资源简介

单元综合提升
【复习点睛】
本单元围绕文化的作用，须把握好如下内容：
一个实质：文化实质上是一种社会精神力量。
两大作用：文化的作用从宏观上看体现在文化对一个国家和民族发展历程的影响；从微观上看体现在文化对个人成长的影响。
三对关系：文化与经济、政治的关系，文化与综合国力的关系，文化与人的关系。
倡导全民阅读，提高文化素养
信息提取
连线
信息解读
21世纪教育网中/华-21世纪教育网①读书决定一个人的修养和境界，关系到一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。全国每年的大事情千头万绪，但是2015、2016连续两年，国家都把“全民阅读”写入《政府工作报告》。②书籍和阅读可以说是人类文明传承的主要载体，阅读不只是个人爱好，还是国家创新力量和道德力量的源泉，是关乎人类文明传承的大事。③阅读是一种享受，也是中国人应有的生活方式，人们因为阅读而拥有精神财富，并且终身受益。④但随着互联网的普及，各种纷杂信息、网络游戏甚至艳情诱惑，充斥在人们面前，这种情况让我们深思。为此，我们的教育机构和语文老师必须调整课时结构和学习内容，⑤引导和指导学生多读书读好书，有针对性地阅读是影响其树立良好品德和价值观的精神食粮。使他们树立大志，在读书中成长、科学上求真、道德上求善、艺术上求美。
信息①
(1)
优秀文化塑造人生。
信息②
(2)
文化有先进与落后、腐朽之分，落后的、腐朽的文化阻碍社会的发展。
信息③
(3)
文化是一种精神力量，对个人和社会产生深刻的影响。
信息④
(4)
精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。
信息⑤
(5)
人们在社会生活中获得和享用文化。
注：请把左栏的“信息提取”与右栏的“信息解读”通过“连线”形式一一对应。
1．在今天的社会里，更多关于爱读书、享受读书的故事正在上演。有的人享受到了阅读带来的惬意宁静，有的人通过阅读武装了自我，有的人借助阅读找到了前进的方向……这说明(　　)
①参加各种文化活动，是培养健全人格的重要途径
②文化对人的影响，发生在潜移默化的过程之中
③文化作为一种精神力量，对个人的成长起决定作用
④优秀文化能够促进人的全面发展A．①②　　B．①③　　C．②④　　D．③④
解析：培养健全人格，需要参加积极向上的文化活动，①说法错误；文化对人的影响，不具有决定作用，③说法错误；②④说法正确，符合题意。
答案：C
2．我们的教育机构和语文老师必须调整课时结构和学习内容，引导和指导学生多读书、读好书，这是因为(　　)
①文化产品离不开物质载体
②文化可以转化为直接现实的物质力量
③优秀文化能丰富人的精神生活、增强精神力量
④多读书读好书就能培育社会主义核心价值观
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
解析：本题是原因类试题。文化是一种社会精神力量，能够在人们认识改造世界的过程中转化为物质力量，对社会和个人产生深刻影响，优秀文化塑造人生，故②③适合题意；①不构成本题的原因；④说法过于绝对。
答案：C
3．全国每年的大事情千头万绪，但是2015、2016连续两年，国家都把“全民阅读”写入《政府工作报告》，足见国家打造书香中国，全面提高国人的文化素养是多么的迫切和必要。
结合材料，运用“文化与生活”的知识，分析打造“书香中国”的积极意义。
解析：本题要求运用“文化与生活”的知识，分析打造“书香中国”的积极意义。结合材料，从文化的社会作用、文化与经济政治的关系、文化对综合国力的作用、优秀文化塑造人生等角度分析。
答案：(1)文化是一种重要的社会精神力量，对社会的发展具有深刻的影响。打造“书香中国”能够增强全民族的文化素质，能够为建设和谐社会、实现中华民族的复兴提供强大的精神动力、智力支持和思想保证。
(2)文化与经济、政治相互影响、相互交融。打造“书香中国”有利于促进社会经济、政治发展。
(3)文化在综合国力竞争中的作用和地位越来越重要。打造“书香中国”有利于提高我国的综合国力。
