资源简介

11 “东西南北” 教学设计
1教学目标
1、知识与技能：认识“东西南北”这一民间玩具，了解基本折法。
2、过程与方法：引导学生通过折、剪、粘、画等方法来设计一个“东西南北”折纸玩具，培养学生立体造型能力获得进一步的创意思维拓展。21世纪教育网版权所有
3、情感态度价值观：体验自己制作折纸玩具的乐趣。
2学情分析
一年级的学生已经初步认识了美术和材料，对不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来，大胆地、自由地表现他们所见所闻，所感所想的事物，但是动手能力比较差。他们有的已经会做“东西南北”这种纸质玩具，但大部分学生只会简单折纸而已。
3教学重、难点
1、教学重点：用彩纸制作一个有趣的“东西南北”纸偶，初步培养学生折、剪、贴、画等相综合的立体造型能力。21教育网
2、教学难点：对“东西南北”进行在创作，使它变得更生动有趣。
4教学过程
活动1【导入】一、创设情景，导入新课
1、师：同学们，昨天有两位小伙伴说它们想找新朋友玩，所以老师今天把它们带来了，大家想见见它们吗？
拿出两个“东西南北”纸偶玩具并扮演角色，向学生问好。
2、师：（继续用小伙伴口气提问）你们知道我们是怎么做出来的吗？
请学生回答。
师：没错，我们就是“东西南北”小纸偶。
板书“东西南北”。
3、师：今天我们就一起来做一个好玩的“东西南北”纸偶好不好？
活动2【练习】二、探究学习“东西南北”折法
1、自主探究
师：有没有小朋友知道“东西南北”怎么折？
请一位学生说一说。
教师简单复述步骤，让学生先自主折一次。
2、发现问题，解决问题
师：你们在折的过程中，有没有什么困难？有没有不会折或者折错了？
请有问题的小朋友说，并让同学帮忙出主意。
师总结问题，加以补充。
3、教师示范，学生折纸
教师再一次示范折“东西南北”具体步骤，边做边说。
（1）首先将一张正方形的纸对折，变成了一个三角形；再将三角形对折，变成一个小三角形；
（2）把彩纸打开，分别将正方形的四个角折向中间的交叉点；
（3）将折好的纸翻过来，再将四角往内折一次；
（4）把纸翻过来，将四角拉开。
一个“东西南北”就折好了。
活动3【活动】三、欣赏图片，大胆联想
1、欣赏各种“东西南北”纸偶照片，说说它们都变成了什么？他们都是怎么变的？
请学生来说一说。
教师总结。
2、引导学生思考：我还能把“东西南北”变成什么？
活动4【作业】四、布置作业，做做玩玩
1、作业建议：
折出一个“东西南北”，装饰成有趣的大嘴巴纸偶，注意颜色搭配哦。
2、总结
师：今天的课你遇到了什么问题？你是怎么解决的？
3、互相交流
师：大家快点让小伙伴们一起说说话或者表演节目吧。
课件16张PPT。问题一：看一看，试一试，“东西南北”怎么折？1234多角度观看问题二:“东南西北”变成了什么？是怎样变的？“东南西北”纸偶是怎样做成的说一说“东南西北”新创意。想一想：
根据卡纸色彩及各种装饰办法，我还能把“东西南北”变成什么？1.折个“东西南北”。2.在“东西南北”上添加五官等。3.在“东西南北”上添加花纹等。“东西南北”创意变变变小贴士我也要变个“东南西北”纸偶。长长的耳朵、三瓣嘴是兔娃娃的特征。我是蓝兔娃娃！圆圆的耳朵，是憨憨的狗熊。我是红脸熊宝宝！太阳一样的毛发是威武的狮子。我是狮子王！ 我是牛大姐！长长的犄角是牛儿的特征。我是大嘴巴爷爷！长上人物的五官特征就是大嘴巴王国的人了。我是葵花妹妹！贴上花瓣，画上花盘，就是葵花妹妹啦。我是树叶精灵！叶子装上嘴巴、眼睛真可爱！
我是小火娃！火焰也能说话了。我是大嘴巴将军！戴上将军帽的大嘴巴好威风！我是长胡子怪物！大嘴巴张长上胡子特别好看。“东西南北”交友会

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