资源简介

一、学习目标：
1.了解青春期的身体变化，理解青春期生理变化带来的影响，掌握悦纳青春期生理变化的要求
2.了解青春期心理矛盾和烦恼，掌握积极面对和正确处理心理矛盾的方法
二、知识梳理：
1．青春期是人一生中__________的重要时期。这一时期，我们的身体变化主要表现在三个方面：__________的变化，___________的完善，__________的成熟。
2．我们要正视_______的变化，__________青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而_______，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的________。
3．青春的我们追求美。在追求形体、仪表等_________的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的__________。
4．积极面对和正确处理心理矛盾，我们才能___________。我们可以参加___________，在集体的温暖中放松自己；可以通过___________，学习化解烦恼的方法；也可以通过培养__________转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。此外，我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理____________”。
知识梳理参考答案
1.身体发育
身体外形
内部器官
性机能
2.身体
欣然接受
自卑
尊重
3.外在美内在美
4.健康成长
集体活动
求助他人
保健医生
三、重、难点知识点提示
积极面对和正确处理心理矛盾的方法
四、知识点讲解：
（一）悦纳生理变化
青春期是人一生中身体发育的重要时期。这一时期，青少年的身体变化主要体现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量，同时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同，同时，青春期的生理变化也会让我们的外表出现一些变化。面对这些变化，我们应该正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，积极地追求美，特别是青春的内在美。
（二）直面矛盾心理
青春期是一个极为特殊的阶段，生理发育十分迅速，而心理发展速度相对滞后，身心处于一种不平衡状态，易引发种种心理矛盾。
积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们可以：参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；通过求助他人，学习化解烦恼的方法；通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
课堂训练：
1.青春期是人生中身体发育的关键时期，这一时期，我们的身体发生着显著的变化，这一变化主要表现在（　）
①身体外形的变化
②头发、脸型的变化
③身体内部器官的完善
④性机能的成熟
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
【答案】C
五、课时知识框架
第二课时
成长的不仅仅是身体
一、学习目标：
1.知道独立思维、批判精神和创造潜力的表现
2.理解思维的独立、批判精神和创造潜力的意义
3.掌握发展独立思维、培养批判精神和开发创造潜力的途径和方法
二、知识梳理：
1．步入青春期，我们的_________不断发展，思维逐渐具有______，对未知的事物充满好奇。
2．思维的独立并不等同于一味追求______，而是意味着不人云亦云，有自己独到的_______，同时_______他人合理、正确的意见。
二、培养批判精神
3．思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达___________，敢于对_______的事情说“不”，敢于向________挑战。在学习中，我们需要批判的精神和勇气。
4．批判不仅要有____________，有_____________、提出合理化建议的能力，而且要__________________。
5．青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的________，为我们的成长带来________。青春韶华，我们要争当____________________________的好少年。
6．我们敢于___________，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；我们也会关注____________，看重创造的意义和价值。
7．创造离不开_______，社会实践是创造的_______，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。
知识梳理参考答案
1、独立意识
独立性
2、独特
见解
接纳
3、不同观点
不合理
权威
4、质疑的勇气
表达自己观点
考虑他人的感受
5、创造力
无限可能
勤奋学习
自觉劳动
勇于创造
6、打破常规
他人与社会
实践
源泉
三、重、难点知识点提示
批判精神和创造潜力的意义、培养批判精神和开发创造潜力的途径和方法
四、知识点讲解：
（一）发展独立思维
思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
（二）培养批判精神
批判精神有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
在批判时，一方面，批判只针对事情本身，而不攻击他人，做到就事论事；另一方面，批判要具有一定的建设性，如果批判只是一味否定，就很难解决问题。
（三）开发创造潜力
青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；我们也会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。
课堂训练：
1.
2016年11月2日，中国学生张美然和廖珈琦发明的疫苗运输温控系统，从数以百计的参赛作品中脱颖而出，获得2016伦敦市长国际学生创新奖第二名，以及医疗组第一名。面对创新，我们应（
）
A.循规蹈矩，坚守前人走过的路
B.只需关注自己，无需在意社会和他人的需求
C.用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，争当勇于创造的好少年
D.勤奋学习，拒绝参与社会实践
【答案】C
五、课时知识框架

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