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课件89张PPT。
基于课程标准的《中国历史》七年级下册
第16-22课教材分析及教学建议


初中历史学科能力历史感知 在《标准（2011版）》中有关的表述为：知道重要的历史事件、历史人物及历史现象，知道人类文明的主要成果，初步掌握历史发展的基本线索… …了解历史的时序历史理解能力 在《标准（2011版）》中有关的表述为：“了解多种历史呈现方式，包括文献材料、图片、图表、实物、遗址、影像、口述以及历史文学作品等，提高历史的阅读能力和观察能力，形成符合当时历史条件的一定的历史情景想象。” “初步学会在具体的时空条件下对历史事物进行考察，从历史发展的进程中认识历史人物、历史事件的地位和作用。”
历史阐释能力 在《标准（2011版）》中有关的表述为：“初步学会从多种渠道获取历史信息，了解以历史材料为依据来解释历史的重要性；初步形成重证据的历史意识和处理历史信息的能力，逐步提高对历史的理解能力，初步学会分析和解决历史问题。”
“学会用口头、书面等方式陈述历史，提高表达与交流的能力。”
2017福州二检28．（13分）阅读下列材料，回答问题。
材料一 秦始皇废分封，置郡县，郡县的主要官吏由皇帝任免升迁，地方官僚间没有战乱、兼并之事。此制的实行开创了此后两千年间历代王朝地方行政制度的基本模式。
材料二 公元前127年，刘彻颁布了史称“推恩令”的诏书，规定诸侯王死后，除嫡长子继王位者承袭封国的部分土地外，其余土地由皇帝以“推恩”之名，赐给庶子以为侯国。王国由是一再缩小，亦无政治特权，王国、侯国的主要官吏由皇帝任免，同于郡县……他以一个极具智慧的方案将威胁国家统一与稳固的诸侯王势力彻底消解于无形。
——摘编自张传玺主编《中华文明史》第二卷
（1）据材料一，秦朝在地方上实行的制度是什么？总结秦推行这一制度的作用。（5分）
（2）请你推测材料二中 “刘彻”指的是历史上哪一位皇帝，并写出推测理由。（4分）
（3）结合材料，从共性角度简要评价上述两位皇帝。（4分）
课程内容.明清时期（至鸦片战争前）
●知道明朝的建立。通过皇权的强化和“八股取士”，初步理解皇帝专权的弊端。
●了解郑和下西洋的航海壮举；知道戚继光的抗倭斗争。
●通过明长城和北京城的建筑，体会中国古代人民的智慧和创造力。
●知道《本草纲目》《天工开物》《农政全书》等名著，了解明代科技的成就及影响。
●了解李自成起义推翻明朝；知道满族入主中原。
●了解郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制；知道册封达赖和班禅与设置驻藏大臣；知道西北边疆的巩固。认识台湾、西藏、新疆是中国不可分割的一部分。
●通过清朝经济发展和人口增长的史实，了解清朝前期的兴盛。
●通过军机处的设置与文化专制措施，认识君主专制在清代的极端强化。
●以《红楼梦》和京剧为例，了解清代文学艺术的成就和特色。
●通过清代中期以来的腐败现象和闭关锁国政策，了解中国开始落后于世界发展潮流。初中历史学科能力明清时期的历史阶段特征 从纵向来看，与以往封建王朝相比，明清时期最大的特点是“巩固发展”。明清时期中国社会的各个方面在原有的体系框架下达到极致。首先，这一时期国家的体制较以前更加完善，多民族国家的整体格局更为巩固；其次，国家疆域范围更为辽阔，奠定了现代中国版图基础；再次，清朝前期经济兴盛，出现康乾盛世的繁荣局面，如中国人口世界第一、中国经济总量世界第一、中国农业收益世界第一（用最少的耕地养活最多的人口）、中国对外贸易出超量世界第一、白银占有量居世界第一，中国经济达到了农耕文明的高峰，而且出现了资本主义经济萌芽的新现象；最后，在文化方面出现了总结性的巨著，小说水平达到中国古代顶点，戏剧艺术汇集发展诞生了京剧。
