资源简介

(共26张PPT)
刊头
：各种报刊杂志的标题。
黑板报
杂志
手抄报
问题：
刊头设计的形式有哪些？（可多选）
A
.纯文字
B
.
图文结合
C.
纯图片
报纸
刊头作品欣赏
刊头作品欣赏
作品欣赏
刊头作品欣赏
刊头作品欣赏
刊头作品欣赏
刊头作品欣赏
刊头作品欣赏
你发现了刊头有哪些不同的图文组合形式？
刊头图文组合形式分析
左右式
上下式
刊头图文组合形式分析
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v
v
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散点式
刊头图文组合形式分析
穿插式
刊头图文组合形式分析
想一想：你还会怎样进行刊头排版设计呢？
其他组合方式
刊头设计时要注意：1.
图文配合；
2.构图均衡；3.富有变化。
小
荷
报
刊头设计
学习建议：１、刊头设计要围绕主题，做到图文并茂。
　　　　　2、充分利用空间，合理布局
同学
作品欣赏
课外拓展
同学
作品欣赏
课外拓展
同学
作品欣赏
课外拓展
设计与生活
爱思考、勤动手
将设计本领运用到学习、生活中去！
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新西兰食品安全局乳制品标准
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调色板
莆田学院内刊第010号
顾问:摩爱武林永
版面设计:赵涛
导老师:陈俊新盘开卷
江秀钱刘杰杰
记艺术系系报改版
改版后的新一期《调色板》与大家见面了
导读
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刊头设计
教学设计
1教学目标
1.学习字体变化及刊头设计。
2.提高学生处理信息资源、独立思考、抓住关键、创造性表达的能力,学以致用。
3.培养学生热爱美术、热爱生活的美好情感。
2学情分析
学生对于这类型的美术学习内容比较感兴趣,但学生往往在创作作品前都没有去花时间去思考,导致作品完成的质量不是很高。
3重点难点
重点:学习刊头设计的知识和方法,会设计刊头。
难点:设计有创意、有美感的刊头。
4教学过程
活动1【导入】回顾、导入
师导:
同学们,上节课我们学习了汉字的创意设计,大家表现都非常好,设计的汉字也特别富有创意、美观,想不想欣赏一下我们班同学的作品呢?
1、展示学生的作品,并谈谈感想。
2、汉字创意的应用
师:汉字的创意应用非常广泛,你们觉得我们可以把这些漂亮的创意汉字美化在哪些方面,聪明的同学们能否举例一下。
生:贺卡、手抄报、黑板报、海报……(图片出示汉字的应用、在黑板上贴张手抄报)
活动2【讲授】刊头的设计
1、了解刊头
师:在这些应用中,其中报纸、刊物、杂志(统称为报刊杂志)的标题,我们称之为刊头。(板书:刊头)
(学生复述刊头的定义)
2、刊头的分类
师:同学们在这张手抄报上找一找有哪些刊头,它们有什么区别?
(生:略)
师:字体大的叫总刊头(大刊头),字体小的栏目刊头(小刊头)。
3、刊头的形式
师:为了使刊头更美观,设计者除了对文字进行创意,还加上了什么?
(生:图片)
师:这些图片和刊头的内容有什么关系吗?
(生:图片要围绕着版面的主题)
选择题:刊头设计的形式有哪些?(可多选)
A、文字
B、图文结合
C、纯图片
思考:刊头如果只有图片为什么不可以?
(生:没有了主题及内容)
小结:刊头在各种报刊杂志上的作用是很重要的,它既标明的主题及内容,也起到了美化的作用,从而吸引更多的读者。
4、刊头的排版
师:你们喜欢只有文字的形式还是图文结合的形式呢?为什么?现在就让我们去欣赏一下图文结合的刊头设计,去学一学它们是怎样进行图文结合的。
(1)学生图片欣赏刊头设计
思考:在欣赏的时候注意文字和图片是怎样排版的?
(2)学习刊头的排版设计
结合图片师生共同分析总结图文组合的方式:左右、上下、散点……
(3)总结:刊头设计时要注意:1.
图文配合;
2.构图均衡;3.富有变化。
活动3【练习】刊头设计示范
导:学到这里,看来同学们都已经明白了刊头的设计吧!现在老师带了一张其他同学设计的小报,他总觉得刊头设计的不好,让你们帮忙设计提点意见好吗?
1、图片出示《小荷报》
学生讨论发言
2、师引导并根据学生的回答进行示范
(1)文字的创意排版。
步骤:
A、确定字的大小及位置
B、单体字设计
C、进行加粗及创意
(2)选择适当的图片进行组合。(出示许多不同的图片,让学生根据主题进行选择)
活动4【作业】学生刊头设计
导:现在同学们是不是也想跃跃欲试了,想亲手来设计一下刊头了吗?
1、
学生创作进行小报的刊头设计。
(图片出示小报)学生根据小报的样式加入刊头。
要求:a、刊头设计要围绕版面主题,做到图文并茂,简洁明了。
b、充分利用空间合理布局。
2、教师巡视指导
活动5【活动】作业展评　课堂拓展
1、各小组把自己组的拼画作品展示在黑板上,进行互评。
2、欣赏优秀的手抄报作品。
活动6【活动】课堂总结
这节课,同学们还是那样地有想象力,设计的刊头非常地富有美感,把平淡的小报变得非常美丽,相信会吸引了更多的读者。下一节课我们继续完成没有完成的小刊头,把这张小报变更漂亮更完整。
2、欣赏优秀的手抄报作品。

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