(4)优秀文化塑造人生。打造“书香中国”有利于丰富人们的精神世界、增强精神力量、促进人的全面发展。
意义类非选择题的解题方法
【题型特点】
意义类非选择题主要是给出一定的背景材料，要求学生对材料中所呈现的事件、采取的措施或提出的方案等所具有的意义或影响做出具体分析。它常以“意义”“重要性”“作用”“积极影响”等词语设问。此类试题虽然容易判断，审题难度相对较小，但要求学生具有较高的提取材料有效信息的能力、整合知识的能力、运用知识分析问题的能力，因而答题的难度比较大。
【解题方法】
解答意义类非选择题一般采取“一审、二定、三落实”的解题策略。所谓“一审”就是通过审读设问，确定回答问题的角度。对设问的审读，可以立足设问主体确定知识指向，立足知识范围确定知识指向，立足设问角度确定知识指向。如果设问没有明确的知识指向，我们一般通过材料来确定知识指向。“二定”，就是通过抽取材料中的观点信息，确定具体的知识依据。“三落实”，就是将知识与材料相结合，有条理地组织答案。
【例题】　山东省通过网络电视媒体集中展示43名“山东好人——每周之星”先进事迹，从中评选10名最具有代表性的年度人物，在全社会弘扬榜样力量，传递精神正能量。“山东好人——每周之星”推荐评选活动，立足百姓视角，寻找凡人善举，发掘在助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲五个方面表现突出、事迹感人、群众认可的个人和群体。
从“文化生活”角度，说明“山东好人——每周之星”推荐评选活动对建设社会主义文化强国的意义。
解题思路：
审设问
知识范围：文化生活。设问主体：政府。设问指向：开展“山东好人——每周之星”评选活动的文化意义
21世纪教育网21世纪教育网定材料
①“山东好人——每周之星”；②传递精神正能量；③立足百姓视角；④事迹感人、群众认可的个人和群体
组答案
①文化的实质、思想道德建设；②文化对人的影响；③文化与人的关系；④社会主义核心价值观
答案：(1)文化的实质是一种社会精神力量。“山东好人——每周之星”推荐评选活动，有助于在全社会弘扬榜样力量，传递精神正能量，提高公民的精神文明素养，促进经济发展和社会进步。(2)文化塑造人生。“山东好人——每周之星”推荐评选活动，有利于提高全民族的综合素质，形成良好的社会风尚，激发人们社会主义建设热情。(3)社会主义思想道德集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向。“山东好人——每周之星”推荐评选活动，符合中国特色社会主义思想道德建设的要求。(4)“山东好人——每周之星”推荐评选活动，有助于发展社会主义先进文化，有助于建设社会主义核心价值体系，培育和践行社会主义核心价值观。单元综合提升
【复习点睛】
本单元围绕发展中国特色社会主义文化，要把握好如下内容：
一个核心：发展中国特色社会主义文化。
两个概念：人民大众喜闻乐见的文化的内涵、中国特色社会主义文化的内涵。
三对关系：落后文化与腐朽文化的关系、建设社会主义文化强国与发展中国特色社会主义文化的关系、科学文化修养与思想道德修养的关系。
四项措施：一是怎样净化文化环境，改造落后文化，抵制腐朽文化；二是怎样发展中国特色社会主义文化；三是怎样建设社会主义精神文明；四是怎样加强思想道德建设。
学习全国道德模范，加强公民道德建设
信息提取
连线
信息解读
21世纪教育网2016年9月24日，由中央文明办、中国文联主办的第五届全国道德模范故事汇基层巡演·滨州专场在滨州职业学院礼堂举行。①巡演以全国道德模范刘真茂等人为人物原型，一批有实力、有影响力的中青年曲艺工作者参与创作，精心编成数来宝、渔鼓戏、长子鼓书、山东快书、相声等曲艺节目，②将诚实守信、助人为乐、见义勇为、敬业奉献、孝老爱亲模范人物的先进事迹和崇高品德直观、生动地展现出来，诠释了社会主义核心价值观的时代内涵，给观众带来一场精神洗礼。现场观众观后纷纷表示，③全国道德模范令人崇敬，他们的感人事迹对于激励滨州市干部群众崇德向上、干事创业有着十分重要的作用。相信④此次全国道德模范故事基层巡演活动，必将对滨州市全国文明城市创建工作起到积极的推动作用。
