资源简介

第二节
变异
(预习展示课)
学习目标:
1、能说出变异的概念、原因和类型
2、举例说出遗传育种在实际中的应用
知识链接
生物的遗传是相对的，变异是绝对的。生物在遗传的同时，发生了不同程度的变异。正由于生物的遗传和变异，才使得生物界由简单到复杂、由低等到高等，不断地进化发展。
学法指导
区分可遗传变异和不可遗传变异关键是看它们的遗传物质是否发生了改变。
判断一种变异是有利的还是有害的，要看这种变异对生物体自身的生存和发展是否有利，并非对人类而言。
读学积累
（阅读课本第41-44页，完成以下任务）
勾画并记住变异的概念（找出关键词记忆）
勾画变异的类型，区分一种变异是否能够遗传的标准是什么？
根据41和42页的“探究竟”总结：可遗传变异产生的原因（圈出来）
变异对生物都是有利的吗？为什么变异对物种的进化很重要？
人们利用变异的原理培育出了哪些新品种？
完成当堂练
思考
感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药的抗性不断增强，这种变异是有利变异还是不利
变异？
研学探究与展学提升
（问一问
议一议
说一说）
任务
检测题核对侧板展示最后个人运用平板浏览器搜索文本、图片等有关资料
检测
众所周知，菊花品种繁多，花色多样，产生这种现象的根本原因是（
）
A.
生物的遗传
B.
生物的变异
C.
光照的不同
D.
环境温度的不同
同卵双胞胎胖瘦相差很大的原因可能是（
）
A.
显性基因的作用
B.
隐性基因的作用C.
染色体数目变化导致
D.生活环境条件不同
下列变异能遗传的是（
）
A.
手术后的双眼皮
B.
晒黑的皮肤
C.
用眼不当近视
D.
双眼皮生单眼皮
下列有关变异的说法，正确的是(
)
A.
生物的变异是普遍存在的
B.
生物的变异都是因遗传物质的改变引起的
C.
变异都是可遗传给后代的
D.
以上都对
5、有翅昆虫有时会出现残翅和无翅的突变类型，这类昆虫在正常情况下很难生存下去，但在经常刮大风的海岛上，它们却能避免被海风吹到海里淹死。这说明（
）
A．变异对生物是有害的
B.变异对生物是有利的
C．变异是定向的
D.变异的有利有害取决于生物的生存环境
6、下面关于生物变异后性状是否可以遗传给后代的叙述中，错误的是（
）
A．遗传物质改变引起的变异可遗传
B．任何变异的性状都能遗传
C．仅由环境改变引起的变异不可遗传
D．变异后的性状还可能发生变异
7、作物空间技术育种（
）
A.能诱发生物产生可遗传的变异
B.产生的变异都是对生物体自身有利
C.培育出地球上原来不存在的生物
D.产生的变异都是对人类有益的
8、关于人的生殖细胞中性染色体的叙述，正确的是（
）
A
.精子的性染色体为XY
B.
精子和卵细胞都只有一条性染色体
C
.卵细胞的性染色体为XX
D.
精子和卵细胞的性染色体都是23条
9、某人是能卷舌（显性性状），那么他产生的生殖细胞中的基因是（
）。
A.
A或a
B.
aa
C.
AA
D.
a
10、肯定含有Y染色体的是(
)
A、精子
B、卵细胞
C、男性体细胞
D、受精卵
拓展延伸
杂交育种
概念：将具有不同性状的生物个体杂交，使基因重新组合，从而形成新的性状组合的新品种。
举例：高产抗倒伏水稻的培育。通过将低产抗倒伏水稻与高产不抗倒伏水稻杂交，使抗倒伏基因与高产基因组合到一起，从而培育出高产同时抗倒伏的水稻新品种。

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