资源简介

物质运输的载体
环节设置
导
学
步
骤
创设情境展示目标
创设情境：血液流动的视频学习目标知识目标：描述血液的组成及功能。识别血细胞的形态，说出血细胞的数量及各种成分的主要功能。能力目标：培养观察能力；尝试解读血常规化验单和分析病例，提高实践能力。情感目标：认识血液的重要性，树立正确的健康观；学会倾听，养成向他人学习的好品质。
自主学习合作探究
一、血液的组成。（观察试管中分层的血液，阅读小辞典第一句话。）二、血细胞的特点。结合显微镜下显示的血涂片图像，对照图2-1，认识血液中的血细胞，比较各种血细胞的特点。阅读小辞典，找到正常值。小组合作，完成表格。血细胞数目大小形态特点正常值红细胞最
形态：
状，
细胞核男：
个/L
女：
个/LHb：男：
克/L
女：
克/L白细胞最
最
形，
细胞核
个/L血小板最
形，
细胞核
个/L三、三种血细胞的功能。自主学习：阅读P27知识链，了解三种血细胞的功能。完成填空。红细胞内富含
，它的特性是：在氧含量
的地方容易与氧
，在氧含量
的地方容易与氧
。红细胞为全身细胞
；白细胞可吞噬侵入体内的
，对机体有
功能；血小板有
和
的作用。合作探究：1、分析图2-2血常规化验单。哪项不正常？诊断结果是什么？症状是什么？如何预防？2、分析图2-3两个病例，解释病因。
展示交流点拨释疑
学生对上述环节中的内容展开交流，教师对学生的困惑、疑难问题进行必要点拨并解决课堂生成的问题。
归纳总结检测评价
归纳总结：
血液的功能：血液不仅有
、
和
的功能，还有参与体液调节和调节
等多种功能。检测评价：1、血液的组成包括（
）A.红细胞、白细胞和血小板
B.血浆和血细胞
C.血浆和红细胞
D.血清和血细胞2、血红蛋白的特性，决定了红细胞的主要功能是（
）A.运输二氧化碳
B.运输养料
C.运输氧
D.运输废物3、下列关于血液功能的描述不正确的是（
）A.运输功能
B.防御和保护功能
C.体温调节功能
D.吸收功能4、刘先生到医院去验血，化验结果现实他的血液中血红蛋白的含量为110g/L，他可能患有（
）A.血友病
B.白血病
C.贫血
D.炎症
课后作业
调查家庭成员的血型；了解常见的血型系统。
反思
这节课你学到了什么？还有什么问题？
一、血液的组成
血浆、淡黄、载体
血细胞、红细胞、红、血红蛋白
白细胞
血小板
二、血细胞的特点
多、两面凹的圆饼、无、（4.0~5.5）×1012
（3.5~5.0）×1012
120~160
110~150
少、大、圆球、有、（4.0~10）×109
小不规则、无、（100~300）×109
三、三种血细胞的功能
血红蛋白、高、结合、低、分离
运载氧气、细菌、防御疾病、止血、加速凝血
归纳总结
输送营养、废物、缓冲、器官活动和防御有害物质
检测评价
BCDC
血液
色，是物质运输的
。
色，含有

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