资源简介

第5课
喜庆吉祥的民间美术
教学设计
1教学目标
知识目标:了解中国结的基本常识,掌握平结的基本编制方法,并能运用平结的变化组合,装饰完成中国结小饰品的编制。
能力目标:能够以小组合作的方式在游戏、探究、实践等课堂活动中体验中国结的独特魅力,培养学生的动手实践能力和分析探究能力。
情感目标:能够激发学生对民间传统美术“中国结”的兴趣,弘扬中国优秀的传统民俗文化。
2学情分析
1、中国结编制有一定的难度,大多学生只见过一些中国结饰品,并没有真正接触过中国结,缺乏对中国民间艺术的正确认识。
2、七年级学生活泼好动,想象力丰富且喜爱动手和游戏,尤其对实物演示及实物作品更感兴趣。
3重点难点
重点:平结的编法及运用。
难点:平结的变化与装饰技巧。
4教学过程
活动1【导入】游戏引入
“打结”游戏,师生交流引出中国结。
活动2【讲授】欣赏感知——了解中国结的基本常识
1、中国结的来历(看图猜测)
2、中国结的特点:(实物观察交流)
3、中国结的寓意(欣赏图片抢答)
4、中国结的分类(寻找老师身上佩戴的手工饰品,看图解析)
5、中国结的材料(简要介绍)
活动3【讲授】探究学习——平结的编法及变化
1、简述平结特点及寓意:平平整整,寓意平顺、平坦、平步青云等。
2、看视频探究学习平结的编制技巧。
边看边学边练,听指令改变方向编制。

小竞赛活动:每组两个代表比赛编平结。

比较平结与转运平结的区别。
3、分发实物平结手链,讨论探究其编制装饰方法。
小组讨论,推选代表交流
提示:——几根轴线 方向是单向还是双向 色彩搭配 如何装饰 如何收尾

小结平结的装饰方法:轴线可穿珠、面线可穿珠、收尾也可穿珠……
4、难点解析:平结的变化与运用
平结的变化:
a.双向和单向平结可互换交替编。
b.轴线和面线可互换编。
c“耳朵”可任意抽出并调节——变卷毛结——如:蜻蜓翅膀。
d.轴线可一根或多根。
饰品收尾的方法对比解析并示范
5、视频欣赏学习可爱小娃娃的编法。
6、点拨并展示手链、蜻蜓及娃娃的用材。
活动4【活动】创作实践——平结饰品的实际应用
分组讨论并创作(循环播放音乐及教师平结手工作品)
要求:每组合作完成至少三样小饰品,并固定于泡沫板上以备展示。
教师巡回辅导,提示点拨示范
活动5【活动】作品展评
学生以组为单位,分组自评,集体推优,教师点评。
活动6【活动】拓展总结
拓展延伸——平结及其它结饰在生活中的运用。
小结:同学们,让我们一起努力,编织更多美丽的中国结,把吉祥和祝福送给亲人和朋友,让中国结这门民间艺术瑰宝永远传承下去,越开越艳!平结
蜻蜓结
秘鲁结
编法1
图1
图3
图
编法2
绕圈
轻拉
轻拉
B
A
wmelee
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B
八字结
可
机网
雀头结(单线头編法
zhongguojie
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兰
(2)
()DY等俱樂部
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第二步:如
第三步:如圣
千(共24张PPT)
中国结
—平结
中国结的来历
始于上古
兴于唐宋
盛于明清
中国结的特点
中国结的寓意
猜一猜
中国结的分类
挂饰
服饰
手链
项链
腰带
戒指
耳坠
盘扣
……
中国结的材料及工具
平结
三环结
学一学
平结的基本编法
练一练：
平结编制图解
：两者外形及编法的区别
比一比
赛一赛：
合作探究：
　　实物手链探究，简述编制方法。
提示：——几根轴线？
　　　　　　方向是单向还是双向？
　　　　　　色彩搭配？
　　　　　　如何装饰？
　　　　　　如何收尾？
分析归纳：
　　平结的装饰方法：
轴线可穿珠
　　　　　　　　　　面线可穿珠
　　　　　　　　　　收尾也可穿珠
　　　　　　　　　　……
难点解析：
　　平结的变化：
1.双向和单向平结可互换交替编。
2.轴线和面线可互换编。
3.“耳朵”可任意抽出并调节——变卷毛结——
如：蜻蜓翅膀。
4.轴线可一根或多根。
收尾的方法
看一看：
可爱平结娃娃的编法。
手链的用材：
50厘米面线一根
40厘米轴线一根
娃娃头一个
装饰珠子若干
蜻蜓的用材：
150厘米面线一根
40厘米轴线一根
装饰珠子若干
娃娃的用材：
80厘米~1米长的5号线一根，
珠子两颗
分组讨论并创作：
　　
　　要求：每组合作完成至少三个小饰品，并固定于泡沫板上展示。看哪个组最快！！！
赏一赏：平结作品欣赏
作品展评：
　　
　　分组自评，互评、点评
创作方法
色彩搭配
装饰手法
是否工整
拓展延伸——平结及其它结饰在生活中的运用。
小结：　
　　(共16张PPT)
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晨
了
编织乐论坛
Bianzhile.
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