从横向来看,与同时代欧洲国家的发展相比,明清又是停滞的时期。其表现特征:首先是政治保守,君主专制制度得到极端强化,遏制了当时的政治活力与创新空间,出现了严重的政治腐败；其次是文化保守而专制,八股取士和文字狱阻滞了人们的思想,遏制了文化的繁荣和发展;最后是经济保守,这一时期推行的重农抑商和闭关锁国的政策,严重地阻碍了社会经济的发展。因此,各个方面的专制保守导致社会危机日益严重,最终使得中西国力兴衰易位,中国开始落后于世界发展潮流。
明清时期的历史阶段特征14—18世纪的世界
●葡萄牙、西班牙率先开拓新航路并对外殖民扩张;
●意大利进行文艺复兴；
●英国进行资产阶级革命，颁布《权利法案》，最终走向工业革命；
●以牛顿力学理论为代表的科学革命席卷欧洲；
●美国完成独立战争，制定《1787年宪法》；
●法 国将启蒙运动推向高潮，并进行了轰轰烈烈的资产阶级革命。
●世界市场雏形开始 形成，欧洲与非洲、美洲，欧洲和亚洲的联系日益密切
用世界眼光来对比明清发展 在本单元的教学中,不仅要掌握相关的史实,更要有一个宏观的横向视野,即要将视野放大到世界范围内,在了解我们自己的同时，对照了解世界发生变化,从而寻找中国近代落后的根源和起点。在教学中,一方面要依据史实使学生认识到明清时期中国在政冶、经济、文化、科技等方面已经落后于世界发展潮流的现实；另一方面，由于学生缺乏世界近代历史知识，要尽量用生活化、直观化的语言和现象与西方对比来进行教学，通过对比找到中西方发展的差距。中西比较——政治篇材料一：乾隆曰:“乾纲独断,乃本朝家法。自皇祖皇考以来,一切用人听言大权，从无旁假”。（清朝 君主专制）

材料二：风能进，雨能进，国王不能进！——西方宪政名言
（即使是最穷的人，在他的寒舍里也敢于对抗国王的权威。风可以吹进这所房子，雨可以打进这所房子，但是这国王不能踏进这所房子）
（西方 民主法治）
中西比较——经济篇农民在稻田中除草作业 英国纺织工厂清朝：农业生产为主；手工劳动 西方：工业生产为主；机器生产中西比较——对外政策材料一：清朝严格限制贸易。上海大商人张元隆曾经广买船只,设想打造远洋船100艘与外国商船竞争,但江苏巡抚诬陷他结交海盗,下了大狱,并且严刑逼供,夹毙船户12人，拖延五年不结案。
（清朝 ：“闭关锁国“，限制中外经济、文化交流）
材料二：西方国家几乎疯狂地开辟新航路，开辟海外市场。英国议会表彰在印度进行掠夺的克莱武，认为他对“国家作出重要贡献”。
（西方：积极对外开拓海外市场）
第16课 明朝的科技、建筑与文学●教学目标
1.知道《本草纲目》《天工开物》《农政全书》等名著的作者、学术领域、主要内容和学术价值，学习科学家所具有的精神，认识明代科技有了新的发展并出现了总结性科技巨著，但与同时代欧洲科学的发展相比已经落后。
2.知道明长城的修筑目的、总长度、起止点和主要特点,了解明长城的历史作用；知道北京故宫修建的时间、功能、规模、建筑风格和建筑价值。认识到长城是中华民族精神的象征；通过故宫皇权至上的建筑特点，进一步体会明清君主专制加强的政治特征。认识长城、故宫体现中国古代人民的智慧和创造力。
3.了解三大古典小说书名、作者、成书年代、取得的艺术成就，知道明朝小说创作处于黄金时期。