信息①
eq
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(1)
思想道德模范具有生生不息、历久弥新的感染力。
信息②
(2)
文化是一种精神力量，能够在人们认识世界和改造世界的过程中转化为物质力量。
信息③
(3)
社会实践是产生优秀文艺作品的源泉，文艺创造者应该从人民群众的实践和生活中汲取营养。
信息④
(4)
用社会主义核心价值体系引领社会思潮，把社会主义核心价值观的培育融入精神文明创建活动的全过程。
注：请把左栏的“信息提取”与右栏的“信息解读”通过“连线”形式一一对应。
1．第五届全国道德模范评选表彰活动启动以来，372名候选人助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献和孝老爱亲的感人事迹，通过媒体广泛传播，引发社会强烈共鸣。这体现了文化影响(　　)
①来自于文化活动、文化氛围　②潜移默化、润物无声　③一般不是无形的、强制的　④消极被动、深远持久
A．①②　　　B．①④　　　C．②③　　　D．③④
解析：表彰活动引起社会强烈共鸣，体现了文化对人的影响来自于各种形式的文化活动，是潜移默化的，选①②；文化对人的影响一般不是有形的，③表述错误；人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程，不是消极被动的，④表述错误。答案：A2．中央文明办、中国文联主办的第五届全国道德模范故事汇在全国基层巡演，用模范事迹讲述道德故事，把道德的力量传递给全国人民。全国道德模范故事汇基层巡演活动(　　)
①维护了人民群众的基本文化权益　②发挥文化在现代化建设中的导向作用　③提高人民的思想道德素质
④让人们深刻感受到道德模范正能量的震撼力
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
解析：①与材料无关；应该是发挥先进文化在现代化建设中的导向作用，②说法错误；③④说法正确，符合题意。
答案：D
3．第五届全国道德模范候选人在全国公示后，各地反响热烈，人们相互转发、不停点赞。在评选全国道德模范的同时，各地高度重视“身边的感动”，广泛开展了“我推荐、我评议身边好人”、寻找“最美人物”“最美家庭”等活动。这些活动的最大意义在于让人们惊喜地发现“原来这些事情就发生在我们身边”“社会上还是好人多”“做好事不怕小”……进而见贤思齐，躬身践履。模范人物就像一盏灯，能照亮一大片，带动一大批。评好人、奖好人、做好人、敬好人的风气因此日益浓厚。
联系材料，从“社会主义精神文明建设”的角度，说明积极开展道德模范人物评选、表彰等活动的依据。
解析：本题要求说明积极开展道德模范人物评选、表彰等活动的依据，设问的角度是社会主义精神文明建设。结合材料从有利于培育“四有”公民、引导人们自觉践行社会主义核心价值观、提高公民的思想道德修养，推动思想道德建设等角度分析。
答案：(1)有利于培育“四有”公民，培育知荣辱、讲正气、作贡献、促和谐的文明风尚。
(2)有利于引导人们自觉践行社会主义核心价值观，推动社会主义核心价值体系建设。
(3)有利于提高公民的思想道德修养，推动思想道德建设。
原因类非选择题的解题方法
【题型特点】
原因类设问一般都以“原因”“为什么”“为何”“依据”等关键词为题眼，要求学生运用相关知识分析说明造成某个问题的原因、出现某种现象的原因，或采取某种措施、提出某种对策的依据。
【解题方法】对于原因类试题的解答可以分为三步：
第一步，分析其必然性，也就是分析这样做的重要现实意义。
第二步，分析为什么要、为什么能这样做。一定要紧扣题意且联系教材知识回答，回答得越充分越全面越好，同时还要分析能够这样做的条件和社会环境。
第三步，联系政治生活、经济生活、文化生活、生活与哲学等相关知识，结合材料进行分析。要具体问题具体分析，一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据、意义(重要性)、必要性、可能性等，有时还要回答不这样做的危害。在组织答案时，一般应由近及远、由直接到间接、先经济后政治，有次序、有条理地分层说明。
