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课题：10.1认识竞争
一、【前测】（2分钟）
1.当合法权益受到侵害时，应该如何维权？
（1）
（2）
二、【示标】（2分钟）学习目标:
1.知道竞争在生活中是普遍存在的；
2.掌握竞争的重要意义；
3.感受竞争，树立竞争意识并落实到行动中去；
学习重点：竞争的积极意义；
学习难点：竞争对自我成长的促进作用；
三、【导标】（自主学习）（5分钟）
自主学习，感悟体验（相信自己，我能行）请同学们认真、快速阅读课本第93页－97页，完成下面自学探究题。要求在课本上找出来，对关键词语进行圈点，看谁读得细，读得快，找得准。
1、阅读P93“思想驿站”，回答：
（1）升入中学以来，你是否也遇到过与志宏类似的情况？
（2）自己在生活中还经历或感受过哪些竞争？
（3）由此你得出怎样的结论？
2.
竞争对个人、集体和社会分别具有哪些影响？（竞争有哪些积极意义？）
四、【释标】（探究、展示）（15分钟）
1、阅读P95“各抒己见”你赞同沙拉拉的说法吗？说说你对这个问题的看法。
2、阅读P95“社会观察”，思考：育才中学某班同学为什么会从“学习的巨人，体育的矮子”最终一举成为学习、体育双强班？团队之间的竞争反映出什么精神？
3、合作探究，展示交流（成功源于合作，相互帮助，共同提高）
20多年前，海尔集团的前身还是一个欠债147万、濒临倒闭的集体企业。通过引入竞争机制，海尔集团成为世界上第四大白色家电制造商、中国最具价值品牌，旗下拥有240多家法人单位，在全球30多个国家建立本土化的设计中心、制造基地和贸易公司，全球员工总数超过5万人，重点发展科技、工业、贸易、金融四大支柱产业，已发展成为大规模的跨国企业集团。
（1）上述材料说明竞争有什么作用？
（2）企业引入竞争机制后，对企业和职工有什么影响？
五、【测标】（10分钟）
１、“对手，实现梦想的另一只手。”这句话说明（ ）
A、不正当竞争会误入企图

B、竞争有利于激发潜能
C、在竞争中实现合作双赢
D、竞争合作需要团队精神
2、下列名言中，强调竞争意识的是（
）
①真正的对手会激发无穷力量②竞赛乃活力之源泉③物竞天择，适者生存④人心齐，泰山移
A、①②③
B、①②④
C、①③④
D、①②③④
3、下列不能体现竞争的名言是（ ）
A、不想当将军的士兵，不是一个好士兵 B、不敢同冠军较量，就永远争不到冠军
C、一位真正的敌手能灌注你无限的勇气 D、学如逆水行舟，不进则退
4、当今社会，生活的各个层面都充满竞争，竞争的态势可以用“山雨欲来风满楼”概括。可见，（
）
①竞争无处不在 ②竞争程度激烈 ③竞争只存在于经济生活领域 ④竞争使生活充满生机
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
5、未来的社会竞争会愈加激烈，激烈的竞争对每个人（ ）
A、都是残酷的
B、只会带来巨大压力
C、都会造成心理失衡
D、影响是双向的，既有积极的一面，又有消极的一面
6、学习成绩优秀的小强在全市学业水平测试中只考了个中等成绩，使一向有些骄傲的他从此变得谦虚、踏实起来，在学习上更刻苦了。这说明（
）
A.竞争可以使人变得谦虚
B.竞争可以使人发现自己的优点
C.竞争可以使人发现自己的不足
D.竞争能使人学习进步
7、新税法规定，对内资、外资企业实行同一企业所得税标准。实行同一税率说明公平的竞争能够（
）
A.激发人们的活力和创造力
B.是每个人都能取得成功
C.使人团结一致
D.阻碍社会进步
六、【固标】（小结本节课内容）课堂小结，归纳整理（内化巩固，点拨提升）
列出本课的知识结构图，请同学们体会课本的编写逻辑，学会看书。
七、【作业】
今天学习了“竞争”的意义，结合我们个人或班实际，谈谈如何利用好“竞争”来促进个人或班级的健康成长。
【课外助读，拓展延伸】（开阔视野，增长见识）
1、你害怕竞争吗？
辩证看待问题，直面现实中竞争的压力，变压力为动力，不断奋勇前进。竞争是无法回避的，我们必须积极面对。竞争又有非常重大的意义，是对个人与社会都有促进作用的，因此我们不仅不能回避竞争，还要积极主动地参与竞争。
2、你知道竞争的作用吗？
在社会生活中，竞争是激发人提高自我意识和能力的活动。竞争激发人的上进心和创造力，使个人智慧与力量得到充分发掘和施展。对于国家和社会而言，建立良好的竞争机制，可以加速各项事业的发展，加快社会的进步。竞争也有不利的一面，它可能使某些获胜者滋长骄傲自大的情绪，使某些失败者丧失信心，产生自卑感。
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