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第1节
《杠杆》第1课时
班级：
学号：
姓名：
小组：
【教学目标】
能识别杠杆，并能准确找到并画出各类杠杆的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。
【教学重点】作力臂
【教学难点】作力臂
【任务1】杠杆的概念和五要素
1、杠杆：在力的作用下，能绕着
转动的
棒，就是杠杆。
2、如下图，杠杆的五要素：
（1）支点（O）：杠杆可以绕其转动的点
（2）动力（F1）：使杠杆转动的力
（3）阻力（F2）：
杠杆转动的力
（4）动力臂（l1）：从
到
的距离
（5）阻力臂（l2）：从
到
的距离
【任务2】力臂的作法
画力臂的方法：
1、先用虚线延长动力和阻力的作用线；
2、找到支点并标出O；
3、从支点O出发，向动力和阻力的作用线画垂线，标直角符号；
4、在垂直线段两端画箭头；
5、在这条线段中间写上力臂字母l1或l2。
（总结：延长、找支点、作垂线、标字母）
练习：请作出撬棒的动力臂和阻力臂
【任务3】课堂练习
1、
作出以下杠杆的动力臂和阻力臂。
2、画出以下两种情况的手摇式抽水机的阻力，并画出动力臂和阻力臂。
3、请作出铡刀受到的阻力，并作出动力臂和阻力臂。
【任务4】探究杠杆的平衡条件
1、杠杆在动力和阻力的作用下
，我们就说杠杆平衡了。以下两种情况杠杆都处于平衡状态，请作出以下杠杆的动力臂和阻力臂。
2、探究杠杆平衡条件实验步骤：
（1）调节杠杆平衡：调节杠杆两端的螺母，使杠杆在
位置静止达到平衡。
（2）如下图甲，在杠杆两侧挂上不同数量的
( http: / / www.21cnjy.com )钩码（每只钩码的重力为0.5N），调节钩码的位置（设杠杆每一格的长度为1cm），使杠杆重新在
位置平衡（此操作的目的是
），此时杠杆两侧受到的作用力
各自钩码的重力。
（3）设右侧钩码对杠杆的力作为动力F1，左
( http: / / www.21cnjy.com )侧为F2，测出此时的动力臂l1和阻力臂l2。改变右侧动力和动力臂，并调节阻力和阻力臂，再做2次实验如下图乙、丙，并把每次的F1、F2、l1、l2填入下表中：
图甲
图乙
图丙
实验数据表格：
次数
动力F1/N
动力臂l1/m
阻力F2/N
阻力臂l2/m
1
2
3
3、分析以上实验数据，可以得出，杠杆的平衡条件是：
用公式表示为：
【人人过关】
第1节《杠杆》测试1
初二（
）班
学号：
姓名：
等级：
【D关】
1、杠杆的平衡条件是：
【C关】
2、作出以下杠杆的动力臂和阻力臂。
【B关】
3、以下是用起子开啤酒瓶盖的时候的受力分析，正确的是（
）
【A关】
4、画出手摇式抽水机的阻力，并画出动力臂和阻力臂。

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