【失分警示】
原因类设问在答题过程中既要明确设问主体，如“党”“政府”“公民”等，又要注意多角度分析原因，如必要性、重要性、紧迫性等，如果只从一个角度分析，哪怕分析得再好，得分也是往往要打折扣的。
【例题】　阅读材料，回答问题。
材料　“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”然而，近年来我国“舌尖上的浪费”非常严重，每年餐桌上浪费的食物相当于2亿人一年的口粮。2013年初，为响应中央厉行节约、反对浪费的号召，北京市一家民间公益组织发起了吃尽盘中餐的“光盘行动”；人民日报微博随即响应，并得到众多网络媒体的关注和转载，使之急速升温。这一活动唤醒了人们的节俭意识，反映了社会公众对节约光荣、浪费可耻的广泛认同。
依据材料，运用“文化生活”的知识说明“光盘行动”引起社会共鸣的原因。
解题思路：
审设问
确定知识范围：文化生活
确定题目类型：原因类非选择题
审材料
“光盘行动”得到媒体关注
教材链接
大众传媒的作用
“光盘行动”唤醒人们的节俭意识
传统美德的影响
“光盘行动”倡导节约、反对浪费
社会主义荣辱观的导向作用
解析：本题设问的知识范围为《文化生活》，属于原因类非选择题，要求依据材料分析说明，所以在回答“引起社会共鸣的原因”时，要挖掘所给材料。“光盘行动”得到“微博”响应、“网络媒体”的关注和转载，使之急速升温，说明大众传媒的重要作用。“一粥一饭，当思来之不易……维艰”“这一活动唤醒了人们的节俭意识”，说明了中华传统美德(优秀文化)对人们深远持久的影响。“反映了社会公众对节约光荣、浪费可耻的广泛认同”，说明了社会主义荣辱观对人们的影响和作用。
答案：①大众传媒具有强大的文化传递、沟通、共享功能。②中华传统美德对人们有着深远持久的影响。③社会主义荣辱观具有导向作用。单元综合提升
【复习点睛】
本单元围绕中华文化，要把握好如下内容：
一对关系：中华文化与中华民族精神的关系。
两个重点：中华文化的特点、中华民族精神的重要性。
三大角度：从是什么、为什么、怎么做三个角度理解中华民族精神的基本内涵、弘扬和培育中华民族精神的原因和措施。
培育工匠精神，建设制造强国
信息提取
连线
信息解读
国务院总理李克强在2016年政府工作报告中提出，要“培育精益求精的工匠精神”，这引发了社会诸多关注和思考。世界工业强国的形成与它们对工匠精神的重视密切相关。①“工匠精神”是德国制造业过去一百年成功的钥匙。这种精神让“德国制造”声名显赫，让德国百年工业品牌扎堆出现，也让德国在欧洲经济一片困顿时保持一枝独秀。②工匠精神是民族精神的一部分，秉承“自己动手，丰衣足食”勤劳勇敢的中国人从来不乏能工巧匠，更不缺工匠精神。③中华文明的发展与繁荣也集中体现在能工巧匠创作的各种各样精致细腻的物品之中，比如青铜器、丝绸、刺绣、陶瓷等等。建设工业文化是当前的迫切需求。④我国虽然已是工业大国，但与工业强国相比还有较大差距。除了硬实力的差距，软实力差距更为明显。⑤我们要传承中华民族优秀传统文化，以开放包容的态度吸收世界工业文化精髓，发扬工业强国的爱国精神，推动我国工业文化的传承与创新。21世纪教育网21世纪教育网
信息①
(1)
文化是社会实践的产物；精神产品离不开物质载体。
信息②
(2)
文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。
信息③
(3)
文化是一种精神力量，能够在人们认识世界和改造世界的过程中转化为物质力量。
信息④
(4)
勤劳勇敢的民族精神奠定了中华民族坚不可摧的立业根基。
信息⑤
(5)
文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素。
注：请把左栏的“信息提取”与右栏的“信息解读”通过“连线”形式一一对应。
1．古语云：“玉不琢，不成器。”纪录片《我在故宫修文物》，讲述文物专家用精湛的技艺、精益求精的工匠精神修复文物。工匠精神是我国增品种、提品质、创品牌的内在动力，工匠精神(　　)
