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第四章居民与聚落 第一节 人口与人种
世界人口的增长与人口问题
纪中三鑫双语学校
教学目标：
一、知识目标
1、掌握世界人口增长特点；理解自然增长率反映人口增长快慢的关系；
2 能举例说明人口问题对环境及社会，经济的影响
3、通过分析，得出人口的增长与社会、自然应相适应的结论。
二、能力目标
1．通过读图讨论，培养学生发散思维、分析推理能力和解决问题的能力。
2．通过引导学生自己收集资料，分析资料得出结论，注重培养学生的自主学习、合作学习的能力。
三、情感、态度价值观目标
使学生认识世界人口问题的重要性，树立正确的人口观。
教学重点：
世界人口增长、世界的人口问题
教学难点：
自然增长率反映人口增长快慢的关系
教学方法：
读图导学法、小组讨论法、自主探究法、多媒体辅助教学
教具：
地理CAI.课件
教学过程：
阶段目标
教师活动
学生活动
导
入
新
课
同学们，今天开始我们学习新的一章。学习新内容前，我们先来一个图片的几个画面
图片：
转折：一个个新生命如同春天一簇簇刚绽放的花朵来到了我们这个世界，给人类带来了新的欢乐和新的希望。
转折：但就在这些新生命给我们带来喜悦的时候，也给我们带来了不少的烦恼。为什么呢？我们来看看一则材料。
多媒体：展示世界人口组织统计的世界每年、每天、每时、每秒增长的人口数。
转折：按照这样的增长，现在地球上有多少人口？人口在增长经历了怎样的过程？人口的增长速度快与慢，会带来哪些影响？让我们一起带着这些疑问进入本节课的学习吧
多媒体：课题
欣赏图片（惊呼可爱）
阅读材料（震惊）
阅读课本
世
界
人
口
的
增
长
和
世
界
人
口
问
题
第一节人口和人种
（副标题）世界人口增长和人口问题
提问：地球上现在的人口总数是多少？
?说明：现在已过3年，应该超过65亿
转折：这个数据会发生变化吗？没错，人口数据是一个动态的数据，它在不断变化当中。我们可以通过这数据的变化了解世界人口的增长经历了怎样的一个过程。但众多的数据看起来有点繁琐，我们现在可以从一种人口增长曲线来了解。
多媒体：图4.1世界人口增长曲线图
问题：人口增长曲线大致可分成三个部分。1800年以前、1800年到1900年、1900年以后特别是20世纪以来人口的增长状况是怎么样的？
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问题：预测21世纪的人口增长趋势。
提问：21世纪人口增长减慢的原因是？
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转折：那么人口增长的速度是受什么影响的呢？
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多媒体：自然增长率示意图
出生率、死亡率、增长率关系图
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转折：那么自然增长率怎样说明人口的增长速度呢？我们来通过完成一道练习题，了解不同地区人口的增长速度。
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多媒体：不同国家的人口增长率
问题：这四个国家的人口增长率，有正数也有负数，说明什么问题呢？
问题：假如某个国家的人口自然增长率等于零呢？
多媒体：自然增长率与人口增长速度关系
转折：同学们认为人口增长快好还是慢好？那也就是说，人口增长太快有很多问题。
多媒体：二，人口问题及解决措施
问题：据你已了解的知识说说人口增长过快有哪些弊端？
（图片展示）：反映了什么问题
多媒体：人口增长过快带来的问题展示
问题：面对这许多人口过多带来的问题，一些国家采取怎样的人口政策？其根本目的是什么？
多媒体：人口政策和根本目的
转折：人口增长慢就一定好吗？
多媒体：（探究新知）人口增长过慢会给社会带来哪些影响？
多媒体展示：劳动力不足；人口老龄化；国防兵源不足。。。。。
问题；面对人口增长速度慢带来的这些问题，这些国家又采取这样的措施来协调人口增长？
总结：人口增长太快不好，太慢也不好。
怎样才是比较合适的人口增长速度呢？
多媒体展示：人口的增长应与自然、社会相适应，与环境、资源相协调。
回答问题（65亿）
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回答（会）
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看世界人口增长曲线图，了解两坐标的含义。
深入读图分析，说出世界人口增长趋势。
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?学生总结出：曲线的坡度与人口增长快慢有关，坡度平缓，增长慢；坡度陡，增长快。
得出结论：18世纪以前，人口增长十分缓慢；18世纪后增长快，特别是20世纪以来，大大加快。
人口增长有所减慢。
实行了计划生育。
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?回答：人口的增长速度由出生率和死亡率决定。
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计算几个国家的人口增长率。
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学生回答计算结果
回答：负数说明这个国家人口的增长速度为负增长，即人口减少，正数说明这个国家人口的增长速度较快
回答：说明这个国家人口不增长也不减少
回答（慢好）
学生踊跃回答
学生分组探究，代表发言
计划生育
使人口的增长与社会，经济的发展相适应，与环境，资源相协调
学生分组讨论，代表发言
鼓励生育，（支持迁入）
人口的增长与社会，经济的发展相适应，与环境，资源相协调
小
结
和
巩
固
多媒体展示板书设计
学生总结
教师归纳
今天大家都很认真学习，积极思考，细心总结。学到了许多原来不懂的东西，希望今后继续发扬
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3知识巩固
多媒体：
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学生个人发表意见，师生订正。
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