资源简介

第二节
食物链和食物网(预习展示课)
学习目标:
1、说出食物链和食物网的概念，并能正确写出食物链
2、知道生态系统的主要功能及生态系统有一定的自我调节能力
环节预设：
导学5，
—
读学18，—
研学7‘—展示10’
—巩固5
知识链接
消费者的级别：直接以植物为食的是初级消费者，以初级消费者为食的是次级消费者，以次级消费者为食的是三级消费者，依次类推。
营养级：食物链从绿色植物开始至少要有三个营养级，第一营养级是生产者，第二营养级是初级消费者，第三营养级是次级消费者，第四营养级是三级消费者，依次类推。
读学积累
读一读
写一写
记一记
一、食物链
1、勾画食物链的概念
2、根据“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”这一现象正确书写出食物链：
。
二、食物网
1、勾画食物网的概念
2、
兔
如左图所示，如果鼠的数量少部分减少，短时间内，
草
鼠
鹰
会不会影响鹰的数量？
，
由此可以说明
昆虫
食虫鸟
生态系统有一定的
能力；如果食虫鸟及兔的数量也大量减少，鹰的数量将
，又说明生态系统的调节力有一定的
。
三、生态系统中的物质循环和能量流动
1、生态系统的主要功能是__________和___________。
2、据图7-2-8碳循环中，碳通过
作用进入生态系统，经过一系列的传递，经过
作用和
作用又回到生态系统的环境中。
3、观察7-2-9图的箭头的方向及粗细变化，可知能量流动的特点是__________和___________。
4、什么是有毒物质的富集。（勾画）
研学探究与展学提升
问一问
议一议
讲一讲
必展：假如一个草原生态系统中有如下生物：
草、鼠、兔、狐、蛇、鹰，请分析其形成的食物网。（先在白板桌上画出它们之间的食物网，
然后在侧板上贴出图片，写出所含食物链的条数）
选展：分析图7-2-7，草原生态系统中一共有多少条食物链？最长的食物链是什么？尝试写下来。
检测
1、下列食物链正确的是（
）
A.老虎
狼
草
阳光
B.阳光
草
羊
狼
老虎
C.草
昆虫
蛙
蛇
鹰
D.鹰
蛇
蛙
昆虫
草
2、正常情况下，食物链中数量最多的生物是（
）
A.动物
B.植物
C.分解者
D.人
3、表示一个生态系统的食物关系时，往往得到网状的复杂结构----食物网，这是由于（
）
A.生产者的数量最多
B.不仅以一种生物生物为食
C.生态系统的物质要大量流失
D.消费者的数量大
4、生物有毒物质的富集随着食物链的延长而（
）
A.减少
B.不变
C.加强
D.不一定
5、下列说法正确的是（
）
A.
生态系统中能参与物质循环的有生产者和消费者
B．生态系统中能参与物质循环的有生产者、消费者和分解者
C.生态系统中的能量流动的特点是循环流动，逐级递减
D.
生态系统中的能量流动的特点是单向流动，逐级增加
食物链的书写原则：
食物链的起始环节是生产者，终点是最高级别的消费者（不包括分解者和非生物因素）
箭头的方向：应该从被捕食者指向捕食者（不可逆转），表示生态系统中物质和能量流动方向。

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