教学建议
1.在总结中发展的传统科学技术
三部科技著作基本上都带有对本学科科技成就进行总结的色彩，同时又体现出一定的开创性，在中国古代科技史上占有重要地位。
第16课 明朝的科技、建筑与文学学生自主学习、交流
（1）列表比较：指导学生从作者、学术领域、主要内容和学术价值,对李时珍和《本草纲目》、徐光启和《农政全书》、宋应星和《天工开物》三部科技著作的异同进行比较。
（2）制作卡片：《影响历史进程的书籍》，要素为书名、作者、成书时期及简单说明。
第16课 明朝的科技、建筑与文学《影响历史进程的书籍》
书名／作者／成书时期／简单说明
《天工开物》 ／宋应星／明代／被誉为“中国17世纪的工艺百科全书” ，书中全面系统地记录了我国古代农业和手工业的生产技术，在科技史上有很高的价值。
第16课 明朝的科技、建筑与文学 教师讲述李时珍（1518-1593）、宋应星（1587-1666）、徐光启（1562-1633）的故事，感受科学家的精神和他们取得重大成就的原因。
通过教师清晰明了的讲述，使学生知晓历史的背景、主要经过和结果，通过具体、生动的情节感知历史，清楚地了解具体的历史状况。在此基础上，引导学生思考问题，对历史进行正确的理解，对史实做出合理的判断。如通过具体讲述历史人物典型的言行事例，使学生对其有真切的感悟，加深理解和认识。——《义务教育历史课程标准（2011版）》
第16课 明朝的科技、建筑与文学李时珍
他跋山涉水，四出考察，足迹遍及大江南北，并且深入到少数民族地区。每到一处，除对各种药物进行实地观察、采集外，还虚心向当地人民请教药物知识，搜集了许多民间药方。他动手栽培和加工过不少药物，为了解某些药性，甚至冒着危险亲自试服。
他发现一本书上说野芋麻叶可以治疗瘀血证。他就亲自动手实验。果然，加入芋麻叶粉末的猪血没有凝固，而作为对照比较的那杯生猪血却很快凝固了，芋麻叶治疗淤血的功效得到初步证实。这时，他又思考：芋麻叶对于已经形成了的淤血块，能起什么作用呢？于是他又把芋麻叶粉末加入刚刚凝固的血块中，血块竟慢慢溶化成了血水。这进一步证实芋麻叶还具有化瘀的作用。这个药理学实验即使用今天的标准来衡量也是有一定水平的。
第16课 明朝的科技、建筑与文学宋应星
他为写作《天工开物》，长期深入田间、作坊，通过亲身调查获取工农业生产技术的第一手资料,详细地记下各种工艺进程，并绘制图画。
第16课 明朝的科技、建筑与文学徐光启
他一生钻研农学,经常深入农村调查研究，“躬执耒耜之器,亲尝草木之味,随时采集，兼之访问”。还曾在上海、 天津开辟实验农庄，对农作物选种、施肥、嫁接以及北种南移、南种北移等问题
第16课 明朝的科技、建筑与文学李时珍对动物的分类基本上按照由简单到复杂、由低等向高等进化的顺序排列，包含了进化论思想的萌芽，受到达尔文的重视。
——《历史教师教学用书》（北师大版）
达尔文创立进化论时，曾从《本草纲目》中引述了不少有关植物、动物的资料，作为论据。 ——《中华文明史》
第16课 明朝的科技、建筑与文学 遗憾的是，最终由于双方都坚持各自的宗教理念和礼仪，不能融通，结果这次平等的中西文明的对话和交流，也就无疾而终了。
——《中华文明史》第16课 明朝的科技、建筑与文学中国传统科技与西方近代科技的区别：
中国传统科技重经验，西方近代科技重实验
中国传统科技重综合，西方近代科技重分析
中国传统科技重实用，西方近代科技重理论
中国是最早发现哈雷彗星的国家，但从来没有人从中分析研究其平均出现的周期，结果英国物理学家哈雷（1656-1742）发现了其中的规律，此星被命名为哈雷彗星。