①体现了我们的民族性格
②是人类进入文明时代的物质载体
③能推动中国制造业发展
④可以保障人民的基本文化权益
A．①②　　　B．①③　　　C．②④　　　D．③④
解析：“玉不琢，不成器。”体现了自强不息、精益求精的民族精神，①符合题意；“工匠精神是我国增品种、提品质、创品牌的内在动力”体现了工匠精神的作用，③符合题意；②④与材料不符。
答案：B
2．“工匠精神”的理念就是从容独立、踏实务实，摒弃浮躁、宁静致远，精致细致、执着专一。国务院总理李克强在2016年政府工作报告中首次提到，要培育精益求精的工匠精神。重视培育工匠精神是因为(　　)①精神力量能够转化为物质力量
②文化影响人们的实践活动和思维方式
③工匠精神是工匠们文化素养的核心和标志
④提升劳动技能需要参加健康向上的文化活动
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
解析：工匠精神是一种精神力量，可以转化为物质力量，对人们认识世界和改造世界具有积极的作用，所以要重视培育工匠精神，①②符合题意；世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，③说法错误；④不符合题意。
答案：A
3．阅读材料，完成下列要求。
材料　工匠精神是指工匠对自己的产品精雕细琢，精益求精的精神理念。企业过度追求“投资少、周期短、见效快”带来的短期利益，从而忽略了产品的品质。工厂老板等不及工程师匠艺精神的开花结果，社会也等不得工厂匠艺精神的精雕细做。这意味着，工匠精神所需要的痴迷，不再能得到回报。这就摧毁了工匠精神所必须经过的煎熬。工匠精神实际上是一种敬业精神，就是对每个人所从事的工作锲而不舍，对质量的要求不断提升，在每一个工作岗位上的每一件事都不能放松。
互联网时代，创意为王不假，但创意之王，不是出位低俗、投机取巧，而是做到极致的产品。在创意为王的互联网时代，不断钻研的工匠精神，不仅不会OUT，还会被真正有责任、有远见的企业请上头等舱。走捷径会取得暂时成功，但只有秉承工匠精神专注敬业，精益求精，才能获得长久而更巨大的成功。一个拥有工匠精神、推崇工匠精神的国家和民族，必然会少一些浮躁，多一些纯粹；少一些投机取巧，多一些脚踏实地；少一些急功近利，多一些专注持久；少一些粗制滥造，多一些优品精品。
(1)结合材料，运用“文化生活”的知识，分析发扬工匠精神对社会发展的意义。
(2)结合材料，谈谈如何在社会发展中，增强工匠精神的培养方法。
解析：第(1)问，考查发扬工匠精神对社会发展的意义，设问的角度是文化生活的知识。结合材料从文化的社会作用、文化与经济政治的关系、工匠精神是中华民族精神的关系等角度分析。第(2)问，答案具有开放性，但要围绕工匠精神分析。
答案：(1)①工匠精神是一种优秀文化，可以转化为物质力量，促进社会发展。发扬工匠精神有利于促进社会的发展进步，促进社会的可持续发展。②文化和经济、政治相互影响、相互交融。通过发扬工匠精神，能够推动经济产业的发展。③工匠精神是中华民族精神的重要组成部分。发扬工匠精神有利于弘扬和培育民族精神，提升我国的国家软实力。
(2)通过科学文化教育和思想道德教育，从小培育人们精益求精的品格；营造精益求精的社会氛围，发挥文化潜移默化的影响作用；树立可持续发展思想，立足于实践，尽职尽责；国家做好相关的规划和引导。
评析类非选择题的解题方法
【题型特点】
评析类非选择题，一般是以现实热点问题为材料创设情境，结合材料提出观点，让学生对试题提出的观点进行评论和分析。这类试题由于能够比较好地考查学生的辩证思维能力、创新思维能力、逻辑思维能力、语言表达能力，因而备受高考命题者青睐，全国卷、福建卷、浙江卷等几乎每年都有一道评析类非选择题，山东卷、江苏卷也经常以评析题形式对学生进行考查。【解题方法】
评析类非选择题一般有两种形式。
(1)结合材料提出一个正误混杂或者片面的观点，让学生运用所学知识对提出的观点进行评析，福建卷、浙江卷、山东卷一般以这种形式出现。解答此类试题一般分三步：第一步，说明观点正确之处、合理之处是什么，或在什么条件下是正确的，运用所学知识分析为什么正确，或为什么要那样做。
