资源简介

1.4.8鸟类
一．【学习目标】
1.理解鸟类与飞翔生活相适应的形态、结构、生理等特点
2.理解鸟类的双重呼吸
3、识记鸟类的基本特征及与人类之间的关系
【学习重难点】
鸟类与飞翔生活相适应的形态、结构、生理等特点；鸟类的双重呼吸
二．【学习过程】
（一）预习检测
1.家鸽身体呈
型，可以减小飞行时空气的
；体表被覆适于
的羽毛。
2.家鸽的前肢变为
；胸骨形成高大的
，两侧长有发达的
，利于牵动双翼完成飞翔动作。
3.家鸽有角质
，利于
；口内无
；食量
，消化吸收能力很
。
4.家鸽每呼吸一次，空气就两次经过
，进行
次气体交换，这种特殊的呼吸方式就是双重呼吸。双重呼吸提高了家鸽的
能力，可以供给充足的
，满足长时间飞翔对
的需求。
5.家鸽的体温高而
，保持在42℃左右，是
动物。恒定的体温可以减少动物对
的依赖，增强对外界环境的适应能力，扩大生活范围。
6.鸟类的主要特征：有
没有牙齿；体表被覆
；前肢变成
；长骨
，内充
；胸肌
发达；用
呼吸，并有
辅助呼吸；体温
。
7.与人类之间的关系：.家禽不仅为人们提供大量的　
　等食品,还可以为　　等提供原料。 鸟类在维护　　、保护自然界绿色植物方面有很大的作用。例如,　　等都是捕食害虫的能手,　　是“森林医生”,而　　则是捕鼠健将。
（二）自主学习
合作探究
1.有人说,鸟的全身都是为飞行而设计的。谈谈对这句话的理解。
2.如果你注意观察家鸽或麻雀,会发现它们似乎总是在不停地找食吃。它们吃进去这么多的东西,会不会导致体重增加而影响飞行
3.在一个盛有饱和食盐水的大烧杯中,放入家鸽(或鸡)和家兔的骨各一块,仔细观察。出现了什么现象 说明了什么
4.有人为了防止鸟吃草籽儿,把人工种草的试验区用网罩了起来。过一段时间发现,草几乎被虫吃光了,而未加网罩的天然草原,牧草却生长良好。这是什么原因
（三）交流展示
学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。
三、【抽测达标】
1.
家鸽最发达的肌肉位于(
)
A．胸部B．头部C．翼D．后肢
2．家鸽正羽的主要功能是（
）
A、保温
B、飞行
C、美观
D、孵卵
3．下列关于气囊的作用的叙述错误的是（
）
A．散热降温
B．辅助呼吸
C．产生热量
D．减轻身体比重
4.鸟的主要运动器官是（
）
A.鳍
B.翅
C.翼
D.足
5．鸟类外形上不同于其他类动物的最明显的特征是(
)
A．身体呈流线型B．被覆羽毛C．趾端具爪D．翅膀一对
6．与猫头鹰适应飞行生活无直接关系的一项是(
)
A．前肢变成翼B．胸肌非常发达C．身体呈流线型D．足有利爪
7．双重呼吸指的是(
)
A只在呼气时，肺进行气体交换B只在吸气时，肺进行气体交换
C吸气和呼气时，肺都能进行气体交换D吸气和呼气时，肺和气囊都进行气体交换
8.下列鸟类的特征中，与其飞行生活没有直接关系的是（
）
A.身体呈流线形，体表被覆羽毛
B.前肢变成了翼，有发达的胸肌
C.食量大，直肠短，可随时排便
D.具有筑巢、孵卵、育雏等行为
9、观察下图回答下列问题。
(1)通过观察发现家鸽的骨非常_______而__________，这有利于减轻体重。
(2)家鸽善于飞翔，长在___________上的发达的胸肌牵动两翼的运动。
(3)家鸽的长骨______，内有________，有利于飞翔。
(4)家鸽的________是由多块脊椎骨组成的。
(5)家鸽的前肢变成________，并着生大型的正羽。
(6)家鸽的体型呈_________，这样可以减少运动的阻力。
四、拓展延伸
有人说麻雀有害而无益，因此麻雀大量杯捕杀，造成现在麻雀大量减少。“物以稀为贵”，现在它们也被列为重点保护动物了。请你查阅相关资料，谈一谈自己的看法。
五、反思提升
通过本节课的学习，你学到了什么？
【参考答案】
（一）预习检测
1、流线型
阻力
飞翔
2、翼
龙骨突
胸肌
3、喙
啄食
牙齿
大
强
4、肺
两
摄氧
氧气
能量
5、恒定
恒温
环境
6、角质喙
羽毛
翼
中空
空气
肺
气囊
恒定
7、肉、蛋
制药和服装工业
生态平衡
灰喜鹊、伯劳、燕子
啄木鸟
猫头鹰
抽标检测
1、A
2、B
3、C
4、C
5、B
6、D
7、C
8、D
9、（1）轻
坚硬
（2）龙骨突
（3）中空
空气
(4)脊柱
（5）翼
（6）流线
拓展延伸
提示：应全面地认识麻雀；平时吃谷类，但在繁殖季节也捕食害虫。另外，从生态平衡的角度我们也应该保护它。

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