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9 彩旗飘飘 教学设计
1学情分析
彩旗是一种常见的物品， 也是学生熟悉和感兴趣的内容。低年级的学生已经初步具备了形象思维能力和造型能力，具有一定的概括能力，对色彩有了更直观 的感受；能够通过自己的观察和老师的引导制作出不同形状、不同色彩的彩旗。
2教学目标
1.知识与技能：初步学习形的变化。2.过程与方法：能用绘画或者剪贴的形式制作一面小彩旗，并能用制作的彩旗美化环境。3.情感态度与价值观：在了解彩旗作用的同时，引导学生提高对形的联想能力和基本的设计制作能力。www.21-cn-jy.com
3重点难点
教学重点：彩旗形状的变化、美化及设计制作。
教学难点：各种形的认识及组合、表现。
4教学过程
活动1【导入】
一、欣赏导入、初步感知
设计意图：通过图片导入，让学生直观的了解彩旗的作用，自然的引出本课的教学任务。
1、师：“你在图片上看到了什么？”彩旗
2、师：“照片上的人拿着彩旗在干什么？”
加油助威、游行、装饰等。（旗子的作用）
3、师：“路边装饰用的彩旗可真漂亮啊，六一儿童节马上就要来了，我们也来设计一面彩旗来装饰我们的教室吧。”21cnjy.com
板书课题——彩旗飘飘。
活动2【讲授】深入分析、学习方法
二、深入分析、学习方法
设计意图：通过对彩旗作品的欣赏设置，让学生自主学习，探究制作方法，由此解决教学任务的重点环节。通过对比，让学生思考彩旗的的特点，体会彩旗的美观性。
（一）外型
1、师：“彩旗除了插在路边的，还有什么样的呢？”——引出悬挂式彩旗。
2、师：“小朋友们观察下这几面旗子他们有什么共同点呢？”——对称
3、师：“老师这里有三角形、有正方形还有多边形的旗子，除此之外你还能想到什么形状的旗子呢？”
圆形、梯形等简单的几何图形。
板书：对称
4、教师示范。
根据对称的原理将一张彩色纸对折，剪成最简单的三角形、再剪一刀成梯形。再在此基础上剪成不同的边缘线，并且简单的在黑板上板书锯齿形、波浪形等边缘线。（出示幻灯片图片——彩旗的各种形状）21世纪教育网版权所有
5、除了这些简单的几何形状外，再让学生欣赏一些图片火焰外型和鱼外型的各种不对称的旗。
（二）装饰
1、师：“看了这么多老师也想动手做一做了。”（拿出之前准备好的旗面进行装饰）
装饰时用三种不同颜色的条纹让学生选择，提到颜色的对比。
用不同粗细和长短的条纹让学生注意线条的变化。
并用到正方形、大小不同半圆形迭加，并让学生探讨还可用到什么形状对彩旗进行装饰。
（三）旗穗
学生欣赏有旗穗的彩旗照片，再让学生欣赏学生做的有旗穗的彩旗，引导学生注意彩旗旗穗的不同表现方法。展示范作，鱼形彩旗。21教育网
活动3【活动】学生作品欣赏、布置作业
三、欣赏作品、布置作业
1、幻灯片展示学生作品
2、本课作业要求1.制作一面悬挂式彩旗；2.用拼贴的方法进行装饰；3颜色要鲜艳。
并且在黑板上贴出两棵树，两棵树之间用绳子相连，将自己的范作悬挂在绳子上。
“同学们看，老师把我们的彩旗挂在绳子上，我要把小朋友们做的美丽的彩旗也挂在这上面，我们就可以用它来装饰我们的教室了。”21·cn·jy·com
活动4【练习】习作展评、课后延伸
四、习作展评、课后延伸
设计意图：通过自评互评，让孩子们懂得如何评价优秀作品，更能体会成功完成作品带来的快乐。
1、根据作业要求让学生自主评价喜欢的作品
2、回去为自己班设计一枚班旗。
课件16张PPT。彩旗飘飘旗穗suì【学生作品】【学生作品】【学生作品】【学生作品】【学生作品】作业:1.制作一面悬挂式的彩旗3.颜色要鲜艳2.用拼贴的方法对彩旗进行装饰

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