第二步，说明观点错误之处、不足之处是什么，或在什么条件下是错误的，运用所学知识分析为什么错误，或还要怎么做。
第三步，总结概括，从整体、全局高度对观点进行总结，指出应该怎样做，或应该坚持什么、反对什么。
(2)结合材料提出一个观点，让学生表态，是赞同还是反对，并说明赞同或反对的理由；或结合材料提出两个不同甚至对立的观点，让学生表态，赞同哪一个观点，并说明理由。全国卷一般以这种形式出现。解答此类试题一般分两步：
第一步，表态，指出对观点是赞同还是反对，或赞同试题中两个观点中的哪一个观点。
第二步，说明理由，这是回答这一类试题的关键。这一步要注意两点：第一，对题中观点既可以赞同，也可以反对，对题中的两个观点，既可以赞同这一个观点，也可以赞同那一个观点，但论点和论据一定要统一，论据一定要能说明观点，这是能否得分的关键；第二，理由、论据要充分、要全面，要注意运用发散思维，在试题限定的知识范围内，从多角度、多方面进行分析，这是能否得高分的关键。
【例题】　(2015·天津卷)中国是世界文化遗产大国，五千年绵延不断的中华文明史留下了数量众多、异彩纷呈的物质和非物质文化遗产。阅读材料，回答问题。材料一　农历新年——春节，是中国人古老而隆重的传统节日。经过几千年的发展变化，它在今天仍然是国人心中辞旧迎新的期盼，迎禧接福的祝愿，家人团聚的温馨。而这样一个重要的节日，在20世纪二三十年代，却被当作落后民俗险遭废止。民国政府为了“与国际接轨”，先是采用西历，后又强令废除农历新年，但最终拗不过民情，没能“革”掉春节的“命”。
材料二　近日，江西省婺源县一座面积达1
800平方米的大型清代古民居被某古玩商千里大挪移到广西复原重建。对这种古建筑千里“搬家”现象，有人认为，在地方财政无法支撑巨额维护费用的情况下，异地搬迁不失为一种保护方式；有人认为，古建筑离开了原先的地理环境和文化土壤，会消解它本身蕴含的文化，是一种破坏。
(1)依据材料一，运用“文化生活”知识，谈谈对中国传统文化的认识。
(2)对这种古建筑“搬家”，请用所学知识给出支持或反对的两点理由。(要求两点理由不能出自“思想政治”的同一必修课程)
解析：第(1)问，属于认识类非选择题。解答本问一般按照是什么、为什么、怎么样的角度组织答案。是什么层次——中国传统文化的表现形式；为什么层次——传统文化的特征；怎么样层次——如何对待传统文化。结合材料依次作答即可。第(2)问，没有给出知识模块，但要求用不同的必修课程知识作答。首先要回答支持或反对，然后给出理由。理由要从所给的材料中找关键信息。例如：看到“古建筑”，可联系《文化生活》中传统文化的知识，也可联系文化的民族性；看到“地方财政”，可联系《经济生活》中财政的知识；看到“原先的地理环境”，可联系《生活与哲学》中联系的知识。总之，理由要与观点相一致。答案：(1)①中国传统文化通过春节等多种形式呈现。②中国传统文化具有相对稳定性。春节文化传承不断，体现中华文化源远流长，具有强大的生命力。③中国传统文化具有鲜明的民族性。中国人对春节有强烈的认同感和归属感。④春节的生命力表明，对中国传统文化不能简单否定，“全盘西化”行不通。
(2)(示例一)支持。理由：①古建筑是中国传统文化的重要载体。“搬家”是对古建筑进行保护的一种方式，有利于传统文化的继承，有利于展现文化多样性，促进文化交融、创新。②古建筑保护面临的首要问题是年久失修与缺乏维修费用的矛盾，这种“搬家”解决了维修费用缺乏的问题。③这种古建筑“搬家”的方式有利于发挥民间参与文物保护的积极性，弥补财政不足的缺憾。
(示例二)反对。理由：①一方水土一方文化，这种“搬家”会淡化古建筑的文化特色。②部分不能离开整体，古建筑不能离开它的环境。单元综合提升
【复习点睛】
本单元围绕文化的发展，要把握好如下内容：
一个实质：文化发展的实质是文化创新。
两种积累：文化的发展包括横向积累即文化传播，纵向积累即文化继承。
三大措施：如何尊重文化的多样性，如何正确对待传统文化，如何进行文化创新。四对关系：文化继承与发展的关系，社会实践与文化创新的关系，创新与继承的关系，创新、借鉴与融合的关系。
