资源简介

(共29张PPT)
破墨法
湿笔
画家韩美林作品
画家韩美林作品
齐白石
画家作品欣赏
吴作人
画家作品欣赏
散锋丝毛
皴擦
干笔（渴笔）
虚谷
画家作品欣赏
徐悲鸿
画家作品欣赏
同样的动物可以有不同的画法吗？
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作业
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画一画自己喜欢的毛茸茸的动物。
运用学到的水墨语言来表现动物毛茸茸的特点。
可以临摹画家的作品。
运用学到的方法
画出动物的形体、姿势和毛茸茸的感觉
形态美
皮毛美
墨色美
中国画——山水
中国画——人物
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毛茸茸的动物
教学设计
1教学目标
1．认知目标：感受水墨表现毛茸茸的动物的乐趣，学习表现毛茸茸的动物的独特表现方法和魅力。
2．技能目标：通过临摹或创作复习水墨的不同表现技法，在造型中进一步体会笔触与墨色的变化，能用湿笔破墨法和干笔丝毛、皴擦等方法表现出动物的毛茸茸的感觉，提高观察、表现能力。
3．情感目标：欣赏、感受水墨画独特的韵味，感受祖国灿烂的传统文化，激发学习中国画的兴趣和保护动物的情感。
2学情分析
四年级学生已经初步掌握水墨画法，用水墨画动物还是第一次，有一定难度，但学生的学习兴趣很浓厚，有利于本课学习的开展。
3重点难点
重点：感受水墨画的独特韵味，学习用湿笔破墨法和干笔丝毛、皴擦等方法表现出动物的毛茸茸的感觉。
难点：探究水墨表现技法，创作出富有情趣和毛茸茸质感的水墨动物画。
4教学过程
活动1【导入】《毛茸茸的动物》教学设计
趣味导入，感受毛茸茸：
教师活动：
1.课前播放水墨短片，引导学生欣赏。
（设计意图：通过课前短片欣赏，感受中华传统文化的独特魅力，初步体会水墨的韵味。）
2.出示神秘的箱子。
每组请一个学生摸一摸，拿出来看一看。
3.分小组观察不同玩具毛的样子和感觉。毛茸茸的动物给我们什么感觉？（有的长一些，有的短一些，有的摸着软软的，有的比较硬一些，有直的，还有卷卷的。）
你喜欢吗？今天我们就来画一画“毛茸茸的动物”（出示课题:毛茸茸的动物）
（设计意图：通过抚摸、观察毛绒玩具，从手感、眼感等方面感受不同毛带给我们不同的毛茸茸感觉，切入课题。）
活动2【讲授】观察分析，感知动物美
1.今天有一些毛茸茸的动物朋友来到了我们的课堂上，它们是谁呢？
出示动物剪影：你能猜出它们是谁吗？
师：这么多可爱的毛茸茸的动物，画出来一定很有趣。
（设计意图：通过观察动物的剪影或局部猜一猜是什么动物，有利于学生发现动物的典型特征。）
活动3【活动】尝试探究，体验水墨味
1.引导学生观察玩具的毛有什么不一样。
2.师：我们今天准备了文房四宝，现在我们就来尝试用它们画画玩具动物的毛。
3.点评学生的尝试作品，并表扬画得精彩的。
（设计意图：观察不同的皮毛，引导学生自由探索，学生运用毛笔在宣纸上随意表现，不仅表现出不同毛茸茸的感觉，而且激发了学生的兴趣，使学生在趣味中探索知识。）
4.教师小结并简单演示：中锋、侧锋，湿笔破墨，浓破淡、淡破浓。
5.教师在学生随意画成的图形上添画，变成可爱的动物。
（设计意图：教师通过点评、示范，使学生对用笔、用墨有了更深层次的认识，潜移默化中感受了水墨画的独特韵味。通过墨块添画，激发学生对水墨的兴趣。）
活动4【讲授】欣赏分析，学习画家画
1.课件展示画家韩美林等画家作品，分析其所用的湿笔破墨表现技法。
2.欣赏动画作品《松鼠》。
师：你发现什么新的方法能画出毛茸茸的感觉？（干笔丝毛、枯笔皴擦）
3.出示干笔画出的不同毛茸茸的感觉。
4.展示在前面尝试过程中画出枯笔法的学生作品。
5.教师简要演示枯笔用法。
了解美术术语：
干笔丝毛、枯笔皴擦、撮揉
6.小结：画出毛茸茸的方法主要分两种——湿笔和干笔。
7.欣赏更多画家作品。
观察画家如何用破墨法来表现毛茸茸的感觉的。
（设计意图：通过看画发现干笔的用法，拓宽学生的思路，发现水墨的更多表现技法和乐趣，在探究中学习了干笔画法的知识，并欣赏画家的画，找一找画中运用干笔的部位，并思考为什么，为下面的创作打下基础。）
活动5【讲授】教师演示，观察笔墨法
教师演示狐狸的画法,边画边讲解干湿浓淡的变化。
多种技法的运用。
在教师的示范引导下，直观感受画动物的过程和各种技法的运用。
活动6【讲授】同龄作品，激发表现欲
1.课件展示同学作品，请学生欣赏并分析所用的表现技法。
2.思考：如何才能使画面更富有水墨情趣？
注重浓淡干湿的变化。
（设计意图：欣赏学生作品，消除学生畏难情绪，激发绘画的兴趣。
活动7【作业】创作练习，表现水墨美
七、创作练习，表现水墨美。
(1)作业要求：
①请选择合适的水墨表现手法表现出自己喜爱的毛茸茸的动物。
②可以适当添加背景，使画面更富有情趣。
③根据自己情况也可以选择临摹一幅作品。
(2)学生创作。
教师巡视辅导。
（设计意图：作业给出明确的要求，让学生在再次尝试中运用学到的技法画一画毛茸茸的动物，体验水墨画的韵味。
教师要注意引导学生大胆落笔、小心收拾。
八、交流评价，展现个性美。
（1）请学生以自我推荐的形式介绍自己的创作思路和所用的水墨表现技法。
(2)学生互相评价。评价要点是看画面是否表现出了动物毛茸茸的感觉和富有情趣。
(3)教师小结。
（设计意图：培养学生的欣赏能力、评价能力，领略学画中国画的乐趣。）
九、拓展延伸，了解中国画。
(1)引导学生保护、关爱动物。
(2)欣赏水墨作品，了解写意画的分类：花鸟、山水、人物。
（设计意图：进一步了解中华民族的优秀文化，增强民族自豪感。）

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