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教学课题
13.水能溶解哪些物质
教学课时
1
教学目标
1、使学生经过亲身实验，细心观察实验过程，并能用自己的话描述几种固体与水的混合物。 2、使学生了解有些物质可以溶解于水中，有些物质却不能溶解于水中。
教学重点
了解有些物质可以溶解于水中，有些物质却不能溶解于水中。
教学难点
了解有些物质可以溶解于水中，有些物质却不能溶解于水中。
教
学
过
程
一、谈话揭题：昨天读到一则笑话，一个叫小明的孩子，买了一包盐，他怕盐不干净，吃了不卫生，就在水里洗了洗，你猜怎么着？水可以溶解所有的物质吗？根据你的生活经验，你知道哪些物质在水中不会溶解呢？（目的：从学生的前概念出发，揭示课题，可以酌情点拨溶解和融化的区别。）二、食盐在水中溶解了（一）今天我也取来了食盐和沙，就在实验桌上，先来观察一下它们在进水前是什么样的。1、看记录表。
只需要填黑色方框中部分就可以了，颗粒大小在相应的格子里打钩就，当然，如果你觉得物质颗粒有大有小，也可以在几个格子中打钩。开始。2、观察食盐和沙（时间1分钟）3、汇报。
请一小组汇报，投影，其他组不同的补充。食盐颜色把食盐和沙放入水中，它们还会是现在的样子吗？（二）食盐和沙在水中溶解了吗1、看记录表投影布置实验要求活动一，请2、4号
学生把食盐和沙倒入水中，不搅拌，观察它们在水中的状态，如果颗粒或颜色有发生变化，要记录如何变化的；完成活动一请举手，老师发给筷子，进行活动二：轻
轻地搅拌几下，观察食盐和沙在水中的状态，也记录下来，完成后进行活动三，把他们在水中的状态画下来。组内活动时要仔细观察，选一名代表负责记录。2、3号领杯子（有水）开始实验3、交流、汇报教师提炼：盐：小—看不见
均匀分布
沙：
没变
沉淀食盐是没有了还是看不见了？食盐分布在溶液中什么地方？水面、水中、水底，任何角落一样多。谁来概括一下物质溶解在水中有一些什么特征？幻灯：我们的结论、溶解的特征通过以上学习，大家对溶解的特征有了进一步的了解，考你一下，面粉在水中会溶解吗 你可以利用这张记录表，自己设计实验证明。友情提醒，一定要在放入水中前就观察好面粉，并记录，再进行下一项活动。三、
面粉在水中溶解了吗1、3号领杯子（有水）、面粉开始实验2、交流汇报教师提炼
面粉：没变
沉淀、浮3、它是更接近食盐还是接近沙？所以我们认为面粉在水中（
）四、总结
作业布置
板书设计
水能溶解哪些物质盐
溶解沙
不溶解面粉
不溶解

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