资源简介

(共28张PPT)
让
我
们
进
入
眼镜架的结构
镜圈（镜框）：镜片的装配位置，用金属丝，尼龙丝及螺丝，凭借着沟槽或钻孔来固定镜片，它影响到镜片的切割和眼镜的外形。其水平大小以水平内径最大距离计。
镜腿：挂在两耳上（与脚套一起），固定镜身的曲杆。其尺寸是从铰链中心至镜腿末端的扩展长度。
板材材料
合金材料
鼻梁：连接两个镜圈或直接与镜片固定连接。鼻梁有直接置于鼻子上，也有通过托叶支撑于鼻子。其尺寸为两镜圈之间的最短距离。
挑一挑
都有哪些你喜欢的形状和颜色?
眼镜的开发设计
特征情节
特征人群
阅读佩戴
日常佩戴
保养
美观
青少年
方便携带
长时间佩戴，挤压鼻梁
易摔落造成破损
中老年
方便携带
儿童
易摔落造成破损
女士
不可见
男士
共性
折叠
改进支撑形式，减少对鼻梁的挤压
增加防护设计，如在相应边缘附加塑料，减轻或避免摔伤
通过改变材质和设计，使佩戴的眼镜不易察觉
眼睛开发的三种方案
方案1
折叠
两个镜片之间的连接架做成可旋转结构，不使用时可将两镜片旋至重叠，同时镜架也可折叠。
方案2
改进支撑形式，减少对鼻梁的挤压
鼻托做成一体，可以能自适应鼻梁形状的如软塑料为材料。
方案3
可随意换镜片
镜框做成可以夹紧放松的结构，通过拧送，放松按钮可以取下或装上镜片
内部因素
原理的可能与制约
折叠结构，自适应鼻托，换镜片装置均可实现
结构的可能与制约
换镜片装置可能会造成镜框粗大
技术的可能与制约
无
加工工艺的可能与制约
换镜片装置可能会由于元件过小不易加工
色彩.形态的可能与制约
形态上限制镜框的大小
材料与资源的可能与制约
自适应鼻托材质的选择要保持一定的柔软度和敏感性，同时要有一定的强度
管理水平的保障
无
调节度数部件
调节旋钮即可调节度数
鼻托部件
←
具有按摩作用的小气囊
←
展开图
结构——折叠结构的实现
添加旋转部件，具体如图所示。
结构解析：用一小螺柱将眼镜两部分连接起来。
连接部件
←
通过一螺栓将两部分连接，
并可旋转。
工程图
细节3:尺寸问题
镜片高：28~36mm
镜片宽：50~60mm
鼻梁宽：20~22mm
镜架宽：130~137mm
镜腿长：140~150mm
两镜腿内距1：130~140mm
两镜腿内距2：100~108mm
效果图
效果图
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眼镜的设计
教学设计
1教学目标
1、从功能、形状、色彩上欣赏有趣的眼镜造型,了解眼镜的基本结构,学习用纸对折的方式设计镜框的基本形状。
2、利用纸材特性,以纸为主并加入相应综合材料,用画、折、剪、拼贴、镂空等方法对镜框进行装饰设计,让镜框更加美观。3、遵循产品设计的基本原则,在实用的基础上追求美观与创意,制作大小合适的镜腿,能将制作的眼镜戴在自己的脸上,增强学生以设计和工艺改善生活的愿望。
2重点难点
重点:学习眼镜的对称形的折剪方法,添加元素语言来装饰镜框。
难点:如何把握镜框的大小,鼻梁的位置大小,镜腿的长短,制作一副能戴在自己脸上的眼镜。
3教材分析　
眼镜对于四年级的学生来说并不陌生,学生们都知道眼镜的功能,它是广泛实用的生活用品。这节课结合学生生活经验,从生活中熟悉的太阳镜入手,以举办2016年眼镜新品发布会为活动载体,学生学习设计制作眼镜,本课属于“设计应用”领域,让学生从眼镜的功能、形状、色彩、上去欣赏眼镜,并能了解眼镜的主要结构:镜框、镜腿、脚套,并利用纸材的特性,通过添加元素语言画、拼贴、等方法,设计制作出一副新颖独特的眼镜。学生通过欣赏与动手实践,感悟生活中日常用品的艺术美,体验设计与生活的关系,遵循产品设计的原则,在实用的基础上追求美观与创意。
4教学活动
活动1【导入】一、激趣导入，（5分钟）
实物展示:
教师提问学生,今天老师跟平时有什么不同?学生经由观察马上发现老师今天多了一副眼镜。教师继续就此提出第二个问题,老师戴上这幅眼镜给你们什么感受呢?
生:斯文,因为眼镜是金丝边的。
紧接着教师换上第二副眼镜,再次吸引学生注意力,并被逗得哈哈大笑。请一个同学说明原因。生:老师戴的这幅心形眼镜显得非常可爱并且十分特别。
教师引入下一环节,想要向老师一样,戴上这么多不同的有趣的眼镜吗?那就让我们一起来给自己设计一副属于自己的眼镜。
活动2【讲授】二、进入眼镜超市，认识不同功能的眼镜，眼镜的结构，欣赏眼镜的形状、色彩（10分钟）　
1、不同功能眼镜产品区,课件展示不同功能的眼镜
师:老师现在带领大家来到的是不同功能的眼镜区域,这里面有你不了解的眼镜吗?请指出来,老师介绍学生不了解的功能眼镜。
2、认识眼镜的结构以实物眼镜展示,请一位学生观察并总结出眼镜主要的结构(镜框、镜腿、镜片、脚套),学生没有总结完成的,请下一个小组补充总结。图片展示出眼镜的结构图,
师:眼镜功能都不一样,但是它们在结构上都有一些共同的部分。老师现在从眼镜超市采购了一副眼镜,同学们认真观察,小组内选取一位同学来说说眼镜的结构由哪几部分构成?有要补充的吗?
欣赏眼镜形状的多样性、色彩搭配,分类欣赏镜框的外形。
几何形植物形动物形特殊形状
(1)老师即将带领大家进入眼镜超市最精彩的区域,这里面有设计师设计的不同形状和色彩的眼镜,想想设计师的灵感来源于生活中的那些形状?
(2)原来我们可以把我们的眼镜设计成这么多有趣的形状,请同学想想,如果让你设计,你会用生活中的哪些形状或者物品来设计眼镜?
4、敲定设计方案
师:进一步让学生思考眼镜设计的不同方案,针对不同年龄群,不同的内部因素制约来设计出方案。并引导出基本尺寸以及设计图的画法。
活动3【活动】三、师示范制作眼镜（5分钟）　
师:好,老师现在就来重新制作这副眼镜,同学们在学习的过程中,遇到了问题,也要学会去解决问题。老师在制作的过程中,请同学们认真观察,这里面有很多的小技巧,但是在老师制作的过程中时不会告诉你的,你必须靠自己观察才能掌握这些技巧,你将需要这些技巧来进入下面的闯关环节
1、请小组派代表起来说出我们的制作步骤与注意事项
2、这副眼镜就做好了,你能用什么方法可以让这副眼镜更加的美观和富有创意呢?
3、展示2副眼镜,一副以画的方法装饰的眼镜,一副以拼贴的手法装饰的眼镜,请同学们结合自己的眼镜,通过绘画或者是拼贴的方式来让你们小组的眼镜更加的美观。
活动4【练习】四、作品展示
学生展示自己的作品,教师点评,学生互评。

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