资源简介

《小鸭与大灰狼》教学设计
班级：一（3）班
教师：
课型：欣赏课
课时：1
教学目标：
1.认知目标：认识了解双簧管和圆号，并能听辨出其音色。
2.技能目标：通过聆听音乐，让学生养成聆听的习惯，乐于参与到音乐活动中来。
3.情感目标：培养学生的自我安全保护意识。
学情分析：一年级学生好奇心强，活泼好动，
( http: / / www.21cnjy.com )接受能力较好，注重形象思维。对游戏，故事，小乐器演奏兴趣浓厚，所以，在本课中，我设计了小游戏，讲故事，演一演，充分激发了学生的学习兴趣和表演欲望。
教学重点：听辨双簧管和圆号的音色
教学难点：能够听辨出各个音乐片段表现的故事情节。
教具：多媒体、PPT课件、头饰
教学过程：
一、激趣导入（听，猜、比）
音乐活动：猜猜我是谁？每组选1名学生上台，
( http: / / www.21cnjy.com )台下随意抽选学生拍手说“请你
猜猜
我是
谁？”，台上学生举手抢答“我猜
你是
谁谁
谁”并给答对的小组加分。
教师：小朋友，还有很多小朋友想和我们玩这个
( http: / / www.21cnjy.com )游戏，我们一起来听听他们是谁？（播放音频，图片，请学生回答，是谁在模仿小鸭和大灰狼）引出课题。介绍双簧管和圆号并聆听音色。
二、欣赏乐曲《小鸭和大灰狼》
1、听音乐，讲故事
教师随《小鸭和大灰狼》的音乐，讲故事，并让学生思考：
A、小朋友，故事中主要讲了谁？是谁先出场的？他出场是的心情是怎么样的？
（初听）
B、小鸭和大灰狼发生了什么事？（复听）
C、
这段音乐的速度是怎么样的？音乐给你什么样的感受？听完后你的心情是怎么样的？
（再听，可根据情况增加聆听次数）
（设计意图：让学生带着问题聆听，可以让其更专注，从而更好地感受音乐故事场景）
2、演一演
比一比
表扬刚才安静聆听的学生
师：请大家跟随音乐，分小组
( http: / / www.21cnjy.com )，女生扮演小鸭，男生扮演大灰狼。比一比看哪一组演的最好，模仿的最像。（播放音乐，学生自由发挥进行表演）邀请两位同学戴头饰上台表演（再次播放音乐）
三、编创：人人都是小作家
师：请小朋友小鸭子的结局改一下，看哪位小朋友改的结局最精彩！
四、拓展
提问：故事里小鸭子最后的结局是怎么样的呢？小鸭子为什么会被吃掉呢？
欣赏交响通话《彼得与狼》
五、评价总结
1.初步认识双簧管和圆号，体验了他们音色。
2.尝试在音乐中听故事、讲故事
六、作业
回家把《小鸭和大灰狼》的故事讲给爸爸妈妈听，并说出小鸭被吃掉的原因。(共25张PPT)
小鸭和大灰狼
音乐活动：猜猜我是谁？
活动一
A：请你
猜猜|我是
谁？
B：我猜
你是|
X
X
X!
活动二
师：还有很多人想和我们一玩游戏，你们听听，是谁？
几种小动物的叫声分别是：鸡、鸭、猪、鸟、羊、狼
附点节奏旋律练习
小小
少
年
很少
烦
恼，
远望
四
周
阳光
照。
小小
少
年
很少
烦
恼，
但愿
永
远
这样
好。
小小
少
年
很少
烦
恼，
无忧
无
虑
乐陶
陶。
风波
突
起，
但有
一
天
忧虑
烦
恼
都来
了。
歌词是在叙事，节奏比较简单，情绪相对平稳的部分叫主歌。（连贯、流畅、舒缓）
一年
一
年
时间
飞
跑，
小小
少
年
在长
高，
随着
年
龄
由小
变
大，
他的
烦
恼
增加
了。
当歌词抒发情感，旋律起伏将歌曲情绪推向高潮时，这一部分叫副歌。（嘹亮、悠扬、饱满）
小朋友，请你们模仿小鸭和大灰狼的声音。
小朋友，请你猜猜刚才是谁在模仿小鸭和大灰狼呢？
两位新朋友
双簧管
圆号
演奏的时候
双簧管
圆号
两种乐器的构造
双簧管
英文名称：Oboe
C调乐器，用高音谱表记谱。
常用音域：小字一组d～小字三组降e。
木管组乐器，管子由木制成。乐器的吹口里面有两个簧片。一般可分为三个部分和六个指孔。
乐器的低音区音色略带沙哑；中音区音色优美、柔和而明亮，是常用音区；高音区尖锐而发干，最高的几个音一般很少使用。
双簧管的前身是一种芦笛，起源于17世纪法国的一种高音双簧箫。在18世纪已成为交响乐队的主要木管乐器，而那时它仍然还是两到三个指孔。到了19世纪，双簧管经历了一系列的变化和改制，一直发展到现在这种形状。
圆号（又称法国管）
英文名称：French
Horn
F调乐器，记谱可用高音谱表也可用低音谱表。
常用音域（实际音高）：大字组的降B—小字二组c
圆号是铜管组的乐器，在现代的木管五重奏（加上长笛、bB单簧管、双簧管和大管）中，它也是其中成员之一。
圆号由圆锥形的管柱盘旋在一起，尾部有一个喇叭样的开口，吹口为漏斗形，演奏者吹出的气流通过吹口使管柱振动而发音。圆号有三个按键阀门来改变它的音高，实际的音高比记谱要低一个纯五度。
圆号在早期主要是在打猎中使用。在17世纪末期，它的形状较小，而且有一个大喇叭形的开口。因为音色有点像小号而在交响乐队中开始使用。直到1815年，圆号才加上按键阀门，从而使得音色比较圆润优美起来。用现代圆号写的第一个作品是Halevy在1835年写的
LA
juive
讨论：哪件乐器适合表现大灰狼？为什么？
听辨：请用不同的演奏姿势来表现你所听到的乐器。
听音乐讲故事
思考：
1、小朋友，故事中主要讲了谁？是谁先出场的？他出场是的心情是怎么样的？
2、小鸭和大灰狼发生了什么事？
3、这段音乐的速度是怎么样的？音乐给你什么样的感受？听完后你的心情是怎么样的？
比一比
请小朋友用小小音乐剧的方式把这个故事表演出来（分小鸭组和大灰狼组）。
人人都是小作家
小朋友，请你把小鸭子的结局改一下，看看哪位小朋友的故事最精彩！
拓展
小鸭子为什么会被大灰狼吃掉呢？（提高自我保护意识）
评价总结
通过这堂课我们认识了双簧管和圆号，体验了他的音色，知道不同的音色可以表现不同的小动物。今天我们学习的《小鸭与大灰狼》选自交响通话《彼得与狼》，他的作者是前苏联的普罗科菲耶夫。下面我们一起来欣赏一下《彼得与狼》的片段。
欣赏交响动画《彼得与狼》
回家把《小鸭和大灰狼》这个故事讲给家人听，并说出小鸭被吃掉的原因。
谢谢大家！

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