资源简介

七年级道德与法治（鲁人版下）导学案
导学案编号
主备教师
审 核
授课人姓名
授课学校（班级）
授课时间
学习课题
三思而行 勇于担当
学习目标
1、培养能够预见自己的行为可能带来后果的能力，努力避免不良行为带来的消极后果；2、懂得做一个对自己行为负责的人，应对自己的行为后果作出正确的预判，并能做到我做事，我负责。3、知道如何做一个对自己行为负责的人。
学习要点
对自己的行为后果做出预判（重点）
我做事 我负责（难点）
学 习 过 程
教师复备
一、问题导读、设疑解难
（一）自主预习
1、一些人不能很好地做到对自己的行为负责，往往是因为对自己行为可能产生的后果
，一些该做的事没有做，不该做的事反而做了。
2、我们要做到对自己的行为负责，就要做到 ，在事前多问自己：“该不该做”、“该怎样做”“会产生什么后果”……尽量避免因 而给自己、 和
带来不必在的损害。
3、阅读121页漫画，并分析漫画中人物的行为可能产生的后果。如果是自己会怎样做？
4、为了能够对自己的行为后果作出正确的预判，你认为可以从哪几个方面提高自己的能力？
5、完成填空122页今天的“我”与明天的“我”。
6、你遇到过122材料中的类似事件吗？你是如何处理的？
7、你认为怎样才能成为一个对自己行为负责的人？
（二）合作探究
1、交流讨论自主预习的内容，看看自己的自学能力提高了多少。
2、出谋划策：讨论120页材料中小华和小强的案例，在我们身边是不是也存在这样的事情。如果你是编剧，你会怎样安排这个故事情节？
3、各抒己见：说说123页中各种情况下你的处理办法。
4、辩一辩：“责任、负责”只是对成年人、职业人员的道德要求，与我们青少年无关。
5、归纳总结：小组内归纳所学知识点，并提出还没解决的疑问。
二、交流互动、个性展示
1、学生展演：可以是围绕本节课内容谈谈自己的感受，也可以是对知识点的归纳。
2、师生共同绘制本节课知识结构图
三、跟踪训练、同步达标
1、“三思而行”，做事之前对自己的行为作出正确的预判，就要求我们（ ）
① 从观察生活入手，提高判断能力 ②时常审视自己的行为，反思自己的行为带来的后果 ③掌握分析问题的方法，学会从不同角度看问题 ④提高自己的文化修养，这样就可以杜绝做错事
A.①②③ B. ②③④ C.①②④ D.①③④
2、做到对自己的行为负责，就要做到“我做事，我负责”。这就要求我们（ ）
①增强责任意识，认真做好自己应该做的事 ②不该做的事坚决不做 ③对自己做错的事勇于承担责任 ④反正是自己负责，想做什么就做什么
A.①② B.①②④ C.②③④ D.①②③
3、《论语》中说过：“小人之过也必文。”还说：“过而不改，是谓过矣。”可见，面对过错，应采取的正确做法是（ ）
A.屡改屡错，不怕一错再错 B.加以掩饰，避免承担责任
C.泰然处之，人总是会犯错误 D.勇于承认，承担相应责任
4、下列几位九年级学生的行为，体现了“自己对自己负责”的是（ ）
A.碰到学习上的困难，小双经常向老师或同学请教
B.小文在家总是借口学习任务繁重而不做任何家务
C.每次做眼保健操时，小武都会抓紧时间做作业
D.小全参加活动时经常失约，事后只说“临时有事”
5、早晨五六点钟起床，孟佩杰把妈妈安顿好后就去学校上早自习；中午12点下课后，匆忙赶回去给妈妈喂饭、擦身子、活动筯骨；下午2点再赶回学校上课，4点多放学先到医院照顾妈妈 ，接着赶回学校上7点钟的晚自习，直到9点半晚自习结束了再回来陪妈妈……这就是孟佩杰的一天。每一天她都这样悉心照料着自己的妈妈，这种生活和这样的快节奏，她坚持了十几年。
⑴孟佩杰的行为产生了什么后果？
⑵和她相比，你是不是还有需要改进的地方？你准备怎样进一步完善自己，对自己负责？
四、实践探究、拓展延伸
某校七年级（2）班同学最近在班内组织了一次调查实践活动，主题 是“中学生负责任状况调查”。下表是调查结果：
作业不能按时完成，有抄袭现象
与同学发生矛盾时，总是很冲动
明知沉迷网络游戏对学习有害，却总是控制不住自己
偷偷涂改成绩，然后把试卷交给家长签字
做错事后总是为自己找理由辩解
18人
13人
21人
3人
22人
⑴上述调查结果反映了什么问题？
⑵经过调查，发现问题比较严重，同学们决定向学校领导提出建议，你认为他们的建议主要包括哪些内容？
⑶同学们准备在班内开展一次主题班会，围绕本次调查请你设计班会主题和活动形式（列举2种）
⑷请你总结这次活动的意义是什么？
五、课后反思、查漏补缺
这节课我学会了：
这节课我未解决的疑惑：
参考答案：
自主预习
1、缺乏正确的估计和判断2、“前思后想” 做错事 他人 社会 3、略 4、⑴可从观察生活入手，提高判断能力；⑵时常审视自己的种种行为，反思自己的行为带来的后果；⑶掌握分析问题的能力，学会从不同角度看问题；⑷注重加强道德修养和文化修养。5、略 6、略 7、增强责任意识，承担自己的责任，认真做好自己应该做的事。
合作探究
4、这种观点是错误的，责任是对于一个人做或不做某些事的要求，对责任的承担叫作负责。负责是对每一个在人生各阶段的多重角度的共通性道德要求，它贯穿于每个人的一生。作为家庭成员，由于父母养育的关系，孩子具有尊重父母、尊重家庭的财产安全和良好生活的责任；作为学生，由于受教育关系和法律的规定，具有完成义务教育、尊重老师、遵守校规、认真学习和完成规定学习任务的责任，所以，我们应意识到自己所承担的责任，对自己的行为负责，是做人的基本要求。
交流互动
谋定而后动，三思而后行
对自己的行为后果作出预判 ①观察生活入手
作出正确预判的 ②时常审视自己
途径和方法： ③多角度看问题
④加强道德、文化修养
三思而行
勇于担当
增强责任意识，承担责任，做好该做的事
我做事我负责
承担责任，及时改错；
不推缷、逃避责任；
避免错误再次发生
跟踪训练
1、A 2、D 3、D 4、 A
5、⑴妈妈得到了照顾，孟佩杰受到了人们的赞扬，树立了良好的榜样。
⑵在学校，学习还不够认真，参加班级活动不积极，不乐于助人，时常违反纪律；在家中，不能体谅父母的辛苦，自己的事情自己不做等。
增强责任意识，明确自己的角色，承担自己的责任，认真做好自己该做的事；控制自己的行为，坚决不做不该做的事；对自己的错误行为负责，并及时改正错误，不推缷和逃避责任。
实践探究
⑴调查结果反映了部分学生存在着严重不负责任的问题，责任意识较差。
⑵学校做好思想教育工作，多组织一些提高学生责任意识的班会活动；学生之间组织互动小组，彼此监督，共同提高；借助在、橱窗、展板等手段宣传责任意识，增强责任观念。
⑶主题：我做事，我负责；形式：演讲、诗歌朗诵、相声、小品等。
⑷让同学们认识到中学生不负责的危害，懂得积极承担责任的重要性；使学生懂得培养责任意识的方法和措施；通过活动增强对学生的责任感，有了正确的是非观；加强了对学生的思想教育，为建设和谐校园奠定了基础。

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