资源简介

七年级道德与法治（鲁人版下）导学案
导学案编号
主备教师
审 核
授课人姓名
授课学校（班级）
授课时间
学习课题
珍爱我们的生命
学习目标
通过搜集与交流生活中成功自救自护案例等活动，进一步增强自救自护意识。
开展经验共享、安全演练等活动，逐步提高本领，能够进行基本的自救自护。3.通过网络查询、救护知识竞赛等方式，学习掌握自救自护的安全常识。
教学要点
1.日常生活自我保护，危险境遇自救逃生（重点）
2.永不放弃生的希望（难点）
学 习 过 程
教师复备
问题导读、设疑解难
自主预习
日常生活自我保护：（1）珍爱生命，安全第一（2）不断提高 的本领（3）我国法律保护公民的 。
危险境遇自救逃生（1） 切忌慌乱（2）安全避险， （3）学会向他人和社会求助。
无论遇到怎样的 ，都不会轻易放弃生的希望。
我们在肯定、珍爱自己生命的同时，也要 他人的生命。
合作探究
火灾是常见的的安全事故。请你依据“阅读卡”，指出漫画一中的逃生行为有哪些不当之处？二、交流互动、个性展示
绘制本节课知识结构图
三、跟踪训练、同步达标
1“人生天地间，若白驹过隙，忽然而已。”这句话告诉我们的道理是（）
A．人生就像白驹过隙B．人的生命是短暂的C．人的生命是宝贵的，世界因生命而精彩D．人生短暂，应及时行乐
2.下列做法能体现珍爱生命的是（ ）。
①外出游玩时，遇到意外伤害能及时自救 ②放学回家的路上，遇到陌生人的诱惑要学会拒绝③遇到落水者，即使自己不会游泳也马上下水营救 ④骑车路过一个十字路口，看见红灯马上停车 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
看完漫画《这样的青年》，几个同学有不同的看法，你不同意的观点是（?? ）　
　A.小亮说：“这个青年好逸恶劳！”　　B.小杰说：“青春易逝，应抓住这一宝贵时间积极进取，不断充实自己”　　C.小刚说：“青春美好，但又短暂，像这个青年一样，及时享受多好啊！”　　D.小敏说：“少壮不努力，老大徒伤悲。这个青年如不及时转变思想观念，改正错误，最终将一事无成。”
?简答题：
材料：2016年5月8日，福建泰宁发生泥石流灾难，造成多人死亡．每年的春夏之际都是暴雨多发、泥石流灾害容易出现的时节，身处山区地势的地区需要加强安全防范的意识．请你说说一些泥石流灾难逃生的方法．

实践探究、拓展延伸
2016年5月12日是我国第7个“防灾减灾日”，某中学按照省教育厅《关于组织中小学校开展“防 灾减灾日”主题教育活动的通知》的要求，开展了一次地震模拟疏散演练。警报声响起，同学们迅速躲到教室内的墙角、桌下紧急避险，一分钟后警报声再次响起，同学们在老师的指挥下沿着既定路线迅速向大操场疏散……
学校开展地震模拟疏散演练活动有什么重要意义？
在日常生活中，生命的威胁因素是多种多样的，当下列危险发生时，我们应该如何自救？
情境
对策
遭遇绑架
室内失火
电梯被困

五、课后反思、查漏补缺
这节课我学会了：
这节课我未解决的疑惑：
参考答案：
自主学习
1.自救自护 生命健康权 2.沉着冷静 迅速自救 3.危险境遇 4.善待
合作探究
危险时刻仍不舍财物；没有匍匐前进；没有用湿毛巾捂住口鼻。
跟踪训练
1.B 2.B 3.c
4.答案
（1）一旦发生泥石流要采取正确的逃逸方法．泥石流不同于滑坡、山崩和地震，它是流动的，冲击和搬运能力很大，所以，当处于泥石流区时，不能沿沟向下或向上跑，而应向两侧山坡上跑，离开沟道、河谷地带，但注意不要在土质松软、土体不稳定的斜坡停留，以免斜坡失稳下滑，应在基底稳固又较为平缓的地方．
（2）不应上树躲避，因泥石流不同于一般洪水，其流动中可沿途切除一切障碍，所以上树逃生不可取．应避开河（沟）道弯曲的凹岸或地方狭小高度又低的凸岸，因泥石流有很强的掏刷能力及直进性，这些地方很危险发现泥石流后，要马上与泥石流成垂直方向向两边的山坡上面爬，爬得越高越好，跑得越快越好，绝对不能往泥石流的下游走．
实践探究题
（1）学校开展这一活动，有助于增强学生的安全防范意识，提高学生的自救自护能力，使学生学习并掌握必要的生存技能与本领，懂得生命的意义与价值等。
（2）示例：①调整心态，多与绑匪搭讪，麻痹他们，趁机逃脱；② 先及时拨打119，并利用身边的水源灭火，如果火势实在太大，可将棉被和毛巾打湿，用棉被裹住身体，用毛巾遮住口鼻，冲出去；③应当按照电梯内的急救指示，及时联系电梯救援中心，等待专业人员救援；联系不上时，还可以直接拨打110报警，等待救援。

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