资源简介

第2课
卡通故事
教学设计
1教学目标
1
培养学生关注卡通,热爱卡通的情感,提高学生的审美情趣。
2
了解卡通的基本概念,熟悉卡通形象的类型及造型特点,会设计卡通形象及卡通故事。
3
学生参与过程中学会与人合作、交流,并在此过程中掌握方法与技能。
2学情分析
农村孩子造型能力不是很好,为了帮助学生体会拟人手法,让学生在观察教材上的三张拟人化表现的。卡通画对于学生熟悉又喜爱,抓住学生的这特点,更激发兴趣和学习。
3重点难点
教学重点:
卡通形象的造型特点
教学难点:
卡通形象的设计
4教学过程
活动1【导入】欣赏卡通短片《猫和老鼠》
师:这部动画片相信同学都很熟悉并且喜欢,老师也很喜欢看这部动画片,因为我觉得这部动画片幽默有趣,特别是那个老鼠有很多我们人类的智慧。
大家回想一下童年里最喜欢的卡通片 说一说你喜欢的卡通形象,最吸引你的地方是什么 那么这节课我们就来学习卡通故事。
活动2【讲授】分析和画卡通
1.师:什么是卡通 课文第二段,了解什么是卡通
下面我们就一起来分析卡通形象是怎样创造出来的,先请大家看这张真实兔子图片。它有什么形体特征
2.形象简化,同学看这三幅图片就可以很好的体会简化这个词了,素描兔子保留兔子的所有特征:体态,长耳、毛发、脚爪等,而米菲兔只保留了兔子的耳朵、三板嘴等特征,并简化成一根简单的线条。
活动3【练习】根据图片画猫和兔子简笔画
3.根据图片抓住它们特征,画出它们简笔画。(猫、兔子)
活动4【讲授】卡通画手法
~4.说一说:爱因斯坦有什么特征 (大鼻子,蓬头发,大眼袋,白胡子)
运用手法:夸张、变形。
夸张概念:通常可以从表情、动作或者形体方面进行夸张,以达到突出形象个性和性格特征等效果。
找出大力水手那些特征,那些地方运用夸张手法
拓展:表情夸张
5.欣赏卡通短片《汽车总动员》
说一说,现实的汽车与卡通片汽车有什么不同
运用拟人手法。
想一想
除了汽车可以拟人化表现,还有那些可以拟人化表现
认真观察以下卡通形象,说一说它们是如何实现拟人化表现的
展示:水果,文具、海绵、动物。
活动5【作业】作业
~“简化、拟人、夸张”
中选用两种造型手法,抓住卡通画的特点,创作一个有趣的、个性化的卡通形象。(共22张PPT)
卡
通
故
事
湘教版美术七年级上册第二课
欣赏卡通片
回想一下最喜欢的卡通形象
什么是卡通呢？
卡通为英语“cartoon"一词的中文音译，通常指具有强烈的讽刺性或幽默感的插画，绘图。现也指画风抽象，情节较喜剧化，通常以儿童为对象的动画片。
好的卡通片往往有鲜明的卡通形象，幽默的情节，
动人的故事。
1
2
3
同一个原型，通过简化造型，可以呈现不同的卡通形象。
画一画：用简单的线条画出下列动物
爱因斯坦有什么特征？
大鼻子，蓬头发，大眼袋，白胡子
夸张，变形。
成龙：大鼻子，小眼睛
葛优：招风耳，大门牙
塌鼻子
极其夸张手臂
扁嘴巴
夸
张
通常可以从表情、动作或者形体方面进行夸张，以达到突出形象个性和性格特征等效果。
弱瘦的身体
表情夸张
开怀大笑
恼羞成怒
伤心痛哭
惊恐万分
想一想
除了汽车可以拟人化表现，还有那些可以拟人化表现？
海绵、海星卡通形象
卡通形象的造型特点
卡通形象常常是在生活原型的基础上，通过简化，再运用夸张，拟人等表现手法，塑造他们特有的性格，内涵与外在特征。
卡通画步骤
卡通头像绘制方法
1
用简化的方法先画脸型和发型
2
再画五官（通过夸大某些五官特点来暗示个性或人格特征）
3
整理添加细节
4
添加颜色
卡通人体绘制步骤
作业
“简化、拟人、夸张”
中选用两种造型手法，抓住卡通画的特点，创作一个有趣的、个性化的卡通形象。

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