第16课 明朝的科技、建筑与文学.建筑
（1）长城
识图分析；利用地图册中地图，培养学生的识图能力。通过识图
①了解历代修筑长城的情况；②明长城的起止点；③明长城的特点：修筑的规模最大、技术最为先进、最为坚固；④长城的作用（一条军事防御线、一条地理上的重要界线、一条农牧分界线）。⑤体会古代人民的智慧和创造力。第16课 明朝的科技、建筑与文学第16课 明朝的科技、建筑与文学第16课 明朝的科技、建筑与文学第16课 明朝的科技、建筑与文学（2）北京城（营建、布局、故宫）
播放视频、展示图片、请同学讲述。
感受故宫皇权至上的建筑特点和古人的精湛技艺和创造才能。
第16课 明朝的科技、建筑与文学世界遗产委员会评价：
约公元前220年，一统天下的秦始皇，将修建于早些时候的一些断续的防御工事连接成一个完整的防御系统，用以抵抗来自北方的侵略。在明代（公元1368～1644年），又继续加以修筑，使长城成为世界上最长的军事设施。它在文化艺术上的价值，足以与其在历史和战略上的重要性相媲美。
紫禁城是中国五个多世纪以来的最高权力中心，它以园林景观和容纳了家具及工艺品的9000个房间的庞大建筑群，成为明清时代中国文明无价的历史见证。第16课 明朝的科技、建筑与文学小说
古典小说中的精彩故事：刘关张桃园三结义、孙悟空大闹天宫、景阳冈武松打虎
（1）这些精彩故事分别从哪几部古典小说中可以读到？
（2）请学生分别讲述三个精彩故事
第16课 明朝的科技、建筑与文学第17课 明朝的灭亡教学目标
知道明末农民起义爆发的原因,李自成起义军提出“均田免粮”口号与建立大顺政权，攻占北京,推翻明朝的腐朽统治。知道清军入关的含义和满族入主中原的史实。
教材分析
1.三目内容之间因果相联：政治腐败和社会动荡是明末农民起义爆发的原因，满洲兴起和清兵入关是明末农民起义失败的重要原因。
2.这一课讲述的是明末清初的历史，展现了明朝、明末农民起义军和后金（或清朝）三支势力的角逐，结果满族贵族取胜。
第17课 明朝的灭亡教学建议
1.阅读材料归纳概括明末农民起义爆发的原因。
明自中叶以后，人民起事虽时有，然旋起旋灭，至崇祯朝遂以亡明，盖由外困于建州，内民生日蹩故耳。
——孟森《明清史讲义·李自成、张献忠及建州兵事》 第17课 明朝的灭亡2.学生阅读教材84页的正文、相关史事和插图，归纳明朝中后期后政治腐败的表现：皇帝沉迷享乐、疏于朝政；宦官专权；官员争权夺利第17课 明朝的灭亡 材料一 武宗即位，逾月，即建皇庄七，其后增至三百余处。诸王、外戚求请及夺民田者无算。
——《明史》卷七十七《食货志·田制》
材料二 明朝除了原有的征税，还加派了对辽东作战的“辽饷”、训练军队的“练饷”和镇压人民起义的“剿饷”，合称“三饷”。
——《中国历史》七年级下册
材料三 自去岁一年无雨，草木枯焦。八九月间，民争采山间蓬草而食……至十月以后，而蓬尽矣，则剥树皮而食。……迨年终，而树皮又尽矣，则又掘其山中石块而食。……民有不甘于食石而死者，始相聚为盗。
——《陕西通志》卷八十六
归纳三则材料反映的明末社会状况第17课 明朝的灭亡第17课 明朝的灭亡 清军入关又称入关战争，是指公元1644年(明崇祯十七年，清顺治元年)中国东北以满族为主体的少数民族政权清朝的军队在明朝将领吴三桂的带引下大举进入山海关内、攻占京师(今中国北京)开始成为统治中国的中央政府的历史事件。
