资源简介

(共18张PPT)
“地球村·墙设计创作大赛
长
城
柏
林
墙
恸
哭
之
墙
故
宫
宏
村
福建土楼
开平碉楼
皇城相府
王家大院
砖
墙
木
墙
石
墙
泥
墙
玻
璃
墙
故
宫
宏
村
福建土楼
开平碉楼
皇城相府
王家大院
砖
墙
木
墙
石
墙
泥
墙
玻
璃
墙
创作要求：
坚固、使用、美观
创作时间：二十分钟
端
_
也R印3
墙
教学设计
1教学目标
1、
通过活动让学生了解墙文化。
2、
能运用泥塑的方法制作一面独具特色的墙。
3、
提高学生的自主学习能力、动手能力、培养探索创新、团结协作精神。
4、
提高学生的环保意识,正确合理开采地球资源的意识,树立共建美好家园的信心。
2学情分析
墙在生活中随处可见,但要理解墙的构造,设计出一面自己心目中的墙并不容易。四年级的学生在之前的学习中,已经接触过泥塑课程,如找《果子的刺猬》、《夸张的脸》、《威武的大将军》、《砖石上的雕刻》等,熟悉泥巴的特性,具备一定了塑造动手能力,也具有比较强的理解能力和学习能力。但以往的泥塑课程多以模仿为主,所以,引导学生自主了解墙的构造,领悟墙与点线面之间的关系,从而设计出自己心目中的墙是本节课的重点。
3重点难点
重点:认识墙,用泥塑的方法表现一面墙。
难点:运用泥塑的方法设计制作一面独特的墙。
4教学过程
活动1【导入】致欢迎词
(大屏幕展现““地球村 墙的设计创作大赛”主题背景字幕)
主持(学生):尊敬的各位来宾、各参赛团队,大家好!欢迎来到“地球村 墙的设计创作大赛”,我是主持人×××,下面让我为大家介绍今天到场的嘉宾
(学生扮演四位嘉宾)
,
(主持人依次介绍嘉宾,嘉宾回应,大家掌声欢迎。)
主持:接下来我向大家介绍今天参赛的团队,他们是:
(学生分四个组)
(主持人依次介绍参赛团队,团队回应,大家掌声欢迎。)
主持:今天的活动流程为:抢答互动——创作表现——作品展示——作品评价——评价总结
活动2【导入】知识抢答
主持:下面我们依次进行,活动开始,请出题
老师:(出示PPT)
(1)、世界上最长的墙是
(团队抢答)(图片:长城)
(2)你知道哪些世界名墙
(团队抢答)(图片:柏林墙、恸哭之墙……)
(3)你认识这些墙吗
(团队抢答)(图片:故宫墙、江南马头墙…..)
(4)这些墙是用什么材料做的
(团队抢答)(图片:泥墙、木墙、石墙、砖墙、玻璃墙)
(5)看看这些墙有什么特点
(团队抢答)(图片:故宫、马头墙、木墙、玻璃墙、石墙)
(6)小结设计要求:坚固、使用、美观。
(教师小结):通过刚才的互动,我们了解了有关墙的知识。墙有着悠久的历史,在人们的生活中有着重要的作用,不同的材料构建出不同造型的墙,不同的地域设计的墙各具特色。所以今天我们要设计的墙不仅要牢固、实用,还要美观、独具特色。
活动3【活动】创作表现
主持:刚才大家抢答很积极,对墙有那么多的了解,相信你们一定会做出一面独具特色的墙,下面我们就开始创作吧!创作时间为二十分钟。
(播放舒缓的背景音乐)
活动4【活动】作品展示
(二十分钟后)
主持:
比赛时间到,请各团队的代表把你们的作品拿上来。
请代表介绍一下你们的作品。
聪聪设计团:(代表介绍本组作品)
新新设计团:
(代表介绍本组作品)
奇奇设计团:(代表介绍本组作品)
优优设计团:(代表介绍本组作品)
活动5【活动】作品评价
主持:各团队都介绍了自己的作品,现在让我们来听听几位嘉宾见解吧!
嘉宾1:(点评作品)
嘉宾2:(点评作品)
嘉宾3:(点评作品)
嘉宾4:(点评作品)
活动6【活动】结束语
主持:今天各团队的作品都很有特色,各位嘉宾也说出了自己独到的见解。地球是我们人类的家园,我们要热爱我们的家园,要合理地开采地球资源,用我们的智慧创造美丽的地球村。今天的活动到此结束。

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