弘扬青蒿素精神，传承创新中医药
信息提取
连线
信息解读
2016年9月5日，由中国农工民主党中央委员会与国家中医药管理局共同主办的第三届中医科学大会在惠州市罗浮山隆重开幕。全国人大常委会委员、农工党中央专职副主席龚建明在致辞中指出，为贯彻习近平总书记关于增强民族自信，勇攀医学高峰，①深入发掘中医药宝库中的精华，充分发挥中医药的独特优势，推进中医药现代化，推动中医药走向世界的重要指示，促进中医药传承发展，第三届中医科学大会的主题确定为“②弘扬青蒿素精神，传承创新中医药，共促人类健康”。龚建明说，在8月份刚刚结束的全国卫生与健康大会上，习近平总书记再次强调，要着力推动中医药振兴发展，③坚持中西医并重，推动中医药和西医药相互补充、协调发展，努力实现中医药健康养生文化的创造性转化、创新性发展。我们要利用好天时、地利、人和的大好时机来助推中医药的发展。遵循和坚持中医药的自身规律。④依靠中医药技术人员，坚持走中医药特色发展之路。⑤本次大会还取得丰硕的经济成果，会议期间有16个项目集中签约，协议金额达584.55亿元。
信息①
(1)
文化在继承的基础上发展，不能离开传统文化空谈创新。
信息②
(2)
人民群众是文化创造的主体。
信息③
(3)
文化是一种精神力量，能够在认识世界和改造世界的过程中转化为物质力量。
信息④
(4)
文化与经济相互交融。
信息⑤
(5)
文化多样性是文化创新的重要基础。
注：请把左栏的“信息提取”与右栏的“信息解读”通过“连线”形式一一对应。
1．2016年8月19日至20日，全国卫生与健康大会在北京举行。习近平总书记强调，着力推动中医药振兴发展，坚持中西医并重，实现中医药健康养生文化的创造性转化、创新性发展，应充分发挥广大医务人员的积极性。上述讲话体现的文化生活道理有(　　)①人民群众是历史的创造者
②人民群众是文化创造的主体
③文化创新要面向世界，博采众长
④文化是一种精神力量
A．①②　　　B．①④　　　C．②③　　　D．③④
解析：中西医并重，实现中医药健康养生文化的创造性转化、创新性发展，体现了文化创新要面向世界，博采众长，③符合题意；强调应充分发挥广大医务人员的积极性，体现了人民群众是文化创造的主体，②符合题意。
答案：C
2．诺贝尔生理学或医学奖评选委员会主席齐拉特对新华社记者说：“中国女科学家屠呦呦从中草药中分离出青蒿素应用于疟疾治疗，这表明中国传统的中草药也能给科学家们带来新的启发。”她表示，经过现代技术的提纯和与现代医学相结合，中草药在疾病治疗方面所取得的成就“很了不起”，可见(　　)
A．在中西医的较量中，中医以其实用性和整体性显示了无与伦比的优越性
B．传统文化能不断解决人类生存发展中遇到的问题，一次又一次给我们带来惊喜C．对待传统医学，只有先继承，然后才谈得上发展
D．只有不断推陈出新，才能更好地挖掘优秀传统文化的价值
解析：中草药经过现代技术的提纯和与现代医学相结合，在疾病治疗方面所取得的“了不起”的成就，表明只有不断推陈出新，才能更好地挖掘优秀传统文化的价值，D符合题意；A、C说法错误；B不符合题意。
答案：D
3．阅读材料，完成下列要求。
材料　中医，也称汉医，是以中国汉族劳动人民创造的传统医学为主的医学。中医诞生于原始社会，春秋战国时期中医理论已基本形成，之后历代均有总结发展。《黄帝内经》是我国成书最早的一部医学典籍，是研究生理学、病理学、诊断学、治疗原则和药物学的医学巨著。
几千年的临床实践，证实了中国的中医中药是确凿有效可行的。中医对汉字文化圈国家影响深远，针灸引起国际医学界极大兴趣。
清末，国运衰弱、西医涌入，冲击了中医发展。一些学者认为，“老药罐子”煎药还在使用、医疗的主客体及药物已经发生变化、中医跟不上时代科技的发展。中西医之争自此开启，并延续至今。
2015年，《中医药法(草案)》提交审议、中医药专家获诺贝尔奖、中捷中医中心成立……2016年，国务院政府工作报告明文要求发展中医药、民族医药事业。中医药发展面临新的机遇、迎来新的曙光。
不能抛弃、废止，而要保留、发展中医药文化。运用“文化生活”知识说明理由。