广义上是指1644年清军入关后镇压农民军、消灭南明诸政权等汉族反抗武装的一系列由北至南的统一中国的战争。它标志着清朝在全中国统治的开始。第18课 统一的多民族国家的巩固和发展第18课 统一的多民族国家的巩固和发展第18课 统一的多民族国家的巩固和发展第18课 统一的多民族国家的巩固和发展教学目标
了解郑成功收复台湾的时间、经过、意义和清朝在台湾的建制。知道册封达赖和班禅与设置驻藏大臣的史实以及巩固西北边疆的主要措施,认识到台湾、西藏、新疆是中国不可分割的一部分,具有国家领土主权意识。梳理有关台湾、西藏、新疆等方面的知识，培养综合史实纵向归纳的能力。清朝前期的统治者顺治帝、康熙帝、雍正帝、乾隆帝，不断地加强边疆地区的管理，打击民族分裂势力，为统一多民族国家的巩固和发展，做出了重要贡献。第18课 统一的多民族国家的巩固和发展教学建议
1.郑成功收复台湾和清朝在台湾建制
（1）郑成功收复台湾的经过：播放视频，再现郑成功收复台湾的历史情境；读图，讲述收复台湾的简单过程，形成时空概念。
（2）郑成功收复台湾的意义：展示郑成功纪念邮票（画面表现其开发、建设台湾的内容）通过邮票画面的观察，知道邮票中也包含丰富的历史信息，提高学生从图画中提取历史信息的能力。
第18课 统一的多民族国家的巩固和发展打击西方侵略势力，维护了祖国统一 进一步开发台湾，促进民族融合 民族英雄——郑成功《复台》开发台湾的先驱意义郑成功庙（台湾高雄屏东麟洛乡）延平王祠（台湾花莲）郑成功图书馆（台湾）郑成功纪念馆（台中） 第18课 统一的多民族国家的巩固和发展（3）郑成功反清，其后代却又归顺了清朝，如何理解这种变化？
都是在特定历史条件下，顺应历史潮流发展的行为。第18课 统一的多民族国家的巩固和发展（4）郑成功收复台湾和康熙帝出兵台湾有何异同点？同：都顺应历史潮流，维护了国家的统一和边疆的巩固，
都有利于台湾的开发和发展。异：两者性质不同。郑成功收复台湾是反侵略的战争；
康熙出兵台湾是国内的统一战争。第18课 统一的多民族国家的巩固和发展台湾与大陆关系大事记康熙收复台湾，设置台湾府 郑成功收复台湾第18课 统一的多民族国家的巩固和发展金印是清朝中央政府对西藏宗教领袖（主要是达赖、班禅）的册封标志物。用黄金制成印鉴，印鉴上刻有受封名号（刻藏、满、汉三种文字）。 13世纪,元朝中央政府设立释教总制院和宣政院,直接管理西藏地区军政事务,正式将西藏地方纳入中央行政管辖之下。此后,中央政府对西藏的管辖逐步规范化、制度化,其中包括直接掌握西藏地方行政机构及任命西藏地方官吏的权力,驻军戍边,并多次在西藏清查人口户籍等。
—— ⒛11年7月11日,中华人民共和国国务院新闻办公室在发布的《西藏和平解放60年》白皮书第18课 统一的多民族国家的巩固和发展（一）大皇帝特赐一金瓶，今后遇到寻认灵童时用满、汉、藏三种文字写于 签牌上，放进瓶内，由呼图克图和驻藏大臣在大昭寺释迦佛像前正式掣签认定。
（十）驻藏大臣督办藏内事务，应与达赖喇嘛、班禅额尔德尼平等，共同协 商处理政事，所有噶伦以下的首脑及办事人员以至活佛，皆是隶属关系，无论 大小都得服从驻藏大臣。《钦定藏内善后章程》西藏的官吏任免、行政、财政及涉外事务等权力均归驻藏大臣第18课 统一的多民族国家的巩固和发展金瓶掣签制度确立，对西藏和清朝中央政府有什么影响？一方面最大限度地排除了选择灵童的人为因素，另一方面金瓶掣签的确立确定了中央政府对西藏达赖和班禅继承人的择定权。第18课 统一的多民族国家的巩固和发展清朝为什么要修建承德避暑山庄和外八庙？
