资源简介

第二节
光合作用的原料(预习展示课)
学习目标:
1、实验探究光合作用的原料
2、知道光合作用释放的氧气来自于水
3、知道提高光合作用效率的方法
环节预设：回顾旧知3，
—导学2，
—
读学20，—
研学5，—
展学10，—
巩固5，
知识链接
同位素是同一元素的不同原子，例如自然界中氧以16O、17O、18O三种同位素的形式存在。科学家通过追踪同位素标记的化合物，可以弄清化学反应的详细过程。这种科学研究方法叫做同位素标记法。
读学积累
★探究实验一：光合作用需要二氧化碳
阅读教材37页探究竟
1、原理:
二氧化碳气体易被__________溶液吸收
2、此实验的变量是__________，
实验组：培养皿里盛________________；
对照组：培养皿里盛________________
实验结果：用绿叶在光下产生淀粉的实验进行检测，盛有__________(清水/氢氧化钠溶液)的装置中叶片变成蓝色，证明产生了淀粉，这说明____________是光合作用的原料。
3、勾画光合作用的消耗二氧化碳的意义
★探究二：水是光合作用的原料
实验结果：光合作用释放出的氧气来自于__________。
研学探究与展学提升
组长带领大家交流展示任务，备展。（1人板书，1人讲解，交流的结果外显在白板桌）
对子组互相交流彼此填写和勾画的内容，达成共识
任务一：讲解探究光合作用需要二氧化碳的实验原理及步骤
任务二：当堂练
进行两组光合作用实验
第一组
第二组
向绿色植物提供普通二氧化碳，浇灌被标记的水
向同种绿色植物提供被标记
过二氧化碳，浇灌普通水
释放的氧气全部是被标记过的
释放的氧气全部是未被标记过的

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