资源简介

14 奇特的梦 教学设计
1教学目标
1.了解各种各样的梦，体验梦的奇特之处。
2.感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，培养学生的丰富想象力。
3.感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。
2学情分析
二年级的学生正是想象力最活跃的时期，并且经过一年的美术课学习会用简单的线条和色块，大胆地、自由地表现他们所见所闻，所感所想的事物。教师只要稍加引导，一幅幅或缘于真实、或来自梦境的充满奇特想象的作品就会展现在我们面前。《奇特的梦》这一课，就是要满足学生这种表达的心理需要，让他们自由、大胆、快乐、不受约束地把奇特的梦表现出来，充分发挥他们的想象力，点燃梦想之火。21cnjy.com
3重点难点
重点：启发学生回忆和想象，突显个性，力求创新。
难点：梦的色彩情感体验及画面的布局和形象的塑造。
4教学过程
活动1【导入】1、创设情境，引入梦境。
师：小朋友们，昨晚有个小姑娘告诉我她在追赶一只揣着怀表、会说话的白兔，掉进了一个兔子洞，来到了神奇的地下世界。在这个世界里，喝一口水就能缩得如同老鼠大小，吃一块蛋糕又会变成巨人，在这个世界里，似乎所有吃的东西都有古怪。她还遇到了一大堆奇异的人和动物。21教育网
（出示剧照）你们觉得这个小姑娘在哪啊？
（揭示课题：《奇特的梦》）
你们想进入这个奇特的梦幻世界吗？让我们跟着爱丽丝一起去梦游仙境吧！
播放电影《爱丽丝漫游仙境》片段
师：爱丽丝梦里有哪些奇特的事物？
（外形、颜色）
活动2【讲授】2、欣赏画家的梦
欣赏：《梦》油画 夏加尔【俄罗斯】
师：不光是小朋友会做梦，大人也会做梦。有个叫夏加尔的大画家就很喜欢画自己的梦。
欣赏《梦》油画 夏加尔【俄罗斯】
小朋友们，在现实生活中，你们见到过这样的场景吗？ 对，只有在梦中才会出现
（引出梦的特点：夸张、自由、不可思议）——瞧这几张作品
活动3【讲授】3、欣赏学生作品《飞》
以飞翔为主题的学生作品三幅
（在梦中我们可以变成任何东西，你希望在梦中变成什么呢？学生回答）
（在梦中我们可以到各个地方，你想到哪里去呢？）
（梦中我们可以作任何事情，那么梦中的你会干嘛呢）
活动4【活动】4、一起来做个梦
学生进入梦境。（音乐：摇篮曲）
教师旁白：夜深了，四周一片寂静，小动物也早早地回家了，蟋蟀们在草丛中唱起歌来，我们睡着了，睡熟了……。我们仿佛穿越了时空隧道，来到了一个奇特的世界，在里面尽情的遨游……21世纪教育网版权所有
畅谈梦的奇特。
师：小朋友们，该起床了，刚才你做了一个怎样的梦？给我们小组的小朋友介绍介绍，评评谁的梦最奇特？（小组讨论），每个小组推荐一位小朋友来说说你们组最奇特的梦？（请两三组小朋友介绍）。21·cn·jy·com
对于学生的叙述，教师鼓励和引导：“后来怎样了？”“你当时的神态是怎样的？”“他长的怎样？”“能不能表演给大家看看？”等语言引导学生说出梦的奇特；“这个梦真奇特，你的想象力真是丰富啊！”“你的梦真精彩，我也想进入你的梦中玩玩”“你的梦真惊险啊，小朋友们都听的入迷了”……等语言鼓励表扬学生。让学生把梦说完整、说精彩，激活想象，加深体验。www.21-cn-jy.com
活动5【作业】5、教师示范，学生创作
1.老师示范自己的梦。
2. 我们的梦是五彩缤纷的，请小朋友们选择合适的色彩来表现自己的梦吧。
（1）学生创造。（音乐）
（2）教师在实物投影仪上展示梦境作品。
课件13张PPT。奇 特 的 梦画家的梦《飞》一起来做个梦留下你的梦爱丽丝的梦爱丽丝梦里有哪些奇特的事物？（外形、颜色）《梦》油画 夏加尔
【俄罗斯】 看，这些小朋友都做了个关于飞行的梦 我们的梦是五彩缤纷的，请小朋友们永远留下自己的梦吧。

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