资源简介

第一节
信息的获取
一
眼球组织
【重点难点】
1眼球的结构和视觉的形成
2近视和远视的形成和矫正方法
3.眼球的成像过程
4.探究近视形成的原因
【课前预习】
眼与视觉
观察眼的结构
1、人体观察事物获取外界信息和形成视觉的重要器官是
。
2、眼由
和
组成，其中
是眼的主要结构。
3、眼的附属结构对眼球具有
作用，如
分泌的眼泪具有杀菌和润滑眼球的作用；
能分泌黏液，润滑眼球。
4、眼球的附属结构包括
、
、
、
、
等。
5、沙眼是由于眼睑内面的
感染了沙眼衣原体(一类微生物)而引起的。
【合作探究】
阅读“眼球的结构示意图”及信息库
1、眼球外层前端透明的膜叫
，光线首先通过它进入眼球，它也是人体捐献的器官之一。
2、
是光线进入眼球内部的通道，能随光线的强弱调整大小，它位于
眼球的中央。
3、透明且富有弹性，像双凸透镜能折射光线的是
。白色坚固，具有保护眼球内部结构作用的是
。
4、眼球中含有感光细胞的结构是
，它能够感受光的刺激，
产
生
，与
形成有关的信息。
5、在眼球的结构中，与视觉形成有关的主要结构
、
、
、
和
。外界的光线必须先后通过
→房水→虹膜（
）→晶状体→
→视网膜。
眼的结构
认识眼的附属结构
图片展示眼的附属结构，教师简要描述它们的特征和功能。
眼球的结构
外膜
角膜
(无色透明，光线易通过)、
巩膜（白色坚固，保护眼球内部结构）
眼球壁
中膜：脉络膜、睫状体、虹膜
内膜：视网膜（含有许多感光细胞，能感受光的刺激）
眼球
房水
内容物
晶状体（具有弹性的透明体，对光线有折射作用）
玻璃体
教师分别介绍各结构的特征和功能，重点演示讲解瞳孔、晶状体的作用。
瞳孔：光线进入眼球的通道，能随着光线的强弱调整大小。当光线变强时，瞳孔缩小；反之，当光线变弱时，瞳孔扩大。（动画演示）
晶状体：具有弹性的透明体，相当于凸透镜，对光线有折射作用。（多媒体演示晶状体的收缩和舒张的过程）
【课后练习】
1、视网膜上感光细胞的作用是
（
）
A、形成视觉
B、产生神经冲动
C、调节眼球
D、形成清晰的物像
2、视觉模糊不清的原因是
（
）
A、近视
B、远视
C、内容物不能透过光线
D、视网膜上的物像不清晰
3、在视觉形成过程中，形成图像和形成视觉的部位分别是
（
）
A、视网膜、视网膜
B、大脑皮层、大脑皮层
C、视网膜、大脑皮层
D、大脑皮层、视网膜
4、物体在眼中成像与照相机的原理相似，眼睛的哪一部分结构相当于照相机的胶卷
（
）
A、角膜
B、晶状体
C、虹膜
D、视网膜
5、在视觉形成过程中，
上的感光细胞受到光线的刺激会产生与视觉形成有关的神经冲动，这些神经冲动要通过
传导到大脑皮质中的
形成视觉。
6、青少年长时间近距离看书写字，会使睫状体内的平滑肌持收缩，
的凸度增大，失去调节的灵活性，造成假性近视，因此要注意用眼卫生。
7、来自远方物体的光，经某同学眼球的折光系统后，成像在视网膜的前方，则该同学患有
，要矫正他的视力，应该配戴
透镜制成的眼镜。
8、在人眼视网膜上所成的物像是（
）
A、倒立的缩小的实像
B、正立的缩小的虚像
C、倒立的放大的虚像
D、正立的放大的实像
9、视觉的形成和照相机的原理是一样的，请你根据眼睛的结构特点完成下列连线
眼睛的结构
照相机的结构
A、晶状体
a、外壳
B、视网膜
b、透镜
C、瞳孔
c、底片
D、眼睑
d、光圈
效果评价与反思
1.这节课我还不懂的内容是
2.我收获了
3．学案怎么做会更适合我
课前预习
1、眼
2、眼球壁、内容物、眼球壁
3、保护、泪器
4、眼睑、结膜、泪器、眼外肌、眼眶
5、结膜
合作探究
1、角膜
2、瞳孔
3、晶状体、巩膜
4、视网膜、神经冲动、视觉
