资源简介

生物圈——所有生物的家园
学习目标：
1、说出生物圈的概念
2、描述生物圈的范围
3、说出生物圈为生物的生存提供的生存条件
4、认识到对生物圈造成严重危害的两大现象
自研自探环节
合作探究环节
展示环节
一、
生
物
圈
的
概
念
及
范
围
学法指导：阅读知识链，1、说出生物圈的概念
。2、描述生物圈的范围
。
两人小对子：对子间检查自研成果用红笔给出等级评价；对子间解决自学时遇到的问题。小组互助：小组长先统计个人预习后仍然存在的疑问，然后组内展开讨论交流，帮助解决这些问题，最后把组内的疑问统计出来，小组之间互相解答组内疑问。重点讨论：生物圈的概念和生物圈为生物提供了哪些必要的生存条件？教师给出抽签顺序，确定本组展示任务，组长带领本组完成展示前的准备，最后选派本组合适的成员进行展示。
展示单元一：1、如何理解生物圈？2、描述生物圈的范围
二、生
物
圈
为
生
物
生
存
提
供
的
条
件
学法指导：阅读知识链并结合图掌握生物圈为生物的生存和发展提供了那些条件？
展示单元二：月球上有生命吗？为什么？
三、
保
护
生
物
圈
阅读实际用，了解目前对生物圈造成威胁的两大因素是
和
。防止措施分别是
和
。
总结归纳（重点摘记）：
当堂反馈：1.
下列关于生物圈的说法正确的是
（
）
A.
生物圈是指整个地球
B.
生物圈是指地球表面上的全部生物　
C.
生物圈是指生物生活所需要的环境　　
D.
生物圈是指地球表面全部生物和它们生活的领域2、
生物圈是所有生物的家。它的范围包括（
）
A．大气圈、水圈、岩石圈
B．大气圈的下层、水圈、岩石圈
C．大气圈的下层、水圈的上层、岩石圈
D．大气圈的下层、水圈的大部、岩石圈的上层3、地球上所有的生物共有一个家，这个家就是（
）
A．大气圈
B．水圈
C．岩石圈
D．生物圈4、养花时，我们要经常给花浇水、施肥、松土，把花放在阳光下，天冷了还
要
及时把它们
转移到室内，且一般一个花
盆只栽一株
植
物。与上述顺序相对应的生物生存的基本条件依次是
（
）
①营养物质
②空气
③阳光
④适宜温度
⑤一定生存空间
⑥水
A．⑤⑥③②①④
B．①②③④⑥⑤
C．④③②①⑥⑤
D．⑥①②③④⑤
5、生物学有着广阔的发展前景，我们要继续学习，不断探索，理智地运用科技成果，实现人与自然的和谐发展。你认为下列哪一项是错误的（
）
A．生物圈的资源、空间是有限的，必须控制人口的膨胀
B．西部大开发中，实施保护天然林、退耕还林还草措施，可改善生态
环
境
C．保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性
D．我国地大物博，物种繁多，生物资源丰富，可以任意开采6、将来的你,
如果和宇航员一起乘坐
宇宙飞船飞向太空旅行。
那时，
你将
脱离生物圈，
但你必须从生物圈中带上足够维持你生命活动所必需的物质，这些物质最起码应该包括（
）
A.
氧气袋、矿泉水、各种吃的
B.
太阳能电池、保暖内衣
C.
宠物猫、电脑、光盘
D.
驱蚊器、盆花、照相机7、以下不属于生物圈的范围的是
（
）
A．大气圈的底部
B
．岩石圈的上部
C．水圈的大部
D
．大气圈的顶部
课后反思：
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