联络少数民族上层贵族的感情，以达到“合内外之心，成巩固之业”的目的。“一座喇嘛庙，胜抵十万兵”——乾隆帝须弥福寿之庙“国家百余年升平累洽，中外一家。”
——《须弥福寿之庙碑记》 请说出说顺治、康熙、雍正、乾隆，在巩固国家统一过程中采取的措施第18课 统一的多民族国家的巩固和发展西跨葱岭西北达巴尔喀什湖北接西伯利亚东北至黑龙江以北的
外兴安岭和库页岛东临太平洋东南到台湾及附属岛屿
钓鱼岛、赤尾屿等南到
南海诸岛清朝第19课 清朝前期社会经济的发展教学目标
通过清朝初期经济发展的表现和人口增长的史实，了解清朝前期经济的兴盛。初步感受经济是社会发展的基础。教学建议第19课 清朝前期社会经济的发展 1792年，乾隆年间,英国特使马嘎尔尼访华。如果你作为当时接待的官员，请为其介绍明朝到清朝农业、手工业、商业发展的状况。农业——民以食为天“种一收千，其利甚大”
—《三省边防备览》每亩可得数千斤，胜种五谷几倍。
—陆耀《甘薯录》“18世纪的食物革命”手工业——物以技为先 苏州南京的云锦，是明清时期皇室御用贡品，有“寸锦寸金”的说法。 青花瓷，经1300摄氏度的高温，一次烧成的蓝白相间的瓷器，被国外称为“中国瓷”。 乔家是晋商的代表，流动资金就有白银1000万两，再加上各地房产，乔家的资产相当于现在的80多个亿。 承志堂是徽商汪定贵的住宅，建造此住宅是，花白银60万两。商业——商以利为本大型商帮出现明朝小说《醒世恒言》记载了这样一个故事：
苏州盛泽镇上，有个小户人家施复夫妇。有一张织机，缫丝织绸，他们织得绸缎光彩润泽，在市场上人们争相加价购买，他们赚了很多钱。不到十年，他们买了三四十张织机，雇人织绸，成了大机户。
有一年，隔壁邻居因蚕桑失利，急切要把房子与织机卖掉。施复夫妇买他的织机和房子，雇其邻居织绸。思考：1.施复的身份发生了什么变化？为什么？
2.他隔壁邻居的身份发生了什么变化？为什么?
3.他们之间是什么关系？西汉南宋明末清朝西汉——南宋 历经1200年 增长0.4亿南宋——明末 历经450年 增长0.5亿 清初——清末 历经150年 增长1.5亿 从图表中你获得了人口增长情况的哪些信息？第20课 清朝君主专制的强化教学目标
1.知道清朝的建立时间和都城。知道议政王大臣会议、南书房、军机处等机构的功能和文字狱的强化，认识到清朝的君主专制独断统治已达到中国历史上前所未有的地步。了解文字狱、八股取士和君主专制之间的关系，它们既是君主专制统治的产物，又遏制了思想，阻碍了学术文化的发展，影响了社会的进步，极大地推动了君主专制的极端强化。
2.知道清代中期以来的政治腐败现象，认识到清朝内部出现了严重的统治危机。
3.知道清朝推行闭关锁国政策的原因和主要表现，理解闭关锁国的含义。了解闭关锁国给中国社会带来的不良后果，中国从此开始落后于世界发展潮流，认识到保守落后政策对中华民族发展的危害性。
第20课 清朝君主专制的强化清初：设内阁，置六部，保留议政王大臣会议
康熙帝：设南书房
雍正帝：设军机处。
第20课 清朝君主专制的强化皇 帝军机处君主专制强化的标志 第20课 清朝君主专制的强化军机处，盖古者知（管理）制诰（承命草拟诏令）之职。其制无公署，大小无 专官。
——梁章钜：《枢垣纪略》
从上述史料看，军机处的主要职责是什么？第20课 清朝君主专制的强化
材料一 雍正年间，用兵西北两路，以内阁在太和门外……虑漏泄事机，始设军机房于隆宗门内……后名军机处，地近宫廷，便于宣召。
——赵翼：《檐曝杂记》
材料二


军机处的值班房
（1）根据两则材料分析军机处有何特点。
（2）军机处为什么具备这些特点？