解析：本题要求运用“文化与生活”的知识，分析“要保留、发展中医药文化”的原因。结合材料，从文化对实践的作用、文化的多样性、文化对综合国力的作用、文化自觉和文化自信等角度分析。
答案：(1)保留、发展中医药文化，可以更好地指导医疗实践、促进医疗事业发展，提高全民健康素质。
(2)可以丰富世界文化的多样性，促进人类文明繁荣进步，增强中华文化国际影响力。
(3)继承是发展的前提，发展是继承的必然要求。要顺应时代科技、医疗实践的变化，对中医药文化批判继承、发展创新。
(4)中医药文化源远流长、博大精深，保留、发展中医药文化有利于提高文化软实力，树立高度的文化自觉和文化自信。
(5)保留、发展中医药文化，有利于保持我国医药文化的民族性和时代性。
措施类、建议类非选择题的解题方法
【题型特点】
政治学科非选择题按照设问的指向一般分为“是什么”“为什么”“怎么办”，“措施、建议类”非选择题属于“怎么办”一类的题目。“措施、建议类”非选择题一般是题目给出现实生活中存在的问题，让学生运用经济、政治、文化、哲学等相关知识说明解决相关问题应采取的措施或就解决某一问题提出建议。这类试题主要考查学生运用所学理论知识论证和探究问题的能力。
【解题方法】
(1)解答此类问题首先要读懂材料，找到问题症结所在，这是答题的依据和切入点。发现问题是解决问题的关键，这类非选择题首先应明确要解决什么问题。
(2)明确解决问题的主体，经济生活中的主体通常为国家(政府)、企业(经营者)或劳动者、消费者等；政治生活中的主体通常为党、人大、政府、政协、人大代表、政协委员、公民个人等；文化生活中的主体通常有国家、社会、个人等。
(3)明确答题的范围，是从经济生活中找对策，还是从政治生活、文化生活以及生活与哲学中找对策。
(4)根据问题有针对性地提出切实可行的方案，方案要从三个方面进行考虑：教材知识、时政知识、材料提示的信息。
(5)这种试题具有较大程度的开放性。因此，学生应当具有一定的发散性思维，突破思维定式，尝试从多个角度解决问题。
【例题】　敦煌莫高窟是中华文化宝库中的艺术瑰宝，也是著名的世界文化遗产。阅读材料，完成下列要求。材料一　近年来，莫高窟游客逐年增长，2012年全年接待游客量达到80万人次。旅游旺季时，平均每天游客量逾4
000人次，最多时约7
000人次，而其最佳游客承载量在3
000人次以内，大量游客进入洞窟，二氧化碳长时间滞留，窟内空气湿度增大，温度上升，侵蚀壁画和彩塑；加之长期的风化和氧化作用，莫高窟壁画和彩塑正在缓慢退化。
材料二　为了更好地保护和利用莫高窟文化遗产，敦煌研究院联合高校、研究机构、科技企业进行了一系列科技创新：建立了综合防沙体系，研发了无线传感环境监测分析系统，开发了十亿级像素数字相机系统，形成了包括前期摄影采集、后期图像处理、虚拟漫游等环节在内的数字处理系统等。随着这些科技创新成果的应用，莫高窟自然环境得到改善，壁画、彩塑等图像采集取得进展。不久的将来，世界各国人民除了实地参观莫高窟外，还能在互联网上便捷地欣赏3D效果的“数字莫高窟”，随时随地感受莫高窟文化艺术的无穷魅力。
除互联网展示和吸引海外游客实地参观以外，请就如何增强敦煌莫高窟艺术的国际影响力另提两条建议。
解题思路：
审设问
1.确定答题范围：除互联网展示和吸引海外游客实地参观外，另提两条建议2.确定题目类型：措施、建议类非选择题
21世纪教育网审材料
有效信息
游客逐年增长等原因使莫高窟文物受损
思维发散
改国内参观为国外举办文化节，提升国际影响力
国内众多科研机构保护莫高窟文物
开展国际合作
解析：本题为建议类题型，答案开放性较强。解答本题需注意以下两方面的问题：第一，注意限定条件，其限定条件为“除互联网展示和吸引海外游客实地参观以外”；第二，注意另提两条建议即可，不可画蛇添足，应围绕如何提升国际影响力的角度去提建议。
答案：在国外举办敦煌莫高窟艺术展览和主题艺术节；扩大含有敦煌莫高窟文化元素的商品出口；开展敦煌文化遗产保护研究的国际合作。

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