资源简介

第一、三节
生态系统的组成和类型及生物圈(预习展示课)
学习目标:
1、说出生态系统、生物圈的概念和组成
2、能区分不同类型的生态系统
环节预设：
导学5，
—
读学15，—
研学5‘—展示12’
—巩固3
读学积累
读一读
画一画
记一记
想一想
一、要点勾画（从课本中找出下面的概念及问题答案，然后进行勾画并记忆）
1、生态系统的概念。
2、生态系统包括哪些因素？
3、生产者、消费者、分解者的概念，分别主要指哪些生物？
4、怎么区分地球上的六种生态系统（圈出你认为区分六种生态系统各自特点的关键词）
5、生物圈的概念，生物圈的组成（104页）。
6、生物圈的作用。最大的生态系统是__________
7、人类对生物圈的影响：积极影响如：
；消极影响如：
二、要点梳理
_____
_____
_____
思考
1、一个装有多种鱼和水草的鱼缸能否看作一个生态系统？
2、整个地球是生物圈吗？
3、什么温室效应？引起温室效应的主要气体是什么？（参考106页开眼界）
4、夏天，为什么不能把宠物关在阳光照射下的汽车内？
研学探究与展学提升
问一问
议一议
讲一讲
任务1、区分生态系统和生物圈
任务2、105页探究竟。
任务3、97页当堂练1题
任务4、97页当堂练2题
任务5、97页当堂练3题
任务6、106页当堂练
检测
1、下列的哪一项可以看做是一个生态系统？(
)
A.一片树林
B.树林中的动物
C.树林中的植物
D.树林中的生物
2、具有涵养水源、保护水土功能，有“绿色水库”之称的生态系统是(
)
A.淡水生态系统
B.海洋生态系统
C.湿地生态系统
D.森林生态系统
3、在我市的太平河里有多种多样的生物，其中属于生产者的是(
)
A.鲫鱼
　　
B.浮游动物
C.水藻
D.淤泥
4、在下列生物中，属于分解者的是
(
)
A.
海带
B.
草履虫
C.
蘑菇
D.
蝗虫
5、为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者要把粪便等生活垃圾带离南极。这主要是因为南极(
)
A.缺乏必要的生活设施
B.缺少生产者
C.缺少消费者
D.分解者很少
6
、收看新闻联播时，首先看到转动的地球呈现绿、白、蓝三种色彩，它们分别是生物圈的(
)?A.
岩石圈、大气圈、水圈
B.
大气圈、岩石圈、水圈
C.
岩石圈、水圈、大气圈
D.
水圈、大气圈、岩石圈
7
、下列不属于环境污染的是（
）
A.
水污染
B.
大气污染
C.
噪声污染
D.
森林乱砍乱伐
非生物因素---------
生态系统
绿色植物
生物因素
动物
多数细菌、真菌

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