简朴、快速、机密等特点。
是加强君主专制的需要第20课 清朝君主专制的强化 ●皇帝每日召见军机大臣，商议军国大政，军机大臣必须秉承皇帝旨意行事，“不能稍有赞画于其间。”皇帝有关机密军国大事的谕旨，都由军机处起草发出，称为“庭寄”。
●军机处成为清代皇帝行使专制权力得心应手的工具。
第20课 清朝君主专制的强化 养心殿西暖阁，是雍正帝处理政务，批阅奏折的地方，这里悬挂着他亲笔书写的对联----“惟以一人治天下 岂为天下奉一人”，字里行间极为迫切地表露了雍正帝对集权的渴望。
----纪录片《故宫》第20课 清朝君主专制的强化 乾纲独断，乃本朝家法。自皇祖、皇考以来，一切用人听言，大权从未旁假。
——《清实录?高宗实录》
第20课 清朝君主专制的强化 15世纪以前，中国对外部世界是向往的……汉代
丝绸之路
唐朝
长安城宋代
“南海一号”明代
郑和下西洋展示的物品：
蒸汽机，望远镜，热气球
最精美的天体运行仪，
标有世界各国位置的地球仪，
英国最大的装备有最大口径的火炮110门的“君主”号战舰模型
两对马枪（可一次连射八发子弹）
迫击炮第20课 清朝君主专制的强化其所称奇异之物，
只觉视等平常耳。1.可以看出当时清朝统治者什么样的心态？天朝物产丰盈，无所不有，原不籍外夷货物以通有无。特因天朝所产茶叶、瓷器、丝绸为西洋各国及尔国必须之物，是以加恩体恤。
——给乔治三世的信2.为什么会有这样的心态？材料一 农为天下之本，而工贾皆其末也。——雍正材料三：夷人虽能熟悉海道，然便于水而不便于陆，果口岸防守严密，主客异势，亦断不能施其伎俩。——乾隆
材料二 浙民习俗易嚣，洋商杂处，必致滋事——乾隆第20课 清朝君主专制的强化闭关锁国的影响第20课 清朝君主专制的强化一个人口几乎占人类三分之二的大帝国，不顾时世，安于现状，人为隔绝于世界并因此竭力以天朝尽善尽美的幻想自欺。这样一个帝国注定最后要在一场殊死的决斗中被打垮。
——马克思
英国的大炮破坏了皇帝的权威，迫使天朝帝国与地上的世界接触。与外界隔绝曾是保存旧中国的首要条件，而当这种隔绝状态在英国的努力之下被暴力所打破的时候，接踵而来的必然是解体的过程，正如小心保存在密闭棺材里的木乃伊一接触新鲜空气便必然要解体一样。 ——马克思第20课 清朝君主专制的强化美国著名史学家费正清在《中国：传统与变迁》中说：“明朝是中国历 史上社会秩序稳定的一个伟大时期。这时在相对和平的环境下生活着大约1亿人 民。由明入清后产生的种种变化亦未给中国社会带来如何大的波动。……中国在 清朝两三百年间是循着传统格局向前发展的。”“不幸的是，在此期间欧洲却经历 了一系列翻天覆地的现代化发展……此时的欧洲风起云涌，正席卷整个世界，而 中国对此却茫然无知而完全置身局外，乃至进入19世纪时，不仅在物质文明和 工艺技术上，而且在经济和政治制度上都落在了西方的后面。”
如果那个早于别国几个世纪发明了造纸术与印刷术，指南针与舵，炸药与火器的国家同那个刚刚驯服了蒸汽的国家，把各自的发明融合起来，那么必将使双方都取得飞速的进步。那将是一场什么样的文化革命呀！
——政治家历史学家佩雷菲特第20课 清朝君主专制的强化第21课 清朝前期的文学艺术教学目标
知道《红楼梦》成书的时代、体裁、作者、主要内容以及在中国古代文学史上的地位。知道京剧的起源、主要发展历程和艺术特色。理解文学艺术是一定时期社会政治。经济的反映。
谢谢

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