幅图，交流讨论：
1．以上举措对未成年人成长有何意义？
2.
在学习生活中，你了解还有哪些举措有利于未成年人健康成长？
■探究交流：“特殊保护的法律”
●案例再现：某中学附近一家电子游戏室门口的显眼处，虽挂着“非节假日，禁止中小学进入”的标志牌，但实际上是来者不拒，甚至允许学生欠账玩游戏。年仅13岁的七年级学生刘可，经常逃学来这里玩游戏，学习成绩一落千丈。刘可的父母让其辍学，并把他送到附近的水泥厂打工。
阅读材料，思考分析：
1.游戏室老板、刘可的父母、水泥厂是否违反了未成年人保护法？为什么？
2.假如你是刘可，你应该怎么做？
●体验探究：在生活中我们能切身体会到哪些党和国家对未成年人合法权益的保护？
●讨论交流：保护未成年人成长的两部法律？
●情境欣赏：角色表演文本中的（P39）内容，共同欣赏体验。
●感悟交流：结合情境体验，运用所学知识，交流展示下列问题：
1.
你认为劳动人事争议仲裁委员会会支持小王的诉求吗？请说明理由。
2.
我国还有哪些法律保护未成年人健康成长？
■提炼升华：
1.
化零为整：建构本框内容思维导图。
展示——（08分钟）各抒己见
根据交流环节问题，视频等图片，请同学们解答，质疑、展示所学。
点评——（05分钟）知识梳理
检测——（03分钟）训练反馈
（一）精挑细选 理解生活（每题1分，共4分）
1.在我国，未成年人是指年龄未满
的公民。
(
)
A.
14周岁
B.
16周岁
C.
18周岁
D.
20周岁
2．我国制定未成年人保护法的主要目的是
(
)
A.
尊重未成年人的人格尊严
B.
适应未成年人身心发展的特点
C.
确保社会主义事业后继有人
D.
保障未成年人的合法权益
3.
为保护未成年人健康成长，我国未成年人保护法规定，下列活动场所未成年人不应该进入的是
（
）
A．宾馆、餐厅
B．营业性舞厅、网吧
C．影院、剧院
D．文化馆、科技馆
4．一位家长望子成龙心切，要求读初中的儿子各科成绩都必须在全班前五名，并严禁儿子看电视、看其它书籍或参加课外文体活动。儿子因达不到家长的这一要求，经常受到家长的体罚。这位家长的行为
(
)
A.
符合义务教育法规定
B.
是对孩子的关爱
C.
影响了学生素质的全面发展
D.
有利于学生学习成绩的提高
七、课后反思

展开更多......

收起↑