5、角膜、晶状体、玻璃体、视网膜、角膜、瞳孔、玻璃体
课后练习
BDCD
5、视网膜、视神经、大脑皮层
6、晶状体
7、近视眼、凹透镜
8、A
9、Ab
Bc
Cd
Da
二
听觉
耳的结构
【学习目标】
1、描述耳的结构和功能；说出听觉形成的过程。
2、通过学习“听觉的形成”，让学生学会对“耳”的保健。
【重点难点】
1、耳的结构和听觉的形成
2、听觉的形成
【课前预习】
1、耳是重要的听觉器官，它包括
、
和
三部分。
2、中耳是传导声波的通道，由
、
和
组成，
通过咽鼓管与咽部相通。
3、内耳中的
与身体平衡有关，
有听觉感受器，能把振动转变成与听觉有关的信息。
4、当遇到巨大声响时，要迅速张口，使
张开，或闭嘴，同时用双手堵耳，使
内外气压保持
，以免震破
。
【合作探究】
听觉是仅次于视觉的第二大信息来源。听觉形成的重要器官是耳。耳的结构受损，会影响人的听力。
右图是耳的结构图。
（1）说一说：你知道耳的各部分结构名称吗？说给你的同学听。
（2）归纳整理：
外耳
功能：
耳
中耳
功能：
内耳
功能：
2.听觉的形成：
（1）试一试：根据耳的结构图，说出听觉的形成过程。
（2）想一想：耳毒性药物对人体听力的损害的主要原因是什么？
（3）议一议：日常生活中，怎样做才能保护耳与听觉？
阅读“听觉形成示意图”及课文并思考回答
1、声音是以
的形式传导的。
2、外界的声波经过
的收集，由
传到中耳，引起的
振动。鼓膜的振动经过
的传递和放大后传到内耳，刺激
内的听觉感受器产生与听觉有关的信息。这些信息再由听神经传递到大脑皮质的
中枢，形成听觉。
【课后练习】
1、鼓膜的作用是（
）
A、接受振动，将振动转换成神经冲动
B、接受声波刺激，产生听觉
C、将振动转换成声波向内耳传递
D、将声波转换成振动向内耳传递
2、听觉感受器位于（
）
A、鼓膜内
B、半规管内
C、前庭内
D、耳蜗内
3、人的听觉产生于（
）
A、听觉感受器
B、耳蜗
C、听觉中枢
D、鼓膜
4、在飞机起飞或降落时，应将口微微张开，其目的是（
）
A、使鼓膜内外的气压平衡，避免鼓膜受损伤。
B、减缓紧张情绪
C、进行深呼吸，以适应气压变化
D、避免呕吐
5、旅客坐车闭眼时也能准确辨析汽车行驶速度的变化和是否在上下坡行驶，接受这种刺激的感受器位于（
）
A、鼓室和半规管
B、前庭和半规管
C、前庭和耳蜗
D、鼓室和耳蜗
6、听觉形成的正确途径是（
）
A、声波→鼓膜→耳蜗内听觉感受器→听神经→听小骨→大脑
B、声波→鼓膜→听小骨→耳蜗内听觉感受器→听神经→大脑
C、声波→鼓膜→听神经→大脑→耳蜗内听觉感受器
D、声波→鼓膜→耳蜗内听觉感受器→听小骨→听神经→大脑
7．得了咽喉炎会引发中耳炎的原因是（
）。
A．细菌、病毒会经血液流到中耳
B．咽鼓管连通于咽和鼓室之间
C．外耳道与咽喉相通
D．人的五官是相互连通的
8、某人失聪（没有听觉能力）后，经检查，医生认为耳的结构没有受损伤，那么可能发生病病的部位是（
）
A、听神经和听觉中枢
B、鼓膜
C、中耳
D、内耳
效果评价与反思
1.这节课我还不懂的内容是
2.我收获了
3．学案怎么做会更适合我
课前预习
1、外耳、中耳、内耳
2、鼓膜、鼓室、听小骨、鼓室
3、半规管、耳蜗
4、咽鼓管、相等、鼓膜
合作探究
（2）耳郭
外耳道
收集声波
鼓膜
鼓室
传导声波
听小骨
半规管
前庭
听觉和位觉的感受器
耳蜗
2（3）
1、声波
2、耳郭、外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗、听觉
课后练习
DDCAB
BBA

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